新媒體視角下大學生思想政治教育工作的探析

摘要：近年來，網絡博客、微博、BBS等新媒體對大學生學習和生活產生了深刻的影響，思想政治教育工作者如何充分利用新媒體資源高效地開展思想政治教育工作是一項無法回避的的嶄新課題。筆者試從培育教育主體媒介素養、搭建新媒體教育平臺、建立新媒體信息監督機制等三方面著手，力求為新媒體背景下高校的思想政治教育工作提供些許有益的參考。

關鍵詞：新媒體；大學生；思想政治教育

[中圖分類號]： G641 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2013)-2--02

隨著互聯網技術的普及和移動互聯網的發展，新的技術支撐體系下出現了許多的媒體形態，網絡博客、微博、數字電視、數字電視、數字電影、觸摸媒體、QQ群、BBS等都是新媒體時代的典型。高校大學生是社會的一個特殊群體，他們是社會新技術、新思想的前沿群體，國家培養的專業人才。因此，在新的形勢下，如何正確認識新媒體的教化功能，積極把握新媒體時代大學生思想政治教育的新動向，構建思想政治教育的新平臺，是高校思想政治教育工作者無法回避的的重大課題。

一、新媒體視角下大學生思想政治教育工作的特征。

相對于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統意義上的媒體，新媒體視角下的大學生思想政治教育工作的有以下幾個顯著特征：

1、敏銳性。新媒體利用自身優勢，整合網絡信息資源，以很快的傳播速度發布，呈現的是全方位立體式的傳播形式。用戶可以通過新媒體資源在任何時間和地點快速的將相關信息發布出去。新媒體在飛速的傳播速度下，對思想政治教育工作者如何敏銳地甑別各種信息提出了更快、更新、更高的要求，這就迫使思想政治教育工作者必須對與其工作相關的形形色色的信息及時洞察和有效篩選。

2、交互性。大學生再也不是只能被動接受的被傳播者，新媒體特有的一些功能，為人們之間互動提供了渠道。人們可以利用新媒體的評論功能針對某一事件信息表達自己的主張，同時也可以與相互之間就某一熱點話題開展進一步的交流和互動。在這個層面上，大學生可以利用新媒體更加主動地表達自己的觀點、發出自己的聲音。與此同時，思想政治教育工作者也要不斷拓寬工作思路，在新媒體平臺上更好地與大學生互動，提高思想政治教育工作的效率。

3、復雜性。網絡博客、微博、數字電視、數字電視、數字電影、觸摸媒體、QQ群、BBS等新媒體在大學生迅速普及，在拓展了傳播途徑的同時，一些新媒體信息具有誘惑力和欺騙性，其中夾雜著很多低俗、色情、負面的內容，弱化了一些大學生的客觀判斷與控制能力，在一定程度上也對大學生思想政治教育工作帶來了挑戰。思想政治教育工作必須通過各種手段控制不良媒體信息源頭，防止有害信息流入大學生群體中，加強大學生的新媒體信息倫理道德教育，承擔起宣傳正確價值導向、傳播先進文化，引導大學生提高自我約束能力，自覺抵御網絡不良媒體信息的侵襲。

二、以新媒體為視角推進大學生思想政治教育工作的意義

當前我國社會正處于轉型時期，新媒體的普及發展已是大勢所趨，大學生思想政治教育工作在思路和方法上需要不斷創新，而在大學生思想政治教育工作中汲取新媒體的有益因子無疑是我國當下在大學生中不斷傳遞正能量的題中之義。

1、拓寬了大學生思想政治教育工作的陣地。新媒體大大豐富了思想政治教育工作的教育資源。傳統的思想政治教育信息主要來自于教育主體通過書本的學習積累，而新媒體問世以來，思想政治教育的資源愈加充實。新媒體所傳播的信息涉及人文、社會、科技術等諸多領域，這些信息與大學生的學習生活息息相關，而且它們還滲透著人類傳承的精神財富的內容。這些新媒體資源為思想政治教育提供了更多的材料來源。通過新媒體，思想政治教育工作者也可以突破時間和空間上的局限性，將

思想政治教育的信息傳播到不同的地域，提高思想政治教育的影響力。及時全面了解高校實時發生的內部和外部事件，并對其作出相應的干預，這樣才能吸引學生、感染學生、教育學生。大學生思想政治教育主流價值取向應占領新媒體文化的制高點，掌握虛擬文化主動權，變虛擬文化載體為大學生思想政治教育的新陣地，不斷拓展大學生思想政治教育的研究領域。

2、豐富了大學生思想政治教育工作的范式。傳統的大學生思想政治教育工作以社會本位為指導思想，思想政治教育手段基本以課堂教學為主，把思想政治教育簡單地淪為了政治教育。然而，大學生思想政治教育具有它的豐富的內涵，它還包括思想教育、道德教育、心理健康教育、法制教育等諸多方面。而新媒體時代，網絡博客、微博、 QQ群、BBS等信息工具，具有快捷、及時的特點，日益成為思想政治教育比較顯著的優勢。通過新媒體思想教育工作者可以全方位對學生進行愛國主義和社會主義的教育，強化他們的法制意識和道德意識，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。新媒體能夠更加方便地發布具有個性化的信息，在最短的時間，通過文字、圖片、語言等交流方式，把教育的內容傳遞給大學生，使思想政治的教育達到更深入和直接以大學生教材和課堂作為主要傳播途徑，新媒體極大地豐富了大學生高校思想政治工作的基礎性的素材，及時準確地將最新的教育材料提供給思想政治教育工作者，同時在教育方法和教育手段上也便利了高校思想政治工作者。

3、加強了大學生思想政治教育主體之間的互動。新媒體在大學生群體中快速傳播，對大學生的思想產生深刻影響。一方面，利用新媒體平臺有助于思想政治教育工作者較好地融入大學生的日常學習生活，搭建思想教育主體之間的互動平臺。新媒體資源便于大學生思想政治教育者及時準確地掌握大學生的動向，針對性對他們進行個體教育，提高了思想政治教育工作的效率。信息網絡的虛擬性大大縮短了師生交往的心理距離，大學生可以更好地表達自身的訴求和主張，這有利于思想政治教育者更準確地了解學生的真實想法，走進大學生的心靈。同時，思想政治教育要能夠隨時從新媒體上了解信息和學生的思想動態，增強思想政治教育的有效性。另一方面，新媒體的交互性為大學生思想教育主體之間的平等對話搭建了主體互動的平臺，教育者與受教育者雙方的主體地位得到了相互尊重，在平時教學中無法溝通的問題，可以通過新媒體在課余時間進行有效的溝通。新媒體通過各種形式有效提高了思想政治教育信息的生動性和可接受性。

三、構建新媒體視角下大學生思想政治教育新模式的路徑

新時期的大學生思想政治教育模式，必須使新媒體的功能在大學生思想政治教育中得到充分彰顯，高校必須采用相應措施，加強新媒體在大學生思想政治教育工作中的滲入，全面提升思想政治教育工作的水平。

1、全面提升高校思想政治教育主體的媒介素養；

媒介素養是指公眾接觸、解讀、使用媒介的素質和修養。媒介素養不僅是資質，也是方法和技能，它決定了現代人最基本和最核心的媒介存能力。1一些教師缺乏應有的信息意識，難以熟練利用新媒體開辟思想政治教育工作的新陣地，也無法實現在新媒體平臺上與大學生的自由互動交流。新媒體在思想政治教育工作的功能的充分發揮還有較大的空間。因此，高校思想政治教育工作者應注重自身媒體素質的培訓，提高使用各種多媒體的應用能力，及時關注社會實時發生的重大事件，及時預防、未雨綢繆，跟進學生的思想動態變化，加強媒體意識，增強通過網絡等媒體與學生交流的能力。同時，在新媒體環境下，思想政治教育工作者要扮演好啟迪者和引導者的角色，幫助大學生在錯綜復雜的媒體信息中汲取積極有效的信息。特別是要強化大學生的媒體道德意識和法制觀念，讓學生自覺抵制不良有害的信息，充分利用媒體資源提升自我，參與社會發展。

2、積極構建高效便捷的新媒體資源平臺。

思想政治教育工作要不斷適應，不斷創新，以社會主義和諧價值體系凈化新媒體傳播環境。2以構建校園網絡文化體系為契機，不斷加強對新媒體中優勢資源的整合，加大對新媒體宣傳陣地政策和資源上的傾斜，利用新媒體傳播大力打造個性的校園文化，將學校中開展的各種思想教育活動及時的通過新媒體進行宣傳。這就要求高校在重視校園新媒體硬件建設的同時，還要注重通過思想政治工作者隊伍信息化建設，將校園活動及時地在校園網絡中反映出來，吸引廣大師生自覺參與校園文化的建設，思想政治教育信息與新媒體的嵌合，不僅增加思想政治教育信息的生動性，而且提高了大學生對思想政治信息的接受性。通過網絡等新媒體增強對學生的影響力探索出合理有效的工作機制，并以新媒體技術做保障，積極構建新媒體教育平臺，促使新媒體逐漸成為開展大學生思想政治教育工作的新陣地。3

3、 建立校園新媒體信息資源監督管理機制。

新媒體平臺上的交流，是一個雙向虛擬的溝通過程，具有資源豐富、傳輸快捷、信息量大、覆蓋面廣、形式多元和交流性強等很大優勢。但是，如果這些優勢沒有得到正確的疏導，就有可能變異為劣勢，因為不良的新媒體信息技術可以不受時間和空間的限制不斷拓展，吞噬思想政治教育的陣地。因此，一方面，高校要建立一個校園網絡信息監測和反饋機制，成立校園網絡網上安全管理組織和專職的監控小組，加強網上安全的領導。制定嚴格安全可靠的信息發布審核程序，通過監督管理系統來分析和判斷新媒體傳播的資源中的校情民意，并且做不同層次的信息分類處理，提高大學生思想政治教育工作的敏銳性和前瞻性，盡可能將出現的問題解決在萌芽狀態。另一方面，思想政治教育工作者在新媒體平臺上要能夠隨時和善于了解信息和學生的思想動態，把話語權交給學生，讓他們暢所欲言，同時，也要及時指導、約束、監督、糾正、規范學生的言行，避免不健康信息的擴展。

新媒體的觸角已經逐步延伸到大學生的學習生活中，如何在新媒體時代的大背景下行之有效的開展思想政治教育工作，已經成為一個急需解決的問題。機遇與挑戰并存，復雜的信息網絡環境倒逼思想政治教育工作者不斷創新思想政治教育模式，堅持用社會主義思想文化占領高校網絡文化陣地，合理運用新媒體捍衛高校的精神家園，才能繪出新媒體時代大學生思想政治教育工作的新藍圖。

參考文獻：

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