如何打造閱卷老師青睞的中考作文

作文在各種考試中歷來都是壓軸題、重頭戲?？忌鯓硬拍茉跁r間緊迫的情況下，寫出令閱卷老師青睞的文章，獲得高分呢？我認為從以下幾個方面努力可以達到預期的效果。

一、讓閱卷老師看到漂亮的臉面

文章的臉面指書面整潔，書寫美觀，字體規范，行文正確。文章的臉面猶如人的臉面，漂亮潔凈的臉面給人美的享受，文章的臉面亦然，漂亮的文面給閱卷老師神清氣爽的感覺，一下子就博得閱卷老師的好感。反之，那些字跡潦草、涂涂改改、卷面不潔、行文錯誤的作文是閱卷老師最討厭、最反感的。這樣的作文即使內容寫得很好，但已給閱卷老師的批閱帶來困難，會影響對此文的賦分。要解決這個問題，平時習作時逐步實施寫作要求就可以做到。另外，在現在無紙化閱卷的時代，答卷時一定要用0.5mm的黑色簽字筆，避免掃描后造成不必要的損失。總之，要盡量讓閱卷老師看不到文章的“外傷”。

二、讓閱卷老師感受到真情實感

考生要以自己的真情實感牽動閱卷老師的情思。情感是連接作者與閱卷老師的橋梁，是兩者情感碰撞火花的電石。在應試寫作中，考生要將自己的情感融于作文材料中，用自己的真情實感去撥動閱卷老師的心弦，使閱卷老師的情感與自己的情感產生共鳴。我在指導學生寫作中一直強調文章要抒發真情實感，真情實感來源于對生活的細膩感受。考生要用真切的語言去打動閱卷老師。

三、讓閱卷老師明白文意

元人程端禮說：“作文，以立意為將軍，轉換開闔，如行軍之必由將軍號令。”十分形象地論述了立意的重要性，即主題的重要。主題是文章的統帥，它與題材、結構、語言等關系密切。文章題材的選擇，結構的安排，語言的運用都取決于主題的需要。古代文人強調“意在筆先”。只有做到這樣，才能對全篇作通盤考慮，把握如何開頭，如何敘寫，如何銜接、過渡，如何結尾，哪里詳寫，哪里略寫等。離開了主題，題材、結構、語言等就失去了主腦，無所依附，就像斷線的珠子、潰散的士卒?？忌鷦毡乩斡浳恼碌闹黝}要求：正確、鮮明、集中、深刻。正確是指文章的思想要反映客觀事物的本質和規律，能經受社會實踐的考驗。主題是否正確，關系到文章的成敗。鮮明指文章主旨要明確，作者態度要明朗，愛什么，恨什么，提倡什么，反對什么，要毫不含糊。集中指文章的主題不能零亂、分散。古人作文的經驗“立意要純”、“意多亂文”，是很有道理的。深刻指主題能夠揭示事物的本質。主題是否深刻，往往反映作者對事物認識的程度。因此，考生在確定立意時必須把握主題要求，要讓閱卷老師明白所寫文章的主題。

四、讓閱卷老師看到有格調的材料

材料是文章的血肉。選用什么樣的材料，對文章的境界至關重要。文章要有高境界，材料就必須有高尚的審美趣味，給人以美的享受。如有一個學生在《童年趣事》習作中選了這樣幾則材料：（1）搞惡作劇，與新來的女班主任作對；（2）想辦法嚇唬膽小的女同學；（3）根據同學生理或行動上的缺陷給同學取綽號。也許這些事在作者童年時確實感到有趣，但是作為中學生至今仍然視之為有趣，其表現出的情趣是不高的。盡管考題沒有在這一方面作出明確的要求，但是在選材時一定要有明確的審美指向，選用格調高的材料來表現主題，做到這樣就緊緊地把閱卷老師的目光吸引住了。

五、讓閱卷老師欣賞優美的寫作形體

美感形體是指文章以完美的組織形式和表達框架，使審美形象在整體的自然和諧中產生心曠神怡的感覺。文章形體包括題目、開頭、正文的順序安排、過渡、照應以及結尾。怎樣展示它們的美呢？

1.題目要一“目”傳神。這是針對半命題或話題作文來說的。好題目令閱卷老師的眼睛為之一亮。擬題目的方法有使用生動活潑的口語，恰當運用修辭手法，恰當引用成語、名言、歌詞等。

2.打造“鳳頭”。頭好一半文?？紙鲎魑囊话阋蚤_門見山，落筆入題為好，使人一讀開頭，便能感受到作者的觀點、思想和感情?？忌鷳M量做到開門正、入題巧，這樣可以收到“先發制人”之效。

3.壯大“豬肚”。在話題作文寫作時，考生要選擇擅長的文體、行文結構、語言形式。語言要規范、連貫、得體，還需增強語言的文采魅力，即要綜合運用多種表達方式、各種修辭、長短句等。另外，還要提煉出閃光的語言，即在關鍵處恰當引用一兩句名言警句，使文章增輝生色。

4.打造“豹尾”。文章的結尾要點明主題，喚醒社會，澄清是非，振奮精神，使人受到鼓舞?？紙鲎魑牡慕Y尾，不管是百川歸一，還是余音繞梁，一定要能“結得住，斷得下”，順應自然，水到渠成，起到深化主題，強化形象的作用，切莫草草收兵。

只要在平時和考前對各項作文要求進行有目的、有針對性且到位的專項訓練，考生就可以在考場上寫出令閱卷老師折服的佳作，從而贏得考場作文的高分。

（責任編輯 陳劍平）