步步精心創設班級科學區角環境

美國著名的心理學家布魯納說：“每個階段的幼兒都有他自己的觀察世界和解釋世界的特定方式，對任何發展階段的孩子進行某一主題的教學、必須反映兒童看事物的方法。”為支持和幫助幼兒的主動探索，我們要根據幼兒的年齡特點來創設每個活動區并提供豐富的材料和工具，激發幼兒的學習興趣，幫助幼兒形成學習動機。

一、想一想，科學區角目標設置有層次性

科學游戲的目標要有層次性，這樣才能充分發揮各種認知水平層次幼兒的積極性和主動性。同時，目標的實現要隱含在活動內容選擇、活動材料的投放、活動過程指導與評價之中。例如，在“磁鐵的穿透”游戲中，我設計了兩個層次的目標：一是讓幼兒知道磁鐵有穿透來解決有關科學的問題。首先，我將事先準備好的操作材料（磁鐵、各種材料做成的板、各種磁性小動物等）交給幼兒，讓幼兒自己去玩、去操作、去發現。在分享區角活動情況時，我提問：你發現了什么現象？為什么會產生這樣的現象。“我發現了泥工板吸住了小鴨子”“我發現了紙也會吸住小雞”，幼兒爭先恐后地搶著回答。在這里，我沒有把答案告訴幼兒，而是讓他們自己在下一次活動時主動去接觸各種材料。自由操作的過程中，自己得出結論，達到了第一個目標。接著，我又設計和投放了“打撈沉船”的游戲，要求幼兒不準用手直接去取，也不準用磁鐵伸入到水中去打撈，讓幼兒自己去思考，去操作，去實踐，直到成功。這兩個目標的完成由淺入深，由感性到理性，而且隱含在材料設計操作活動和活動環節中，完成以幼兒為主體，充分調動了幼兒的積極性。

二、選一選，科學區角內容選擇有趣味性

首先，要選擇幼兒感興趣的內容。布魯納說過：“學習的最好刺激，乃是對學習材料的興趣。”選擇幼兒感興趣的材料，才能激發幼兒的好奇心，使幼兒迷上科學。因此教師要善于觀察了解幼兒的興趣。例如，在科學區，我發現幼兒對小燈泡會發亮很敢興趣，我就設計了“給小動物喂食”的游戲，讓幼兒去嘗試喂小動物吃什么食物，小動物的小眼睛會亮，從而探索電源、電線、燈泡之間的關系，知道它們閉合回路時燈泡就亮了，游戲中幼兒的興趣很濃，積極性高，主體性也發揮出來了。很多幼兒感興趣的探索材料，如：磁鐵、海產品（各種各樣的貝殼、不同聲響的海螺、貝殼手鏈、項鏈）等等，各種鏡子，如平面鏡、凸透鏡、凹透鏡等等，各色塑料紙，稍大點可放各種工具、顏料等，它們可成為科學角的常客，存在的時間長一點。

游戲趣味性的強弱與可操作性的強弱是有關系的，一般操作性強的游戲，趣味性也就強，更容易調動幼兒的積極性。例如：在科學游戲《好玩的水》中，在游戲中，可以提供多種玩水工具，讓幼兒在一次次動手嘗試的過程中，體驗到玩的樂趣，產生愉悅的情緒，提高了積極性。

三、找一找，科學區角材料準備有實操性

科學區角投放的材料，我想首先是便于收集，在我們的準備過程中有可操作性，有實際意義的。例如，從自然中選取幼兒熟悉的資源充實科學區角，讓幼兒在感受與觀察、記錄、養殖的過程中，對自然界中的生物形成一個較為客觀和科學的感性認識。活動室內放幾盆鮮花、養幾尾金魚，不僅是美化環境的裝飾，而且幼兒參與挖土、播種、植苗、澆水，喂食、換水等，孩子在種植養殖活動中能夠學會親近、愛護動植物，注意到它們所吃食物的不同，葉子、花形態的不同，知道它們有生也有死，為此會學習精心照顧的方法，并在體驗這些生命的生長變化過程中，在收獲成果中體會到參與及成功的快樂。

我們要注意因地制宜。合時令，合地宜。比如：我們想比較觀察種子發芽的速度，那么只要在自然角的盆里實驗就可，不必到幼兒園的種植地，因為這樣不方便，不能及時進行、多次、細致的觀察或記錄。而要了解蠶豆寶寶的生長全過程，那么幼兒園如果有種植地，最好種到那兒去，那兒一切都是自然的，陽光、雨露，溫度，等到蠶豆長高時，通常都要倒在地上，那時，我們可以用樹枝插在旁邊，寄上繩子，固定住，一直到收獲，既讓孩子看到一顆蠶豆是怎么來的，又可以學習種植方法，同時產生愛惜之情。

可擺弄，操作性強的材料，還有：石頭、水、各種鏡子、吸鐵石、貝殼、各種質地的球、各種顆粒狀的食物、各種玩具等。平時注意觀察和家園聯系了解幼兒的興趣點，有意識收集相應的活動材料，充分讓幼兒玩這些感興趣的東西。要讓幼兒有目的地探索這些東西，我們還必須提供相應的輔助材料。如：放大鏡、各種分類盒子、各種塑料管、手電筒、電池等。幼兒通過輔助材料可以更徹底的觀察、觸摸要研究的東西，憑借一定的輔助材料也可以做一定的實驗，發現現象和問題。如讓幼兒研究摩擦起電的實驗是，除了提供玻璃棒，碎紙屑、毛巾，用毛巾摩擦玻璃棒的一端外，還需要提供、絲綢布、毛線等，除了讓幼兒發現玻璃棒吸住碎紙屑的現象，并思考到摩擦的玻璃棒有靜電的結論，同時探索不同材料摩擦玻璃棒能否起電，能讓幼兒發散思維。

好奇是幼兒的天性，在玩玩樂樂中每個幼兒都有強烈的求知欲。一個設置豐富有趣的自然生態、物理科學、有關地球和環境材料的科學區角，當然可以吸引幼兒前來探索和研究。我們對班級科學區角設置時，將目標設置、內容選擇、材料投放做到步步精心，孩子們將會給予令人贊嘆的回報，那就是一雙雙驚喜的、會發現的眼睛，和一雙雙快樂的、會擺弄的小手！

【作者單位：蘇州工業園區新馨花園幼兒園 江蘇】