淺析傳統孝文化與大學生思想政治教育

摘 要：傳統孝文化是中華民族文化的重要組成部分，其中蘊含著深刻的孝道思想和教育價值，對個人、家庭、社會的和諧和發展有著重要作用；現階段加強大學生思想政治教育的進程中，充分挖掘傳統孝文化的教育價值、對推動大學生思想政治教育發展，提升大學生道德素質，提高升國家文化軟實力，建設社會主義先進文化具有重要意義。

關鍵詞：傳統孝文化；大學生；思想政治教育

作者簡介：秦宇（1988.6-），男，鄭州大學馬克思主義學院2011級碩士研究生，思想政治教育專業，研究方向：公民教育。

[中圖分類號]： G641 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-4--01

一、傳統孝文化相關概述

（一）傳統孝文化的內涵

傳統孝文化作為中華民族優秀傳統文化的重要組成部分，在其數千年的發展中，被賦予了豐富的內涵。其基本涵義主要有以下幾個方面：

1、尊敬祖先

首先，宗法制度以血緣關系為根本，它使“尊敬祖先，崇敬祖宗”成為孝的基本含義，這主要以祭祀列祖列宗等行為方式實現。其次，要真正做到尊祖敬宗，就要把祖先的生命延續下去，家族的香火要有人繼承。因此傳宗接代便成為晚輩孝敬長輩的最重要的責任和義務。《孟子·離婁上》中更是明確指出：“不孝有三，無后為大。”顯然，傳宗接代被視為“孝”的首要標準。只有生命得到延續，家族的香火還繼續存在，先人的志愿才能繼承，才能有實現的愿望和可能，這也是尊崇祖先的基本要求。

2、物質回報

物質回報是孝順父母的前提，也是體現一個人孝行的最基本的表現。做不到物質上的付出就談不上孝。《爾雅》云：“善事父母曰孝。”《禮記·祭義》曰：“曾子曰，孝有三，大孝至親，其次弗辱，其下能養。”每個人的生命都是父母給予的，又是父母撫養成人的，這些是無法改變的客觀事實，人類由此產生了與生俱來的要報恩的意識，在父母年老的時候贍養他們，關心他們的身體和衣食住行，讓他們度過一個快樂的晚年生活，這是一種道德本能的體現。

3、忠誠愛國

忠誠也是“孝”的一個基本體現，忠孝自古不分家，也正是于此。忠誠的對象始于個人，進而體現到對家庭的責任責任與義務，最后上升到對國家的忠心上。忠孝是緊密聯系、密不可分的，封建社會宗法制度和嫡長子繼承制度的建立，使國家呈現家國一體局面，國家是大家，家庭是小的國家，在家履行孝道，在國家盡守忠誠，家庭是起點，國家才是目的，先要行孝而后盡忠，忠是由孝到達的。

二、傳統孝文化對大學生思想政治教育的價值

（一）傳統孝文化是對大學生思想政治教育內容的豐富

我國傳統孝文化強調，孝敬父母、尊敬師長，成家成才、忠誠國家等，蘊含豐富的倫理道德思想和思想政治教育價值，在大學生思想政治教育過程中，通過融入傳統孝文化思想，引導大學生孝敬父母、尊敬師長，履行家庭責任，進而樹立正確的家庭觀；激發學生的成才信念，使之刻苦努力學習，提高自身價值，進而樹立正確的成才觀；通過忠孝思想的教育，堅定學生報效國家的愛國主義信念，進而樹立正確的國家觀具有總要作用。傳統孝文化根植于我國的傳統文化和民族基因之中，在大學生思想政治教育過程中，充分挖掘傳統孝文化的教育資源，對豐富大學生思想政治教育內容，推進大學生思想政治教育效果具有重要價值和意義。

（二）融入傳統孝文化有利于提高大學生的思想覺悟

1、有利于大學生樹立正確的成才觀

傳統孝文化的內涵之一便是精神敬養，這要求使子女要奮發圖強、努力拼搏，建立豐功偉績，即《孝經》所云：“立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之忠也。”大學生本身的角色決定了其不但要努力學習科學文化知識，增強自身價值，以便適應當今激烈競爭的社會，更決定了其未來國家建設者和接班人的地位，刻苦努力學習各種科學文化知識和技能是大學生生存的必然選擇。因此，在大學生思想政治教育過程中，融入傳統孝文化，使廣大學生認識在樹立良好孝道觀的同時，理解立身成才也是傳統孝文化的理念之一，激發學生的成才渴望，樹立正確的成才觀，增強自身能力，以更好的參與市場經濟競爭，投入到社會主義現代化建設中去。

2、有利于激發大學生的愛國主義情懷

中國傳統孝文化的核心理念之一便是“忠君愛國”，即對國家忠誠，這是孝道的最高境界，也是每個人在具備孝敬父母，尊敬師長、立身成才、傳宗接代等孝道思想基礎上必然要具備的孝道觀。“忠君愛國”在現代社會主義條件下，也就是終于社會主義國家，終于勞動人民，這也是大學生群體所應當具備的基本素質。

三、大學生思想政治教育過程中傳統孝文化價值的實現路徑

（一）形成系統化、針對性的傳統孝文化教育內容

教育活動本身內在地要求教育知識的系統化，教育對象本身也內在地要求教育知識的針對性，因此，雖然，我國有著豐富的傳統孝文化內容和資源，高校思想政治教育也早已把德育納入，但傳統孝文化知識卻是零碎的，非系統化的，甚至只停留在知識層面本身，缺乏認知的有效內化，另外，孝文化知識并沒有貼近大學生群體實際，而是與各個年齡段的孝文化教育內容小差無幾，其實際意義偏低，大學生思想政治教育的真正目的也就無法實現。基于此，在高校思想政治教育實踐中，努力使傳統孝文化知識內容系統化、有針對性才是提高思想政治教育效果的基礎。

（二）傳統孝文化教育要充分利用各種思想政治教育載體

教育活動雖是一項長期活動，其教育效果不能操之過急，但從根本上來說也要講求實效，講究方式方法。在我們黨進行思想政治教育工作的歷史進程中，先進的共產黨人充分利用了多種教育載體，如文化宣傳、活動、文學藝術等等，效果極為顯著；在高校思想政治教育歷史上也充分利用了多種教育載體，教育效果也頗為顯著。因此，傳統孝文化教育也要充分挖掘和利用各種思想政治教育工作的載體，發揮各種教育載體的合力，使傳統孝文化教育效果最大化，進而推動大學生思想政治教育工作實效的提高。

參考文獻：

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