夯實句型和詞匯基礎，力爭書面表達高分

本校地處老、少、邊、山、窮地區，學生英語基礎非常薄弱。經過兩年多的高中英語學習，大部分學生的能力有所提高，但是寫的能力仍然非常薄弱。書面表達是廣西高考英語卷的一個重要考查項目，分值25分，學生英語書面表達能力的不足，很大程度上影響著學生高考英語成績的提升。本人經歷過多屆高三英語教學，在長期的高中英語教學過程中，總結出了在高三后期整體提升學生書面表達能力的方法和策略。

一、認識高考對書面表達的要求

首先，為了達到成績提升的目的，必須對高考有清晰的認識。本人對2012年考試大綱進行研究，并對廣西近幾年的高考英語書面表達題目和2012年高考英語書面表達范文進行了分析。

（一）分析近幾年高考書面表達題目類型和答卷質量，明確考試趨勢。

以上兩個表格的內容告訴我們，廣西高考英語書面表達題型穩定，考生的書面表達能力越來越高，因此，要針對高考題型進行嚴格訓練，否則我們的學生就會失去競爭力。

（二）學習《2012年普通高等學校招生全國統一考試大綱》及其說明，明確考試大綱對書面表達的要求，做到心中有數。

《2012年普通高等學校招生全國統一考試大綱的說明》P323對書面表達的要求部分如下：“考生應能：（1）準確使用語法和詞匯。語言的準確性是寫作中不可忽視的一個重要方面，因為它直接或間接地影響到信息的準確傳輸。應用語法結構和詞匯的準確程度是寫作部分評分標準中的一項重要內容。（2）使用一定的句型和詞匯，清楚、連貫地表達自己的意思。任何一篇文章都需要有一個主題，作者應該圍繞該主題，借助一些句型、詞組等的支持，清楚、連貫地表達自己的思想。”

（三）分析2012年高考英語書面表達范文。

2012年高考英語全國Ⅰ卷書面表達范文：

Dear Sir or Madam，

I’m Li Hua， a middle school student from China. I read the announcement of the summer camp that you have posted on the Internet and I am interested in it. I know that you welcome students from different countries and I’d like to take part in it. I’ve been learning English for 10 years， and I speak fluent English. What’s more， I’ll be able to tell students from other countries about China and learn about their countries as well. I hope I will be accepted as a member of your summer camp. Looking forward to your reply！

Regards，

Li Hua

分析：本篇范文由7個句子組成，其中2個簡單句，5個并列復合句；全文采用的都是最基礎的詞匯，沒有難詞、生詞；銜接詞匯有and和what’s more；從句運用方面只用到一個定語從句和兩個賓語從句。從范文不難看出，實際上高考對書面表達的要求并不是太高，只要能夠使用一定的句型和詞匯，清楚、連貫地表達自己的意思即可。

通過以上分析，本人認為，在高三的沖刺階段，時間緊，任務艱巨，但只要扎實復習高中英語的基礎句型和詞匯，讓學生不斷操練，達到能夠準確、靈活地運用，學生就能夠在高考書面表達中出彩，取得好成績。

二、提分必備的基礎句型和詞匯

（一）把握基礎句型。

我們要求學生在沖刺階段重新明確英語的基礎句型并進行操練。尤其是分詞結構和特殊句式，運用得當，就能給文章增色。

1.簡單句。英語五種基本句型列式如下：①S+V（主+謂）；②S+V+P（主+謂+表）；③S+V+O（主+謂+賓）；④S+V+o+O（主+謂+間賓+直賓）；⑤S+V+O+C（主+謂+賓+賓補）。在簡單句中，能夠使用非謂語動詞的各種結構是增分的要領之一。

2.并列句及特殊句式。

并列句：I know that you welcome students from different countries and I’d like to take part in it.

特殊句式：It is the love and joint efforts of Chinese people that will help Yu Shu go through the difficulty. （強調句）Study hard and you will pass the exam. （祈使句）How lovely the baby is！ （感嘆句）I failed in the final examination last term and only then did I realize the importance of studies. （倒裝句）

3.復合句。

含賓語從句：The letter says that they are arriving on Sunday.

含表語從句：My suggestion is that we interview the injured first.

含主語從句：Where the graduates will be sent to work has not been decided.

含狀語從句：I was busy working when my uncle came yesterday.

含定語從句：I will go back to the place where I grew up.

（二）掌握基礎詞匯（銜接詞匯、提分謂語動詞）。

1.考綱中列出的常見銜接詞匯。有效地使用語句間的連接成分能使全文結構緊湊。臨近高考，對銜接詞匯應再次強調，幫助學生歸納記憶。

并列補充：what’s more， besides， moreover ...

轉折對比：but， however， instead， on the other hand， on the contrary， different from， unlike ...

因果：since， as， because， as a result， so that ...

條件：if， as long as， unless， or else ...

時間：when， after， before， until， as soon as， later， recently， since， from then on ...

舉例說明：for example， such as， for instance ...

總結：in short， on the whole， in a word ...

2.常見的可以提分的謂語動詞。我們要求學生們注意收集一些能夠提高文章檔次但又不是太復雜的謂語動詞，在書面表達訓練中反復練習，以實現謂語的多樣化，從而提高分數檔次。例如：

He paid me a visit yesterday.

I suggested putting off the meeting.

We cannot help laughing at the news.

I can’t afford to spend so much time on playing computer games.

綜上所述，為了達到在高考沖刺階段讓學生提高書面表達能力的目的，不需要大量地去復習非常多的句型、詞匯和語法，只要抓住基礎的句型和詞匯，并進行綜合運用，就能締造精彩篇章，提升高考分數。

（責任編輯周侯辰）