學而不厭 誨人不倦

陶行知先生是中國近代偉大的人民教育家。他的品德和為人堪稱“萬世師表”。他的一生，始終進行著不懈的教育實踐和理論探索。陶行知先生離開我們已半個世紀了，但他豐富而寶貴的教育思想對我們的教育事業仍有十分重要的啟發作用和現實指導意義。

陶行知先生說：“要教職工向前進，向上進，非自己努力向前進，向上進不可。”“惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生”。陶行知對學生循循善誘的常用方法就是鼓勵發問。而他采取循循善誘的方法，深入一步就是動之以情，曉之以理，授之以方。他說：“發明千千萬，起點是一問，禽獸不如人，過在不會問，智者問得巧，愚者問得笨，人力勝天工，只在每事問。”

教師獻身教育，首先在敬業。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶行知先生在一首抒情詩中寫道：“人生天地間，各自有稟賦，為一大事來，做一大事去。”其次要樂業。他說：“教育者所得的機會，純系服務的機會，貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮之可言。”好教師應當“不辜負機會，利用機會；能用千里鏡去找機會，會拿敏捷的手去抓機會。”陶行知先生所說：“教育就是改造社會，教師就是改造社會的領導者。”那么，作為“領導者”的教師該如何提高自己的素質修養呢？

教師專業化是世界教師教育發展的趨勢和潮流，也是我國教師教育改革所探討的熱點問題之一。對于這個概念是否適用于當前的時代背景以及我國的國情，似乎很少有人進行過理性地審視。其實，當前對教師專業化的理論和實踐研究都陷入了困境。我們只有采取直面這些困境的實事求是的態度 ， 才能更好地尋求教師專業化的合理性及其發展方向。

一、鼓勵“學而不厭”，全面學習專業知識

這是教師從事教育教學工作的前提和保證。陶行知先生說：“小學教員教得好，則有一二十、一二百家的小孩可以成家立業。否則變成敗家子，永遠沒有希望了。”究竟怎樣才能算教得好呢？我個人認為，首先必須提高教師的專業知識、專業水平、專業能力。正所謂“要想給學生一碗水，自己必須先要有一桶水”。一般地說，專家型教師的知識結構包括普通文化知識、學科專業知識和教育學科知識三方面的內容。強調教師對普通文化知識的掌握，是因為普通文化知識本身具有陶冶人文精神、涵養人文素質的內在價值，它能豐富人的文化底蘊，使人性更加完善。

二、提倡“誨人不倦”，熱情服務于教育事業

陶行知說：“為了苦孩，甘做駱駝。于人有益，牛馬也做。”“教育者要像愛迪生那樣寬容愛迪生，在愛迪生被開除回家的時候，把地下室讓給他去做實驗。”任何一個專業獲得人們承認的根本原因在于其提供了不可替代的優質的服務。然而，在當前我國教育界對教師專業化的探討中 ， 很多人把實現教師自身的成長和發展放在了首要位置， 卻把如何更好地服務學生置于次要位置，這無異于本末倒置。

在當前這個時代，我國教師的服務意識還非常淡薄。教師缺乏服務意識體現在缺乏為學生服務的意識、缺乏教為學服務的意識、缺乏為家長服務的意識等方面。與此同時 ，教師的奉獻精神正在日益衰退 ， 從一些人宣稱“蠟燭精神”已經過時便可見一斑。

三、學習“創造教育論”，積極投身新課改實踐

陶行知是我國近代最早提出創造教育理論的教育家。1944年的《創造的兒童教育》一文中，陶行知先生就指出“教育不能創造什么，但它能啟發解放兒童創造力以從事于創造工作”，“教育是要在兒童自身的基礎上，過濾并運用環境影響，以培養加強發揮這創造力。”“解放兒童的頭腦，使他們可以想。解放兒童的嘴巴，使他們談，解放兒童的雙手，使他們可以玩、可以干。陶行知的創造教育思想與今天的新課程改革的理念不謀而合。新改革的教學中，也在強調聯系學生的生活實際，學習對終身發展有用的知識。要解放學生的手，解放學生的思想。所以我在課堂上，不會輕易否定一個學生的突發奇想，學生可以大膽質疑發言。使得不同的個性能得到充分的展現，使個體的生命價值得到更好的體現。同時我引導學生觀察身邊的地理現象，熱愛自然、探索自然。培養學生對生活態度的情感和價值觀。

計算機引入教學只不過是近幾年的事情，許多教師還不會，怎么辦？這就要求每位教育工作者去學習先進的教學設備，掌握現代計算機的基礎知識及其應用。也許這時，有的學生在這些領域比我們老師還強，那么我們就需要向學生學習，他們在這一方面可以成為我們的小先生。正如陶行知先生所言：“先生與學生并沒有嚴格的區別。實際上，如果破除成規，六十歲的老翁可以跟六歲的兒童學好些事情。會的教人，不會的跟人學，是我們不知不覺中天天有的現象，因此“教學做是合一的。”為了適應現代的教育手段，我努力向學生學習計算機知識，從基礎的Windows入門到Flash動畫，到今天的課件制作、網頁的設計。無不和學生一道在發展，不斷地更新自己的知識體系。

作為中國現代教育史上偉大的教育家，陶行知先生學識豐富，人格高尚，堪稱中國近現代教育史上的“一代巨人”，是人民教師的楷模。陶行知先生崇高的師德與先進的教育理念，具有強大的生命力。“人生在勤、不索何獲”，我們要以陶為師，與時俱進，不斷提高師德修養，無愧于時代賦予我們的光榮使命。

【作者單位：繁昌縣孫村鎮中心小學 安徽】