游戲在小學籃球教學中的融合藝術

新體育課程標準的實施，重新明確了體育在學科體系中的作用。作為小學體育課程中的重要項目，籃球運動深受學生們的喜愛。但如何上好學生喜歡的籃球課，要講究藝術。通過在籃球教學中融入游戲，既符合了小學生“玩”的特點，又可以通過游戲學習和鞏固籃球的技術動作，最終提高他們的運動水平。同時，通過籃球游戲還可以交友結伴、娛樂身心，讓學生充分享受運動的無限樂趣。

一、游戲在籃球教學中的融合思路

1、突出籃球運動的項目特點。籃球運動是通過手腳的協調配合完成的體育項目，對于調動與鍛煉學生的身體機能具有重要左右。而在教學中合理地融入游戲，可以免去學生練習的枯燥，即使反復多次，小學生也會樂不知疲，正是在反復的練習中，學生既學會了技戰術動作，也在練習中提高了身體素質，并達到了鍛煉身體的目的。

2、關注小學生身體素質的全面發展。小學階段的學生正處于身體全面發展的關鍵時期，如何通過體育活動來促進學生成才很重要?；@球比賽的雙方隊員必須處在不斷地奔跑、移動當中，這樣，籃球技戰術的運用就具有了復雜性和多變性，學生們需要具備隨機應變的能力[]。因此在游戲的融合時，我們要側重選擇對小學生身體素質各個方面的有促進作用的技術作為游戲的素材，以促進其身體素質的全面發展，這一類游戲如躲流彈運球、持球突破搶籃板接力比賽等。

3、從實際出發，根據小學生生理和心理特點設計游戲。針對小學生生理和心理特點，在游戲設計過程中，要盡量體現出“新、奇、活”的原則，采用多種多樣的、生動活潑的，使學生能夠產生強烈興趣和新鮮感的組織形式，以增強籃球教學的吸引力，激發學生的學習興趣和熱情。如—節課中，教材之間的銜接，傳統的調隊方法顯得機械、呆板、單—，且容易出現散亂的狀況，而此時教師采用游戲或舞蹈等教法進行銜接，既能使學生感到新奇，又能使教學活而不亂，順利過渡。

4、注重合作協調能力的培養。籃球運動是將球投入對方籃筐后得分，以得分多少決定勝負的集體類運動項目[]。籃球運動具有較強的集體性，它要求隊員在比賽中必須齊心協力，密切配合，相互幫助，只有發揮集體的力量，才能更好地爭取比賽勝利。為此在創編游戲時，對小學生之間的相互合作協調能力培養給予了特別的關注。希望通過這些游戲能培養出同學們之間的相互信任、合作協調等方面的能力，培養他們的集體榮譽感。

二、游戲在小學籃球教學中的融合

1、躲流彈運球。運球技術是籃球教學中的重要環節，針對籃球的運球能力學習，我融入了這個小游戲，改變傳統單調的練習模式，通過游戲的輔助作用，提高教學效果。

游戲的具體組織方法是：

①將學生分成人數相等的兩隊，每隊選出—名隊長。兩隊隊長猜拳決定攻守后，進攻隊成縱隊站在一側端線外，排頭手持籃球做好運球準備。防守隊分成人數相等的兩組，分別分散站在兩側邊線外，其中一人手持排球做好投擊進攻的準備。

②游戲開始，進攻隊排頭向另一端線運球快速奔跑，如途中未被擊中安全抵達時，則為本隊得1分；如運球安全返回原處時，則又為本隊得1分。全隊依次進行。

③防守隊員站在兩側邊線外，當進攻隊員運球跑時，以排球擲擊其身體腰部以下的部位或手中的球。該隊隊員如果被擊中，即算失敗，應立即返回原處將球交給第二人進行運球跑。當進攻隊每人進攻一次后，累積得分。攻守雙方交換進行游戲，最后以得分多的隊為勝。

為確保游戲的流暢性，我規定防守一方不能越過邊線，切要擊中腰部以下部位，為了增加游戲的趣味性，防守隊也可用兩個或更多的球擲擊進攻隊員，從而提高進攻隊員的運球和躲閃的能力，增加游戲的難度。這個游戲緊張而刺激，對于提高小學生的運球能力有很大幫助。通過教學實踐，我發現小學生的積極性非常高，都愿意參與到游戲中來，在游戲的過程中體驗運球的感覺，改善自己的技術工作，起到了事半功倍的效果。

2、持球突破搶籃板接力。在學生的基本技術動作掌握熟練的基礎上，我讓學生們開始練習持球突破及籃下投籃技術。為了更好地輔助學習，我設計了這個游戲，具體方法如下：

①把學生分成人數相等的兩隊，成縱隊分別面對兩個球籃，站在立柱后大約2-3米的距離，排頭持球準備。

②游戲開始后，每隊排頭持球突破上籃，投籃不中補籃。若投中時，馬上沖搶籃板球，保護好籃板球后迅速傳給下一個人，自己則站到隊尾。

③第二人依次進行，哪隊的時間短即為獲勝。為了規范學生的技術動作，我規定持球突破時，不得碰撞立柱，不得走步或二運，要聽教師的口令開始。通過融入這種綜合類的游戲，可以將很多籃球技術動作貫穿起來，讓學生在玩中體會技術動作的要領，讓學生在比賽中享受游戲的樂趣，廣大教師在實際教學中應該善于應用這類游戲，把握游戲的融合時機，更好地輔助教學。

綜上所述，游戲的融合可以有效地提高籃球教學的質量，但有一點需要指出，我們提倡游戲的融入，但不代表每堂籃球課都演變成了一個游戲。游戲的穿插和融合要講究時機與方法，時間不宜過長或過短，這就需要和平時的經驗積累聯系在一起。新時期的體育教師們要不斷創新，挖掘新穎的游戲內容，運用到籃球教學當中，真正藝術性的上好學生喜歡的體育課，讓學生們在快樂中學習，在學習中快樂。

【作者單位：蘇州市吳江區平望鎮梅堰實驗小學 江蘇】