特別的愛給特別的你

特別的愛給特別的你

—每一朵花兒都能綻放

金國蘭 浙江省紹興縣蘭亭鎮中學 浙江 紹興縣 312000

一年四季，春天桃花盛開，夏天荷花綻放，秋天桂花飄香，冬天梅花傲雪。許多植物花開花謝，各有花期，裝點著人們的生活。而有些植物想要見它吐蕊開花，則需要造化，曇花一現，鐵樹開花正是如此。植物都有花期，早開晚開，早晚要開。“十年樹木，百年樹人”，植物如此，人亦如此，只要是人才，早晚會開竅，無非需要我們的智慧和耐心。

種不好地，耽誤一季節，育不好人，影響一輩子。作為老師，我們要樹立正確的“學生觀”，不管是聰明的、聽話的學生，還是愚蠢的學生，都是可愛的和可以教育好的，每個學生都需要尊重與鼓勵，要相信每一朵花兒都能綻放，對于特別的花，我們更要用特別的愛去澆灌他們。

一、寬容有前科學生的過錯。— “其實他是一棵好苗子。”

林格曾說：“人的根本在心靈，教育應回歸心靈的深處。”心理學研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個學生受到表揚多，則這個學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他不斷進步。相反如果一個學生經常受到批評，便會失去信心，就會使他自暴自棄，很難進步。因此，在教育學生中要少批評、懲罰，多去發現學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵，寬容他們的過錯。

小李是我在二OO六年接收的初三學生，是全校最出名的“壞學生”：上課不專心聽講，下課在全校游蕩，找別的班的學生的麻煩，還拿過班級的班會費（一千多元）……但我從不把他的老底抖給他，為的是讓他能輕松地學習（人一輩子誰不會犯點小錯誤呢？）。卻特意讓他當了我的課代表。他收交作業本及時，還發現他在新的班級里學習認真，上課專心。可是，在住校的第一個晚上，他犯了很大的錯誤，竟然在晚自習退后，在學校的大廳里公開抽煙。于是請求政教處和校長把小李的事情讓我來處理，再給他一次改過自新的機會，他們同意了我的請求。我把他請到辦公室外心平氣和地問他是怎么一回事，他告訴我是校外的幾個人讓他這么做的，不這么做的話就要打他。很多老師也許所都不會相信他的話，可我相信他，因為，我覺得“其實他是一棵好苗子” 。

經過一段時間的努力，在第一學期的期中考試中竟考到了年段第一百十七位的好成績，中考還考了六百二十五分的好成績，上了越崎的擇校分，鑒湖的并軌分。

每年教師節春節他都會發來短信問候，還告訴我在校表現，我感到很欣慰。去年開同學會，他坐到我身旁，親切而又開心地對我說：“老師，我考上了溫州大學。謝謝您！”今年教師節，在網上跟我聊，他說，他要考研。看到他的理想，我感到真欣慰！

孩子畢竟是孩子，總會犯這樣或那樣的錯誤，不能只用嚴厲的批評、叫家長、寫保證書等簡單、粗暴的辦法來壓服那些屢教不改的學生，這樣往往會適得其反。只要我們捧著一顆寬容的愛心對待他們，他們也會在愛的力量下變聰明，有進步的。

二、找準雙差生的閃光點。—“老師，從小學到現在您是對我最好的。”

在平時班主任工作過程中，常常聽到班主任抱怨，現在的學生難管理，現在的學生不懂事，然后還會列舉以前自己做學生時是如何如何表現得好，如何的懂事，或者會列舉10多年前學生是如何如何的好管理。

其實，現在學生難教，難管理，根源在于我們的理念，我們的方法沒有深入學生內心，沒有觸及學生靈魂，沒有遵循學生成長規律。德育說到底是心靈的培育，“澆樹要澆根，教人要教心”。孩子的心是未經雕琢的璞玉，美麗而又稚嫩。當我們肯于俯下 身來，走進他們的世界，就會發現，原來許多成人眼中的錯誤緣于我們對孩子的誤解。教育是科學，也是藝術，只有師生心靈相通，才能共同奏響教育的和弦。

在二OO八年的這一年，我又擔任初三的班主任，班中有一位小陳同學，在初一和初二時就全校出名了：滿嘴臟話，出口傷人，不但自己不愛學習，而且還影響同學學習，做什么事都自以為是，眼中根本沒有老師。上第一堂課就大吼大叫，其他課上也弄得老師不能上課，跟他幾次談心，終于發現他的閃光點：在家聽話，孝順，懂事……于是有了激勵他的話題，以此為切入點，他便樂意聽我的話了，并且成了“哥們”。“以后有什么事要老師幫忙，只要幫得上老師一定幫你。”

時間過得真漫長，終于到了他讀職高的時刻，可是錄取的專業跟他所填的不對口，他很不喜歡。于是幫他換成喜歡的專業，他高興得不得了。教師節的時候發來短信：“老師，如果不是你，我早就不想念書了。現在我在職業高中里學習很好，也很開心。老師，從小學到現在您是對我最好的。謝謝您！”看到他的真心話，我真感到開心！

教育需要智慧，更需要胸懷。我們班主任需要修煉我們的舞技，悄無聲息的滑入學生靈魂之中，與學生的心靈共舞，那樣創造所帶給人的精神愉悅是任何物質享受和感官享都無法比擬的。

三、激勵單親學生走出陰影。—“放下包袱就能成功。”

教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。要抓住他們的特殊心理，努力做好心理疏導工作，否則很容易讓他們產生反感情緒。一方面，走不到他們心理去；另一方面，他們也不能理解你“善良”的初衷，讓他們認識自己的價值，與同學一塊努力進步。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生，不論其優劣，所以我們才桃李滿園。