依托渤海新區經濟發展構建商務英語專業人才培養模式

摘要：本文通過研究河北省新建黃驊綜合港、渤海新區三大產業園已入駐或將入駐的企業及人力資源公司所能提供與商務英語專業有關的崗位及崗位技能要求等，構建出我校渤海校區商務英語專業人才培養模式，即緊密結合該區域經濟建設，以校企合作的模式，模塊化的課程體系建設，“一對三”的針對性培養方式培養出該區域經濟建設需要的、適應職業崗位的高技能人才。

關鍵詞：渤海新區；商務英語；人才培養模式；校企合作

作者簡介：李艷玲（1977-），女，河北保定人，碩士，河北農業大學講師，研究方向：英美文學、中西文化對比。

[中圖分類號]： G642 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-2--01

2012年3月5日，國務院總理溫家寶在“兩會”政府工作報告中特別提出，制定和實施海洋發展戰略，促進海洋經濟發展。全國人大代表、河北省發改委主任劉學庫也在“兩會”期間表示，河北將緊緊抓住“河北沿海地區發展規劃上升為國家戰略的有利時機”，大力發展沿海經濟，充分發揮環京津、沿渤海優勢，突出重點，著力打造唐山曹妃甸新區和滄州渤海新區成為我國新興增長區域。渤海新區是我省重點開發建設的沿海經濟區，它的建設好壞關系到我國海洋發展戰略成敗。隨著渤海新區開發建設不斷深入，特別在當前全省加快沿海開發開放和河北沿海規劃即將上升為國家戰略的大背景下，渤海新區對于各種人才需求劇增，尤其是會英語懂商務的高素質人才，對于我省對外貿易的發展有長遠的戰略意義。依托渤海新區經濟建設，構建有地域特色的商務英語專業人才培養模式既適應時代的發展，也是人才市場外部環境的需求，更是該專業可持續發展的必行之路。

在這種就業形勢大好的情況下，在各級政府和學校領導的大力支持下，位于黃驊的河北農業大學渤海校區于2011年正式啟用。校企合作，工學結合，是高職業性專業發展的目標。我校渤海校區從地理位置上看接近天津濱海新區和我省新建的渤海新區。由于其地緣特征，渤海校區商務英語專業的定位、人才培養模式、課程體系、師資問題、就業取向應不同于普通高等院校的商務英語專業，應“以服務為宗旨、以就業為導向，走產學研結合”的科學發展道路，實現專業的可持續發展。

通過深入全面了解我校渤海校區商務英語專業目前的課程體系、教學環境、教學條件、師資情況以及學生的專業基礎和學習態度等方面，倍加關注渤海新區的建設，尤其是招商引資情況，針對區域經濟發展的要求，靈活調整和設置商務英語專業人才培養模式，力爭培養出服務地方，為渤海新區建設培養一線高素質技能型人才。該課題的研究無論是從渤海新區建設，還是河北農業大學渤海校區專業建設來說應該都有開創性意義。

通過問卷調查，或電話訪談，了解我省新建黃驊綜合港、渤海新區三大產業園已入駐或將入駐的企業及人力資源公司所能提供與商務英語專業有關的崗位，崗位技能要求，工作范疇及證書要求等。依托區域經濟構建我校渤海校區商務英語專業人才培養模式，主要包括以下內容：

1.專業定位

人才培養目標是人才培養的原則和方向，施展開教育教學的基本依據。我校渤海校區的商務英語專業應緊密結合渤海新區經濟建設，將培養該區域經濟建設需要的、適應職業崗位的高技能人才作為人才培養目標。

2.校企合作的人才培養模式

定期到已經入駐和即將入駐企業單位了解職員招聘情況，發現有關商務英語專業的崗位，對崗位要求和負責工作進行考察，收集相關材料，探討基于區域經濟的校企合作、工學結合的辦學途徑，從而構建有區域特色的商務英語專業人才培養模式。

校企合作是商務英語專業不斷深化改革，通過與企業緊密結合以適應社會需求，實行工學交替、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生能力的教學模式。企業在合作中能夠分享學校資源優勢，同時學校在校企合作中創新人才培養模式，強化學生的生產實習和社會實踐，不斷提高學生的實踐動手能力。

3.課程體系建設

為滿足職業崗位能力要求，符合工學結合的規律，體現學習內容和職業能力要求的融合程度，促進學生全面發展，科學的課程體系建設是當務之急。商務英語專業課程體系建設要以就業為導向，建設具有較高職業性和實踐性的課程體系。

課程體系建設旨在建設模塊化課程結構，將商務英語專業課程分為英語、商務、實踐三大模塊。英語模塊包括強調英語聽、說、讀、寫、譯等提高英語語言基礎的課程；商務模塊側重商貿知識和技能的掌握；加強實踐教學，增加實踐課時。貫徹“教學做”一體化教學方法。通過校企合作，開發和利用校內外實踐教學基地，通過生產性實訓和頂崗實習增強學生就業能力，提高畢業生就業率和企業的認可度。

4.師資建設

在師資隊伍建設方面，渤海校區商務英語專業采取“雙師”結構與“一對三”培養模式的結合?！耙粚θ迸囵B模式指一位英語專業的教師通過網絡、電話等現代通訊工具從開學始負責三名學生的學習，平時可以答疑解惑、督促他們在語言和專業技能方面的學習，指導他們在企業的實習等。加強“雙師”結構的專業教學團隊建設。聘請行業專家和業務能手擔任兼職教師，增強專業教學團隊的整體水平，縮小與企業實際需要的距離。

渤海校區商務英語專業人才培養模式改革的首要原則是基于區域經濟，校企合作育人，通過與企業緊密結合，讓企業參與學校的改革與發展，使學校在校企合作中創新人才培養模式，強化學生的生產實習和社會實踐，不斷提高學生的實踐動手能力，培養面向本地區生產、建設、管理、服務的一線高素質技能型商務英語人才。

這項基于渤海新區經濟建設構建商務英語專業人才培養模式的研究，不僅旨在促進我校渤海校區商務英語專業的建設，提高學生專業素質，更重要的是為渤海新區經濟建設提供高素質商務英語專業人才，提高社會服務能力。

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