記敘文寫作之景物的動靜結合

【寫作目標】

在記敘文寫作中，我們經常會用適當的景物描寫來表達自身情感，以達到烘托氛、渲染環境等目的。因此，要想使記敘文中的景物生動形象、相映成趣，就需處理好動景與靜景之間的關系，做到動靜結合。

只有動景與靜景相互映襯，兩者相得益彰，才能使記敘文中的景物變得生動靈活，在文中才能起到更好的表達作用。

【技法指津】

1.景物描寫以動為主，傳遞人物的情感態度。

景物描寫在記敘文中不可缺少，特別是在刻畫主人公心理活動時，除運用直接的心理、語言、動作等描寫手法以外，作者往往會借助對周圍景物的描寫和刻畫，以達到塑造人物形象的目的。為此，作者在描寫景物時，往往以動態景物為主，以期與人物產生共鳴。如《最后一課》中“天氣那么暖和，那么晴朗”“畫眉在樹木邊宛轉地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。”這幾句對自然景物的描繪就反映出小弗郎士無憂無慮的心理狀態。

2.景物描寫突出靜態，渲染周邊的環境氛圍。

在記敘文寫作中，如果說動態的景物描寫能夠傳達人物心理活動的話，那么靜態的景物描寫就能很好地起到渲染氛圍的作用。在記敘文的景物描寫中，有時為了渲染環境、烘托氛圍，或收到以靜襯動的效果，往往著重塑造靜態景物。如《走一步，再走一步》中的“我”到了晚上仍然被困在巖石上，對當時環境的描寫雖是“在一片寂靜中”簡短的一句話，卻烘托出一種緊張且令人恐懼的氛圍。

3.動靜結合描寫景物，凸顯文章的主題思想。

靜景和動景是客觀存在的，如翠山、花草、樹木等，總是靜止地存在于我們的周圍，而聚散的云彩、流動的溪水、風雨中飄零的花朵等卻總是處于不停變化之中。這就要求我們在對這些景物進行描寫時，既要注意其靜止的一面，又要留心其動態的一面。這種動靜結合的手法可以更好地為人物提供一個好的活動環境，從而在動靜的相互映襯中凸顯出人物形象。所以，要把二者結合起來，做到靜中有動，動中有靜，兩相對比，相互映襯，這樣的景物描寫才生動活潑，寫出的文章方能情趣盎然。

如在莫懷戚的《散步》中對周圍的景物這樣寫道：“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。”這段景物描寫中既有對大地的顏色、樹上的嫩芽這些靜態景物的描寫，也有對起著水泡的冬水的動態刻畫，這種動靜結合的描寫手法便突出了“生命”這一主題。

【牛刀小試】

在朝陽中成長

□李海葦

黑暗很可怕，但若想獲得光明與尊嚴，我們就必須穿越它。

——題記

我躺在病床上，緊緊地握著拳頭，忍受著陣陣鉆心的疼痛。

白但并不干凈的墻，污跡斑斑的暗灰色被單，頭頂那盞刺眼的吊燈和明晃晃的點滴瓶，都讓我感到疲乏無力。這是第幾次了？我眨眨眼，淚水沿著干澀的眼角慢慢地流過。

忽然，那方冷冰冰的肌膚感覺到了少許溫熱，我努力地轉過頭，才看到她和他早已紅腫了的雙眼。只見她小心地為我拭淚，我心想：剛才折騰了那么久，她也一定累了吧？那濃重的眼袋和略顯遲緩的動作讓我的心驀地緊縮了一下。

“爸爸媽媽，我不治了，咱們回家吧！不好就不好了，我受夠了！”我小聲說。“胡說什么呢，傻丫頭！”爸爸一聲大喝，這時，走廊的燈亮了起來，他皺了皺眉頭站起身。“我去叫護士，該換藥了。” 媽媽抓住我的手，不知是誰在顫動，頭上方的點滴瓶微微晃動著。“好好睡一覺，等到明天太陽升起來，你就能下床走動了。”她的聲音很溫柔，我聽話地閉上眼睛，病房門被爸爸關上，于是，醫院里的嘈雜聲漸漸淡去。

意識慢慢復蘇，我睜開眼，一扇巨大的被擦得如明鏡般透亮的玻璃映入我的眼簾。我本能地直起身子，一雙手及時地扶住我。“醒了？剛想叫你呢。”她將床搖起來，將我身后松軟的枕頭立好。“我怎么到走廊里來了？”“讓你看看風景。”他們相視一笑，順著他們的視線看過去，我的心不禁顫動。

一輪紅日從地平線噴薄而出，浸染著天邊的朝霞。層層彩云化成潑墨的流光，嵌入發白的半邊天際，瀉下一縷縷金色的光，像是玄青色的遠山燃起了火。漫天的紅沿著大地縱橫的溝壑漫延開來，整條走廊如同浸在陳年金色藥酒里一般。

長時間的沉默，只因折服和沉醉。

“其實，這樣的景色每天都有。”良久，爸爸柔聲地說道。

看著已沖出云層的朝陽，我的身體仿佛瞬間充滿了力量，昨日的精神不振似乎被驅散開來。

看著眉間滿是笑意的爸爸，我感覺到自己似乎又成熟了不少。

點評：作者通過講述自己的一次生病經歷，引發了對人生的感悟。在這篇記敘文中，對周圍景物的描寫可以說是恰到好處，起到了畫龍點睛的作用，如在倒數第五段，既有動態的描寫，如噴薄的紅日、瀉下的金光等；也有靜態的刻畫，如對朝霞的描繪等。特別是動靜結合的景物描寫，不但烘托了氣氛，還較好地凸顯了作者當時的心情。

【誤區警示】

1.景物描寫不夠典型。

記敘文中的景物描寫是烘托氛圍，更好地塑造人物活動的環境，從而起到襯托和渲染的作用。可某些記敘文中的景物描寫就不夠典型，究其原因，就是在描寫景物時，不會恰當地運用動詞，從而使景物難以收到動態化的效果。

2.景物描寫手法單一。

我們在敘述一件事或描繪一個人時，必然會涉及對景物進行描寫和刻畫。同學們在處理這個問題時往往手法單一，如單純地對景物進行靜態的描寫或動態的描寫，致使景物不能很好地起到渲染氛圍、表達心情、塑造人物的作用。

【延伸訓練】

題目：記一次風雨中漫步

思路點撥：既然是“風雨中漫步”，就要注意對當時環境的描寫。有以下幾種手法可供同學們參考：第一，以動景為主，可寫風如何刮，雨如何下，突出風之大，雨之急，又因是“漫步”其中，就要通過這些突出個人獨特的感受。第二，突出靜態的景物刻畫，如路上安靜，沒有一個行人，以當時的靜來襯托風雨之大。第三，也可動靜結合，從而做到二者相互映襯，使文章更具表現力。