議論文的選材與處理技巧

議論文所用的材料，都是用來證明文章論點的，統稱為論據。下面我們從論據的作用、論據的選擇、論據的敘述、論據的分析四個方面來談談“議論文的選材與處理技巧”。

一、論據的作用

議論文就是作者選取、運用材料（論據）來證明（論證）自己的觀點（論點）的說理性文章。論據是用來證明論點的。只有論據真實、典型、充分，議論文才內容充實，有說服力。論據分為兩大類：理論論據和事實論據。理論論據多是引用經典性的著作和權威性的言論，它們都是經過實踐檢驗的真理，具有概括性和普遍性，能夠增加論點的廣度和深度，使讀者對作者的觀點理解得更深刻。但是，一般的議論文，用得最多的還是事實論據，因為事實勝于雄辯，一般說來，事實論據比理論論據更有說服力。

然而，中學生寫議論文常見的毛病，往往就出在論據上。其主要表現在以下幾個方面：

1.論據的選擇：所選材料不能準確地證明論點，缺乏典型意義，沒有代表性。

2.論據的敘述：敘述旁生枝節，有與論點無關的內容，不簡潔，重點不突出。

3.論據的分析：事例敘述后缺少必要的分析，事例與論點之間的關系不明確。

二、論據的選擇

平時的作文中，中學生在選擇論據時，沒有明確的標準，想到什么就寫什么，其實在選擇材料時應該是有一定方向和標準的。論據的選擇，主要應遵循以下幾個原則：

1.切合題旨，有針對性。論據是用來證明論點的，要切合題旨，要有針對性。只有具備了這一點，才能構成論據，否則，材料再好、再真實、再生動，也是毫無用處的。如論點是“天才出于勤奮”，就要選一些天資并不突出的人的事例，說明他們是靠勤奮成就事業的。如果挑選一些天資本來就好的人的事例作為論據，那論證就缺乏針對性。

2.真實典型，有代表性。“真實”就是要求材料符合實際，符合生活的邏輯；“典型”指材料能揭示事物的本質和規律，有代表性。論據典型，能收到言簡意賅的效果；論據不典型，就沒有說服力。生活中的偶然性的個別的事例，是不具有代表性和普遍意義的，也就不能作為論據。運用理論論據和事實論據最好“慕名而選”，即選用名人的名言或事例。“我姥姥說”“我媽媽說”或同學張三李四說，往往“人微言輕”，缺少分量；凡人瑣事，往往體現不出典型性；名著中的事例可選用，但若不太熟悉就要慎用。

3.新穎獨特，有時代性。言別人之未言，說別人之未說，其實就是對選材新穎的具體要求。新穎就是對舊材料能從新的角度加以分析，挖掘新的含義；或是采用別人文中未用過或很少用過的材料；最好是選取當今社會的熱點事例，有時代氣息，社會現實性強。材料新，具有別具一格的內容，能夠吸引讀者的眼球；材料新，更能使讀者得出新的觀點、新的聯想。我們就要盡量從生活中選擇緊跟時代潮流，體現時代精神，反映現實問題的新鮮事例。

三、論據的敘述

論據選好之后，寫到作文中來，要注意敘述和組合論據。

1.論據的敘述。南宋文學評論家嚴羽曾說：“語貴灑脫，不可拖泥帶水。”事例材料寫入議論文是為證明論點服務的，因此要圍繞論點概括論據，敘述材料要簡明扼要。一般而言，議論文敘例應是針對構成論點的要素作概括的敘述，不使用描寫，不宜面面俱到，全盤照抄，更不能篡改材料，要保留與論點相關的內容，刪去與論點無關或關系不大的內容。但我們平常積累的常常是完整的故事，所以首先要學會把故事材料用簡潔的語言進行概括。概括事例論據的要點包括：對象、事件、結果。

2.論據的組合。一個事例，一則材料也許看起來平常、單薄、片面，但若干材料組合使用就能產生合力，使文章內容充實，內涵豐富，其效果是單獨運用一個材料無法企及的。常見的論據組合運用方法有點面結合法、詳略結合法、并列排比法、正反對比法、層層遞進法等。

四、論據的分析

擺出論據之后，一定要圍繞論點對論據從理論上加以分析，分析一下它與論點之間有什么關系，講清它們為什么能證明論點，千萬不能擺事實而不講道理，只是單純地羅列事例。分析也是開掘議論文深度的關鍵。有了分析，就能使事例和論點成為有機的統一體；只有通過理性的分析，揭示出事例與論點之間的關系，才能使文章產生令人信服的邏輯力量。具體怎么分析呢？以下介紹幾種分析論據的方法：

1.正反對比法。一種情況是舉一個正面的例子、一個反面的例子，然后對這兩個例子進一步從正反兩個方面進行分析以證明論點；另一種情況是舉一個例子，但這個例子里面含有正反兩種因素，這個例子舉完了，再從正反兩個方面來加以對照性分析以證明論點。

2.反向假設法。在列舉事實論據后，通過假設與前面事實相反的情況（正面舉例，反面假設；反面舉例，正面假設），與原事例進行比較，順勢指出相應的結果，這種結果顯然不是人們期待之中的，這樣就達到了強調事實論據的目的，通過這種比較論證了論點。

3.因果分析法。這是抓住論據所述的事實，據此推出形成結果的原因的一種分析方法。由事物發展變化的結果，推導出產生這種結果的原因，從而揭示出一定的生活規律，使事例有力地證明觀點。

4.意義分析法。就是敘述事實論據后用精練的語言直接分析評價事件的效果、價值、影響，從而證明論點的一種方法。其作用在于由小見大，高度評價，深入揭示本質、意義、影響、后果等。如“德國總理勃蘭特，20世紀80年代訪問波蘭時，虔誠地跪在被納粹分子所殺害的人的墓碑前。這一跪，不僅顯示了德國人民對自己所犯下的罪行和懺悔，也跪出了勃蘭特高尚的人格魅力。”第一句敘例，第二句分析評價，揭示實質和意義，有力地證明了“要正視歷史”的觀點。

5.同類歸納法。舉出兩個或兩個以上同類的例子，然后進行分析論述時，找出它們的相同點，但這個相同點必須緊扣論點；或者舉出一個例子，然后在分析過程中聯系其他類型的事例，進行歸納總結，緊扣論點。