《時髦兒子和落伍老爸》
1.購買名著《罪與罰》。父親讀書深入而細致,對小說有較為全面的了解;兒子出于獵奇心理,注重的只是消極的內容;兩人讀書的目的不同。
2.(1)說明閱讀的方式正在不斷變化更新,社會文明程度在發展提高。(2)網上閱讀正在引發閱讀的弊端,應加強網絡文化的管理與網絡閱讀的教育引導。
3.真不知道這個世界以后會怎么樣
4.看法一:以“時髦兒子和落伍老爸”為題更合適。理由:(1)制造懸念,引人入勝。(2)綱舉目張,體現文思。(3)對比襯托,相映成趣。
看法二:以“購書”為題更合適。理由:(1)購書是全文的中心事件,以此為題,可以突出小說的矛盾沖突。(2)以此為題,作為線索,貫串小說全文,更能緊扣中心。(3)以此為題,具有象征意味,耐人尋味。
《語言表達之同義詞》
試題展示:
D
同步訓練:
1.B(“終生”側重強調時間;而“終身”側重強調與自身關系密切。“察訪”指通過觀察訪問去進行調查,多公開進行;而“查訪”指調查打聽案情。“頒布”的內容專指法令等;“公布”的使用范圍更廣。)
2.D(“暴露”多是指無意地顯露;“揭露”專指指有意地揭發出來。“展現”傾向于客觀陳述,基本不帶主觀色彩;“展示”有一方刻意表明的感覺。“蔓延”指大火、疫情、消息等,擴展的方向是立體式的;而“漫延”一般水或像水一樣的東西向周圍平面式的擴散。)
3.C(“駭人聽聞”是中性詞,指事情本身令人驚駭;“聳人聽聞”則是主觀故意夸大事實,讓人害怕,是貶義詞。“望塵莫及”重在與對方相差甚遠,重在橫向比較;“鞭長莫及”,重在對對方的管理、統治達不到。“無微不至”褒義詞;“無所不至”貶義詞,指什么壞事都做絕了。)
《想象與聯想》
1.田徑場上,那條富有神秘色彩的白色起跑線,一時間成了運動員們邁向成功的起點,億萬觀眾關注的焦點。
2.心愿是風,快樂是帆,祝福是船,讓心愿的風吹著快樂的帆,駕駛祝福的船,飄向永遠幸福的你,輕輕地說一聲:生日快樂!
3.記敘:在風雨到來之前,天氣悶熱,覓食的燕子,一邊歡快地叫著,一邊在低空飛翔著。
描寫:天空像罩著厚重的灰幔,樹葉無精打采地垂著頭。這時,一只只燕子一下子似流星掠過地面,一下子又似箭一般射上天空,歡快地叫著,飛翔著。
議論:物競天擇,適者生存。在暴風雨來臨前的悶熱時刻,一切生靈都熱得難挨,可燕子卻歡快地叫著,飛翔著。
說明:潮濕悶熱的夏季,暴風雨到來之前,有翅目昆蟲多在低空活動,這時是燕子覓食的最好時機,因而燕子也多在低空飛翔。
抒情:那白色的肚皮,昭示著燕子的高潔;那長長的翅膀,顯示著燕子搏擊的力量,讓我們憂郁的靈魂也隨著歡快的燕子飛翔吧。
4.“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”不要以為好事太小不屑去做,也不要以為壞事很小做了也無所謂。因為量變會引起質變。量變和質變是事物運動的兩種狀態,量變是質變的準備,質變是量變的結果。量變必然會引起質變,所以對于好事要從點滴做起,對于壞事要防微杜漸。
5.一路征程,不覺已是黃昏時分。抬眼所見,是一棵綴著稀疏黃葉的千年古樹,樹身纏繞著幾根枯黑的牽牛花的藤蔓,樹頂的烏鴉叫個不停。不知這種漂泊異鄉的日子,何時才是盡頭。
《小說閱讀之故事情節》
《盲人看》
1.本文的線索是:盲人“看”。
2.(1)愛子如命。(2)樂于助人。(3)買賣公平。(4)心明如鏡。(5)對生活充滿向往。(6)用心感受著生活。(7)夫妻相濡以沫。(8)把希望寄托在下一代身上。
3.作者通過這一細節描寫,表現了盲夫對生活的領悟,深化了文章的主題。
4.文章只是截取了人物生活中的幾個片段:接孩子、拉二胡、賣蠟燭、逛公園、過馬路。表現出用心看比用眼看更為重要的道理。
《為國家做一個諍臣,為政府做一個諍友》
1.承上啟下,承上:為了闡述胡適的“偏袒自由民主潮流”的基本立場和觀點。啟下:為了引出下文——作者對60多年前胡適的“有人味”而在當今已變得“缺人味”的批評。
2.第五自然段,不容忍源于喜同惡異;第六自然段,不容忍源于“我不會錯”;第七自然段,婉拒出任國民政府教育部長的盛邀。這三段分別寫出了胡適的大度寬容、敢于自我解剖和不圖虛名(做諍臣和做諍友)的品質。
3.這兩句話都是為了論述“有人味的文明社會必須是自由民主與科學的社會”的觀點。前者是自己說的,這屬于正面描寫(直接引述);后者是他的研究者說的,屬于側面描寫(間接引述)。以此結尾,既達到概括并升華主題的目的,而正側結合又使得人物思想更真實、客觀、可信。