淺談如何培養小學生對美術的興趣

摘 要：興趣是最好的老師，也是小學生學習成長的巨大動力。它可以滿足小學生無窮的好奇心和求知欲，更能充分發揮他們的創造力、想象力、審美力及動手動腦的能力。孩子們都喜歡拿起筆亂寫亂畫，但是孩子對繪畫的興趣不是天生就有的，每一個孩子都要經歷涂鴉的階段，而作為家長看到孩子畫出來的每一種色彩，每一幅圖案都會感覺自己的孩子是那樣的棒，那樣的有天分。于是平時多鼓勵他觀察生活，用畫筆記錄生活，不要用成人的眼光去限制他的發現和表現形式，早期鼓勵涂鴉，上學過后老師可以教他們學習一些豐富的表現手段來培養興趣，同時鼓勵他參加美術社，或者一些比賽，外出寫生也能讓他興趣盎然的。

關鍵詞：教學；培養；興趣

[中圖分類號]：G613.6 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-1-0-01

興趣是一種非智力因素，卻是開發孩子智力的重要條件，是孩子求知的動力，是學習的最好老師。作為小學美術老師我一直在思考著這樣一個問題：如何培養小學生的美術興趣呢？

先從小時候培養色彩敏感性，這是最重要的，先從簡筆畫開始，不要讓他感到枯燥乏味。興趣能夠激發學生的學習欲望，培養學生的興趣，啟發學生在創造和表現美的活動中提高自身的審美素養和審美能力。本學期我就把“如何培養小學生美術學習的興趣”作為研究的小問題。小學生的興趣，可塑性很強，因此我便抓住機會，以各種方法和手段激發學生學習美術的興趣。只要注意培養小學生的美術興趣，就能把美術課上好，就可收到事半功倍的教學效果。

我們以下案例具體講解：

星期三的一節美術校本課上，我把電磁爐搬進了教室。剛打完鈴，原本還鬧喳喳的教室突然安靜了下來。同學們都用好奇的眼光看著我。“老師，你要給我們做飯啊？”“老師，你這是干什么呢？”同學們爭先恐后地問著。我故作神秘地說：“過會兒你們就知道了。”開始上課了，教室里出奇的安靜。我打開電磁爐加熱后，在黑板上板書了兩個字“糖畫”。“什么是糖畫啊？”教室里又議論開了，他們就像一群興奮的小鳥。鍋熱起來后，我把事先準備好的紅糖和白糖放了進去。“糖化了。”第一排的一個同學興奮地說。接著教室里同學們也就興奮地有議論開了。接著我拿來了大理石板，把化了的糖用勺子舀上去，做出了蝴蝶、蜜蜂等各種圖形來，同學們便又是一陣歡呼。接著我就請了一個同學總結出了糖畫的制作方法。分好小組后，同學們就各自開始做起了糖畫來。我在教室里巡視著，心里有說不出的高興。學生們都專心地熬著糖，認真地做著畫。整堂課被快樂包圍著，下課了，同學們的作品也都是琳瑯滿目，讓我看得眼花繚亂。他們都舍不得離開美術室，還給我說：“我太喜歡美術課了，真想永遠都不下課。”連他們的班主任都專程找到我說：“同學們上了美術課，都快高興瘋了。”

分析：

任何人只要對要做的事情有濃厚的興趣，他就能積極的創造性地去完成。興趣是做好一件事情的前提，我也堅持認為美術學習也是如此。

在看完我的創作過程后，學生能自己總結出作畫的方法，并且能如此高興地去做、去畫，同時達到的效果也是出奇的好，實在是很少見的。而在我的糖畫課堂上，學生就達到了快樂學習、輕松學習且收獲頗多的效果，真的令人感到欣慰。

同時，這節課也更加深刻地讓我意識到，小學生的美術興趣培養是學好美術的關鍵所在。美術興趣培養，有利于培養學生對美的感受能力，樹立正確的審美觀，還可以促進學生智力的開發，進行審美教育的途徑，可以陶冶學生的情操。美術興趣對學習效果起著決定性的作用。

培養學生的美術興趣要遵循從易到難，循序漸進。先讓小學生感到畫畫容易，畫畫好玩，逐步提高他們畫畫的興趣。首先你應該培養自己對美術的興趣 。因為現在越來越多的人想通過走美術走好的學校，你只有對一樣東西有興趣才能學著不累。然后，培養自己的感覺就是瞇起眼睛 看靜物，用心體會，去找這樣的感覺從素描開始一點一點來要多做練習把自己畫的畫都收起來以做比較，如果你喜歡美術你會發現你進步很快的。然后是水粉，多買書 ，培養色彩感覺。最后速寫作為比較重要的提出來 因為速寫用時不長還比較方便無論你去哪旅游 隨手就可以畫所以只要堅持就會進步。另外，作為教師我們也要對學生的作品做出鼓勵的評價，評價小學生繪畫作品的優劣是培養小學生濃厚的繪畫興趣，調動小學生繪畫的創造熱情及提高小學生繪畫作品質量的關鍵。小學生的畫是他們的個性表現，有粗獷的、有精細的、有生動的、有形象的、有想象的、有色彩單調的。這些畫均是小學生情感的宣泄。是優是劣，教師都應該多給予鼓勵表揚，少指責批評。多加以講評，多選些優秀作品和具有代表性的作品進行講評，這樣既可以給學生本人的鼓勵，又可以使其他學生意識到繪畫的確不難。從而樹立信心，及時正確的練習，讓他們在練習中，在教師的正確評價下看到自己的進步，對自己更加有信心，從而真正對美術產生興趣，讓他們在進步中鞏固與培養興趣。

反之，一些家長茫目的認為孩子在繪畫方面是有發展的，于是就送他們去學習美術。其不知就是因為孩子萌發的這種對美術的熱愛就是他們對生活的憧憬也就是我們所說的想象力。為什么一定要把孩子送到你們所認為的專業美術課堂里而不是任有他天馬行空的去畫他小小腦海里的世界呢？在此，我還要再說一句更直接的話，那就是為什么外國的動漫和科幻比我們國內的要更精彩，就是因為我們的孩子在小小的年齡時候大人就抹殺了他們的想象力。總之，孩子的興趣是培養出來的。培養學生的美術興趣，必須要尊重學生的思維，尊重孩子的意愿，鼓勵孩子大膽創新，大膽行動，讓孩子的興趣得到認可得到支持，鼓勵學生創新行為。藝術就是需要在學習的基礎之上不斷地創新。同時還要表揚鼓勵學生多想多畫，積極參與繪畫活動，從而培養學生的美術興趣。在愉悅中，同學們既體會到了畫畫的樂趣，又學到了繪畫的點滴知識，讓美術在他們心里生根發芽。這不但調動了他們作畫的積極性，也提高了他們的繪畫水平。

在今后的教學工作中，我將通過各種途徑繼續對學生進行美術學習興趣的培養，促使他們不斷進步。美術教育不能以每節課的結束為終點，要讓每一位學生都回味其中，興趣盎然。教師應及時的了解學生的課后感受，及對美術這門學科的心理變化。我們要培養好學生對美術的興趣，讓他們對美術敞開心扉，在畫板上任意表達他們想法和理想，憧憬美好的未來。