影視是英語教學中的省力杠桿

新課標的實施對英語教師來說既是一種機遇也是一種挑戰，給教師提供了更多探索發展的空間。英語是高中教學科目中最具特殊性的一種，教師要熟知兩種文化，熟練運用兩種語言，才能深入解讀教材。英文影視對于在漢語環境中學習英語的中國學生來說具有十分重要的意義，影視無疑是英語教學中的省力杠桿。

一、影視的特殊性

影視是一種視聽并用、音像同步的媒體，而英文影視為學生提供純正鮮活的語音材料和現成地道的表達方式，有助于擴大學生的知識面，培養他們在實踐中運用語言的能力。影視能使聲音與形象相結合，語言與情景相結合，視覺刺激與聽覺刺激相結合，讓學生置身于英語環境中，各種感官同時并用，有助于提高教學效果，有助于拓展學生思路，有助于提高學生直接用英語思維的能力及臨場發揮的能力。在英語教學中適當地引入英文原版電影作為教學內容，是一種行之有效的教學方式。實踐證明，與從書本上獲得的知識相比，學生從電影中獲得的知識往往既快又多，既深刻又牢固。

二、影視是教學的需要

1.影視中的文化現象

在英語教學中，我發現很多學生喜歡問莫名其妙的“為什么”，究其原因是學生對中西方文化差別知之甚少。于是在課余時間我選擇電影 Gua Sha Treatment（《刮痧》）為切入點，尋求突破。此片是一部能夠引起人們反思，并促進東西方文化交流的中國電影佳作。

《刮痧》這部電影以中醫刮痧療法產生的誤會為主線，反映了華人在國外由于文化的沖突而陷入種種困境，后又因人們的誠懇與愛心使困境最終被沖破的感人故事。“愈是民族的愈是世界的”，《刮痧》的噱頭就是“民族性”。其高明之處就是反映了中西方文化的差異、沖突和融合的過程及移民者的精神困境。學生通過觀看此片可以了解中西方文化的差異，有助于語言學習，了解更多的文化背景知識，意識到多元文化的存在，學會汲取不同文化的精髓。學習語言不單單是學習怎么說語言，更重要的是體會不同的文化，從不同的文化中學到比語言本身更多更有用的東西。

2.影視中的語言現象

我經常聽到學生說我們學的是“啞巴英語”，高中三年學習英語的結果就是沒有結果。我們自己聽不懂，外國人更是聽不懂。究其原因，是學生的聽力水平低，口語練習少，平時我們更多地關注了成績，而忽視了英語作為語言的本質。雖然新課標中有關于聽力培養要求的內容，但高考的指揮棒使我們忽視了它的存在，而把更多的精力放在了題海中。

新課標人教版選修8 Unit 4 Pygmalion 的教學內容是戲劇欣賞，提到了皮格馬利翁現象，學生一頭霧水，無從理解，教學目標難以實現。由奧黛麗·赫本主演的經典電影《窈窕淑女》正是由該劇本改編。因此在教學這個單元時，我根據學生實際，靈活處理了教材內容，很好地實現了教學目標。我“搭臺”來學生“唱戲”。在熟悉臺詞的前提下，學生帶著疑慮欣賞影片，不僅學到了地道的英語，掌握了口語，培養了興趣，還加深了對課文的理解。讓他們感受到“No pains， no gains”， 有助于理解文章的主旨——人的語言和行為都受到他所處的社會地位和社會環境的影響，但是后天的努力可以改變現狀，并體會希臘神話 《皮格馬利翁的象牙雕像》的深層含義。欣賞完影片后，學生的情感得到升華，同時鼓勵他們要有勇氣和決心改變自己的現狀，尋求機遇，不斷挖掘自己的潛力。

3.影視中的興趣培養

教育家陶行知先生說過，學生有了興趣，就會用全部精神去做事，學與樂不可分。由此可見興趣的重要性。英語基礎差的學生缺乏學習的熱情，長此以往，惡性循環不可避免。高中生接受新事物的能力強，喜歡探究。

以新課標人教版選修7 Unit 3 Under the Sea為例，本單元以大自然中的海底世界為話題，以談論海底世界的動植物為切入點，讓學生在交流中發現和了解大自然的奇妙和美麗；通過閱讀奇聞故事，使學生從一個側面了解人類與動物的關系；Using Language是一篇關于與海底動植物相處的感受的日記，把學生帶入人與自然和諧相處的美好境界。本單元的話題是學生實際生活中接觸不多的海底生物，為了創設生動有趣的情境，豐富學生的感知材料，引導學生快速進入學習語言的狀態，我對課前從互聯網上搜索到的圖片進行了加工整合，營造輕松愉快的學習氛圍。在教學課文前，我利用課余時間讓學生欣賞了電影Finding Nemo （《海底總動員》）中生動的畫面、動人的音樂、跌宕起伏的故事情節，充分調動學生的感官，激發他們的求知欲望，引起他們的興趣，使他們帶著愉快的心情學語法、記單詞。學生加深了對文章相關背景知識的理解和掌握，體會了大海的神奇和美妙。通過影視培養學生熱愛和保護海洋生物的意識，教育學生形成與自然和諧相處的態度，加強環保意識，很好地解決了本單元的重點和難點。

三、影視對非智力因素的作用

影響學生成功的因素有很多，教師在教學中不僅要關注學生的智力因素還要關注非智力因素，不僅要教書還要育人。學生在學習活動中總會遇到這樣那樣的困難，總會有遭到失敗、遇到挫折的時候，當他以頑強的意志去克服困難時，也就發展了智力，并且往往使學習活動獲得成功。我給學生推薦了兩部有代表性的經典電影The Shawshank Redemption和Cast Away，讓他們利用課余時間欣賞。

1. The Shawshank Redemption

束縛越緊，夢就會在心里勒下越深的痕跡。《肖申克的救贖》是一個關于籠中鳥如何飛往自由的夢的故事。綜觀整部電影，里面的每一句話都充滿了哲理，都是對生命的探討，對自由的追尋，對是非黑白的詮釋……電影是在一點一滴的敘述中漸漸滲入人們的心靈的。那些撞擊我們心靈的東西，在不設防的瞬間直刺你的內心深處。當影片結束時，你就明白了為什么人類在經歷了那樣多的苦難與沉淪之后還能生存，因為生命可貴，希望永在。

2.Cast Away

這是一部現代版的魯濱孫漂流記，是關于時間的現代寓言，被稱為是一顆具有藝術片靈魂的票房炸彈。這是一部由奧斯卡獲獎導演羅伯特·澤米吉斯和兩次奧斯卡獲獎演員湯姆·漢克斯聯手推出的冒險劇。本片以獨特的手法探索命運的美好和殘酷，贊美那些無論在生活中遇到任何困難都會想方設法解決問題、走出困境的人們。這個故事講的不僅是一個人如何能夠頑強地活下來，更主要的是它印證了人的精神是打不死的。

總之，英文影視為學生在英語學習理論和實踐之間架起了一座橋梁。這座橋梁直觀，新穎，強烈。它有助于教學目標的實現，重、難點的突破。最重要的是，它讓學生在愉快的氣氛中學習正宗的英語，擴大知識面，提高審美能力和培養非智力因素。因此，在英語教學中應合理地運用影視這一豐富的資源，使英語教學更加有效、實用。

參考文獻

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（責任編輯陳劍平）