CP結合PBL教學模式在腦血管病臨床帶教中的應用

腦血管病是導致人類死亡的三大疾病之一，由于它的高發病率、高致殘率、高復發率和高死亡率嚴重危害中老年人健康，同時也給社會帶來巨大經濟負擔，已經引起廣大醫務工作者的廣泛關注。如何將腦血管病的理論聯系臨床實踐，其臨床教學變得格外重要。腦血管病的臨床教學不僅需要傳授理論知識，更需要培養學生的臨床思維和動手能力。目前，國內高等醫學藥院校的臨床教學多數沿襲西醫傳統的教學模式，以課程、教師和教材為中心，偏重于教授理論知識，而不注重學生自學能力、知識應用及創新能力的培養，嚴重阻礙了實用型醫學人才的成長。