現狀與建設

當前的小學體育教學是否符合教學要求，如何才能充分發揮學生愛好體育的興趣和體育教學如何能更好的和其他教學更好的溶為一體，成為當前問題。對現在體育教學開展深刻分析，為學生發展提供更好平臺，為學生健康成長提供保障！

一、我國小學體育教學的現狀分析：

1、傳統的小學教學體育的模式：

我國小學體育教學一直處于傳統教學模式，實行老師交什么學生學什么模式，老師沒有與時俱進，趕上社會發展教育的前言，學生在體育課程中一直處于被動的學習狀態，造成體育課程成為日常擺設，沒有真正起到作用。

2、小學學生學習體育的熱情不高：

目前，我國的許多小學教師都是采取填鴨式教學，教學-模仿-展現的三個模式，采取的還是原始的體育教學的方案，激發不起學生的學習熱情。小學學生由于面臨高考和各方面的壓力，對于體育沒有更深感觸，都存在著應付的思想。反而覺得文化課才是重中之重。其結果，達到相反的作用。

3、小學體育教學課程內容不豐富：

許多學校至今沿襲的還是老的傳統教體育的教學模式，老師根據教學大綱的內容對學生進行教學活動的組織。對于學習壓力大的學生沒有從實際出發，陷入了本質性的錯誤。每一年每個地區都有優秀的體育人才脫穎而出，學校并未組織學生學習這樣的體育精神，對于本地體育發展是兼顧不暇，制約了體育教學的成效。

4、體育教師質量良莠不齊：

現在我國大部分小學體育教師都是本專業本科生，體育方面受過高等的培訓和教育。但是個別地區老師質量還是需要提高。教師應該是學生體育課程的引導者，而不是管理學生學習體育。應該多方位多角度的從學生自身角度考慮學習體育的項目，讓體育課成為興趣課之一。其次，小學教師的教學課程量大，每個學校的體育教師數量少，需要交幾個不同年級的體育課程，時間安排不是很合理，而每周一次的體育課除了基本的課程外還要增加新的體育項目，造成教師體育教師工作量逐步增大。目前國家對于培養新型人才注重綜合素質的培養，因此，遠遠達不到學生對體育知識多樣化和興趣化的要求。

二、改變體育現狀的幾點建議：

1、現有教學和體育教學相互結合，改變傳統體育教學模式

學校應基本課程和體育教學相結合，學生自身意識到學習體育重要性，學校改變傳統一對一班教學模式，學校可以嘗試投入一部分體育教學經費，購買教學器材，器材和教學相結合，達到理想體育教學模式。

2、結合小學學生體育需求，開展豐富體育教學教材

結合小學學生對體育的需求，教師可以在教學過程中利用電腦教學或者采取多媒體教學，讓學生對體育的動作，各個環節的要點以及關鍵技巧能很好地掌握，能更好地應對學生對傳統教學模式干枯煩躁的課程產生厭倦感，激發潛在學習意識。另外，教師爺可以根據小學生不愛學習的項目采取團隊比賽制，讓學生把學習看成是競技比賽，舒緩心情，緩解疲勞感，更有助于小學體育教學的開展。

3、強化學生自身思想，激發學生學習體育興趣

首先：教師，學校，家長三方應該給學生樹立體育的重要性意識，讓學生知道身體素質的好壞直接影響到學習的重要性，讓學生明白體育能健康學生的身體，讓自己更加強壯，身心的得到健康。其次：教師，學校應該站在全局性的角度考慮體育教學的重要性，要讓學生真正明白，他們都是國家棟梁，民族的強壯離不開他們每個人的健康與強壯，只有每個學生都明白，才能在整個民族強壯的背后起到決定性的作用。另外，經濟日益發達，學生追星欲望比較強烈，教師可以同步學生的思想特點進行體育教育，滿足學生學習體育的欲望，滿足他們學習需求。

4、利用現有資源整合，實現課堂內和課堂外的結合

學生家長一直認為體育課時學生副科，就是玩的時間，覺得沒有多大必要開展。體育課和其他基礎課程不同，考試不作為一項成績。所以應該吧課堂外的教學資源也結合教學內資源整合到一起，最大限度的利用教學資源。首先，開展學生課堂外的興趣愛好，開展各種活動比賽，滿足學生的興趣愛好，讓學生全面的發展，其次，教師可以利用各種比賽資源，引導學生體育重要性，借助比賽的重要性強化對學生身體的鍛煉（例如：游泳比賽，排球比賽，乒乓球比賽），有利于學生綜合能力的培養。最后，教師應及時發現學生中身體素質以及體育興趣愛好濃的學生，在他們中制定針對性的培養計劃，為體育生提供良好的專業發展平臺。

綜上所述：我國小學體育教學在活動中，還是存在著弱勢，小學教師應該結合學校和國家給予更方面的支持開展行至有效地教學措施，多方位的開展教學提升，為了學生多方面的發展奠定有利的前提保障。我國只有真正重視，積極高效采取有利措施《體育與健康課程標準》的育人理念全面落到實處，為國家的經濟建設和可持續發展戰略提供保障，培養全面發展的有用人才。

【作者單位：伊通滿族自治縣鞍山鎮新農小學 吉林】