高職院校誠信教育體系的建設探究

摘 要 高職院校作為為社會培養專業技術人才的教育機構，誠信教育顯得尤為重要，但目前高職大學生的誠信缺失問題很嚴重。因此，加強高職院校誠信教育，建立和完善誠信教育體系尤為重要。本文就目前的高職院校誠信教育的現狀進行分析，并提出相應的解決措施。

關鍵詞 高職院校 誠信教育 現狀

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

Probe of the Construction of Vocational Colleges Integrity Education System

Abstract Vocational colleges as educational institutions to train professional and technical personnel for the social integrity of education is particularly important， but very serious problem of the lack of credibility of the Higher Vocational Students. Therefore， to enhance the integrity of education in vocational colleges， it is particularly important to establish and improve the integrity of the education system. In this paper， the status quo on the the vocational colleges integrity education， and propose solutions.

Key words higher vocational colleges； faith education； current situation

1 高職院校學生誠信的現狀分析

誠信是為人之本，是國民素質的基本體現，隨著中國經濟的突飛猛進，近些年來中國的誠信教育出現了很多的問題，誠信的缺失現象也非常嚴重，在中國社會中普遍存在，嚴重影響了中國社會的健康發展，大學生中一些違背誠信的現象也引起了教育部門的重視，根據最近一項對高職學生的調查分析，高職院校學生的誠信現狀有以下幾個方面：

第一，高職學生的誠信狀況總體方面不容樂觀。根據問卷調查顯示，對于高職院校學生的誠信認識，只有不到兩成的人認為很好，超過六成的人覺得一般，還有兩成多的人覺得較差，從這一點可以看出高職院校學生的誠信現狀總體方面不能令人滿意，還需要進一步地提高誠信度的比例。

第二，高職學生主觀上對誠信的重要性高度認可。從調查中可以看出，絕大部分高職生覺得誠信非常重要，是人們的一項基本的品德。在金錢與誠信的選擇中，絕大部分人選擇誠信，認為誠信是獲得財富的前提條件，從這一點可以看出絕大部分高職學生渴望有一個誠信的環境，人與人之間能以誠相待。

第三，高職學生對誠信的主觀認可與客觀行為不符。調查中問到了一個大學生極為普遍的問題，就是考試作弊問題，在問到學生能否認可這一現象時超過六成的人不能接受，但是問到在考試過程中自己是否有作弊的行為時同樣有超過六成的人有偶爾作弊或者經常作弊的行為，另外一個問題是關于向同學借錢沒有在承諾的時間內歸還的問題，幾乎所有的人都表示不能接受，但是有超過兩成的人發生過向同學借錢沒有在自己承諾的時間內歸還，從這兩個問題的調查結果可以看出高職學生對于誠信的主觀認可與客觀行為相背離。

2 高職院校學生誠信缺失的原因分析

高職院校學生誠信的缺失是多方面的綜合原因，來自社會、學校、家庭和個人自身等多方面的綜合體。

（1）社會環境對大學生價值觀的影響。隨著我國經濟的不斷發展，人們更多地追求物質財富，金錢至上的思想也慢慢地深入到部分學生的觀念之中，由于大學校園的開放性，很多人出現了拜金主義和盲目地攀比，學生的道德觀和價值觀也開始出現偏差，這些因素都在無形中影響著大學生的信念，最終導致誠信的缺失。

（2）學校誠信教育體制存在漏洞。這是導致高職院校大學生誠信問題的最重要原因，學校不僅僅擔負著教會學生知識和技能的任務，更擔負著教育學生做人的道理，但是現在大部分高校誠信教育十分缺乏，絕大部分高職院校基本沒有開設誠信教育的課程，也沒有相應的誠信教育體系，對學生的誠信教育不夠重視，只注重學生學習和技能的培養，忽略了學生社會責任意識的培養，學生的誠信基本上是靠自覺，出現了違背誠信的行為也沒有相應的懲罰措施，久而久之學生的誠信意識就出現麻痹，對自己也就沒有這方面的自律。

（3）家庭教育的缺失。家庭是孩子的第一個教室，父母是孩子的第一任老師，父母有意識地培養學生的道德素質對學生的思想觀念有著根本性的作用，但是，現實生活中父母過分地關注孩子的學習成績，望子成龍，極少關注孩子的思想品德教育，孩子出現思想意識上的錯誤也沒有及時地引導和教育，有些父母自己本身的素質存在問題，沒有樹立一個很好的榜樣，這個因素也無形之中影響了孩子的思想意識，久而久之就會導致誠信問題的出現。

（4）高職學生自身的問題。根據調查顯示絕大部分的學生都認為誠實守信是自己的做人原則，但是現實生活中能夠恪盡職守卻不是人人都能做到的，很多時候受到各種因素的影響并不能恪守信諾，在關系到個人利益的時候很多人就放松了對自己的要求。

3 加強高職院校誠信教育體系建設的措施

加強高職院校學生的誠信教育要建立一套合理的誠信教育體系，對學生形成一種制約作用，同時還要進行學生的誠信教育，讓學生主動地遵守誠信，從主觀上達到教育的目的。

第一，要建立和完善高職學生誠信的信息采集制度。建立誠信信息采集制度是建立和完善誠信教育體系的基礎，在絕大部分高職院校中都沒有建立大學生誠信檔案，基本上都是依賴于學生的自我管理，沒有一套根本性的制約措施，不能對學生的誠信產生實質性的作用。大學生的誠信信息主要包括以下幾個方面：（1）大學生的個人信息；（2）大學生的經濟狀況；（3）大學生的個人品德信息；（4）大學生的貸款信息；（5）大學生畢業后的基本信息，包括就業、繼續深造等情況，并及時地對畢業生進行回訪，了解最新的信息。

第二，建立和完善學生的個人信用查詢制度以及誠信評價制度。建立高職學生信用查詢制度，目的是為了讓學生的信用信息能夠讓外人一目了然，對學生日后的行為產生制約性的作用，被動的遵守誠信，建立高職學生的信用查詢制度要將學生的信用信息與學籍網查詢結合，與畢業證書查詢系統聯網，實現用人單位和政府能夠方便地查詢到學生的個人誠信信息。除此之外還要建立一套誠信評價制度，讓學生的誠信信息準確、真實。建立學生誠信評價制度要包括學生的學習誠信、工作誠信、經濟誠信、生活誠信以及就業誠信這五個方面進行量化指標的建立，通過完善學生的誠信評價體系和信用查詢制度的結合，使學生能夠自覺地遵守誠信。

第三，建立和完善學生失信的處罰制度。在采集了學生的誠信信息，建立了個人誠信信息查詢和誠信評價制度后，就要有一套具體的辦法對學生的失信行為進行懲罰，要制定對失信行為的認定標準，處罰的標準，程序，以及失信行為的取消等等，要做好這些，就要對學生的不良行為及時地記錄，并進行經濟上的制約，例如貸款沒有按時支付就要增加利息等等。

第四，加強學校的誠信教育，讓學生從主動上信守諾言。對于失信行為，處罰措施只不過是為了讓學生今后不再發生失信行為，最終的目的還是在于教育學生，因此在學校里面加強學生的誠信教育是防范于未然。做好誠信教育首先是要開設誠信教育的課程，其次要建立學生誠信典型制度，對于一些信守諾言的榜樣要大力宣傳，第三要多組織學生觀看一些誠信教育的題材電影，對學生的個人思想產生潛移默化的影響。

總之，建立和完善大學生的誠信教育體系有著重要的意義，一方面可以提高學生的個人素質和責任意識，另一方面對國家的長遠發展也有著重要的作用，對提高學校的教育水平也有著重要的意義，因此，高職院校要從多方面努力建立和完善誠信教育的體系，真正達到教書育人的目的。

參考文獻

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