廣告攝影教學(xué)改革的思路淺析

摘 要：改革開放以來在我國(guó)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展大背景下，伴隨著廣告業(yè)的發(fā)展，廣告攝影逐漸走向?qū)I(yè)，廣告攝影的教育也在各地高校逐漸開展起來。盡管如此，目前我國(guó)廣告攝影教育中存在很多顯而易見的問題，設(shè)備欠缺、教學(xué)思路不清晰、教師素質(zhì)參差不齊等。因此在這樣一個(gè)商品經(jīng)濟(jì)繁榮，廣告產(chǎn)業(yè)蒸蒸日上的時(shí)代理清廣告攝影教育的思路是十分有必要的。

關(guān)鍵詞 ：工作室 ；攝影收藏 ；實(shí)驗(yàn)室

[中圖分類號(hào)]：G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2013）-1--02

中國(guó)攝影的歷史很長(zhǎng)了，19世紀(jì)末就從西方傳入了。但真正的繁榮還是在近些年，中國(guó)的專業(yè)攝影教育起步比較晚，從上世紀(jì) 50 年代開始有了起步，八十年代南京師范大學(xué)、魯迅美院等高校相繼設(shè)立了攝影的本科教育，可以說標(biāo)志著高等攝影教育在中國(guó)的確立。近年來，在一些普通高校中普遍增設(shè)了與攝影有關(guān)的專業(yè)學(xué)科，攝影專業(yè)也如雨后春筍般的多起來。在這樣一個(gè)紅火的形勢(shì)下如果冷靜的觀察我們的攝影教育，特別是仔細(xì)的橫向?qū)Ρ雀鲾z影教育發(fā)達(dá)國(guó)家與我們的差別時(shí)，真的很難樂觀起來。我們的攝影教育盡管看上去熱鬧非凡，除去辦學(xué)比較早聲望比較高的那些高校，大部分學(xué)校的相關(guān)專業(yè)其實(shí)是相當(dāng)?shù)谋∪酢Ｓ行┰盒Ｉ踔寥狈ψ罨镜膸熧Y與教學(xué)設(shè)備。這并不是個(gè)別現(xiàn)象，很多學(xué)校都院校都有這樣或那樣的問題。1

總結(jié)起來國(guó)內(nèi)攝影教育的問題無非可以歸結(jié)為以下幾個(gè)方面：

一、教學(xué)條件簡(jiǎn)陋，辦學(xué)動(dòng)機(jī)不純。

近年來由于攝影專業(yè)尤其是廣告攝影、商業(yè)攝影等方向人才缺口比較大很多院校紛紛一擁而上的創(chuàng)辦攝影專業(yè)。很多學(xué)校連基本的攝影棚和暗房都不具備的情況下而堂而皇之的開設(shè)所謂的攝影系或攝影專業(yè)。還有一些綜合類院校雖然用經(jīng)濟(jì)能力來購(gòu)置專業(yè)的設(shè)備但由于其很多教師根本沒有攝影棚的構(gòu)建、管理、維護(hù)的經(jīng)驗(yàn)也不肯彎下腰虛心向社會(huì)上的商業(yè)攝影機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)，很多措施、規(guī)章完全是想當(dāng)然或者是簡(jiǎn)單的照貓畫虎、按圖索驥，因此做起事情來肯定是事倍功半、舉步維艱。這個(gè)問題主要是因?yàn)楹芏嘣盒Ｔ趧?chuàng)建攝影專業(yè)的時(shí)候只看到了新專業(yè)能帶來的生源、聲望方面的利益而忽視了攝影教育的基本規(guī)律。

二、師資力量薄弱，多數(shù)為紙上談兵夸夸其談之輩。

這個(gè)問題說起來和第一個(gè)問題不無聯(lián)系，由于許多院校在設(shè)立新專業(yè)時(shí)倉(cāng)促上馬因此師資力量薄弱也就不可避免了。夸張一點(diǎn)的院校甚至面臨著學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入校門了還在四處尋覓教師的窘境。由于近年來攝影專業(yè)在全國(guó)很多學(xué)校的開設(shè)，而老牌攝影院校畢業(yè)的科班攝影專業(yè)畢業(yè)生則少之又少因此許多攝影發(fā)燒友也被吸納進(jìn)攝影教師的隊(duì)伍。即便是有些高校有條件在選擇師資的時(shí)候盡量選擇科班出身的畢業(yè)生它們依然面臨著一個(gè)問題就是實(shí)際上許多科班出身的學(xué)生從來就沒有真正的商業(yè)攝影經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于他們能培訓(xùn)出在廣告攝影方面的人才筆者深表懷疑。

三、實(shí)踐課程數(shù)量偏少、水平偏低。

這個(gè)問題正是由上兩個(gè)問題引發(fā)出來的，教學(xué)條件的簡(jiǎn)陋和師資力量的薄弱就造成了學(xué)生門得到的實(shí)踐機(jī)會(huì)太少。由于攝影特別是廣告攝影對(duì)于器材的倚重還是相當(dāng)大的，沒有一定層次的設(shè)備就做不了相應(yīng)的工作。加上有些教師本身也不懂廣告攝影的規(guī)律無法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些針對(duì)性創(chuàng)作，學(xué)生在課后也懵懵懂懂，以己之昏昏而欲使人之昭昭何其難也。2

廣告攝影是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，需要理論和實(shí)踐的結(jié)合，需要?jiǎng)?chuàng)意和技術(shù)的契合。攝影教育和作為舶來品的攝影本身一樣都是從西方傳入中國(guó)，因此追根溯源的去考察一下攝影教育在西方的狀態(tài)或許對(duì)我們有些許啟發(fā)。

昆士蘭藝術(shù)學(xué)院是澳大利亞著名的藝術(shù)類院校，其攝影教學(xué)的特色是工作室模式教學(xué)和擁有精良的攝影設(shè)備足以供教學(xué)和學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作。該學(xué)院的攝影課程安排給予學(xué)生比較大的自由度，每個(gè)學(xué)期的課程可以在前一學(xué)期的基礎(chǔ)上由學(xué)生在一定范圍內(nèi)自由選擇。這樣既提高了學(xué)生的主動(dòng)性也很好地解決了我們常見的一些學(xué)生對(duì)本業(yè)專業(yè)沒有興趣的問題。也只有這樣把學(xué)生的個(gè)人意愿和自己的發(fā)展方向結(jié)合起來的時(shí)候才能讓學(xué)習(xí)者發(fā)揮最大的積極性。昆士蘭藝術(shù)學(xué)院的攝影課程設(shè)置還有一個(gè)特色是主要的課程可能會(huì)持續(xù)一個(gè)學(xué)期甚至一個(gè)學(xué)年，這種設(shè)置相對(duì)于國(guó)內(nèi)大部分院校集中授課式的做法有一點(diǎn)顯而易見的好處就是能夠讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊思索，在新知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)后完全有時(shí)間進(jìn)行大量的實(shí)踐創(chuàng)作。3

昆士蘭藝術(shù)學(xué)院的器材配備也有其值得稱道之處。廣告攝影對(duì)于器材的倚重是顯而易見的。廣告攝影的特點(diǎn)就是優(yōu)秀的畫質(zhì)，而決定畫質(zhì)的主要因素就是器材了。攝影器材一般說來非常昂貴，對(duì)于學(xué)生來說是難以承受的。該學(xué)院設(shè)置了專門的借用制度，有大量的各種型號(hào)、種類的相機(jī)、鏡頭、燈光設(shè)備供學(xué)生借用。

位于東京的日本大學(xué)攝影系是日本攝影類院系里面比較專業(yè)的，該攝影系創(chuàng)立于1939年，教學(xué)層次比較齊全，從本科到博士均有。他們的特色之一就是實(shí)驗(yàn)室比如暗房和影棚對(duì)學(xué)生是全天候開放的，學(xué)生可以在任意的課堂外時(shí)間通過一定的手續(xù)預(yù)約實(shí)驗(yàn)室。4而且暗房和影棚的數(shù)量也足以供學(xué)生使用，這和國(guó)內(nèi)的幾十人擠在一起輪流拍攝的情況迥然有別。該攝影系還有一個(gè)令人羨慕特色就是他們收藏室里面收藏了大量的名作以及自己歷代的畢業(yè)生的畢業(yè)創(chuàng)作。從七十年代開始他們每年都有專門的經(jīng)費(fèi)來搜集世界各地的重要攝影作品的原作。所有作品均采用無酸材料裝備放到恒溫恒濕的庫(kù)房進(jìn)行收藏。攝影系會(huì)舉辦固定原作展覽，教師也可以在授課時(shí)帶學(xué)生進(jìn)入倉(cāng)庫(kù)近距離觀摩。這樣的近距離的與大師原作的對(duì)話與通過網(wǎng)絡(luò)或印刷品來學(xué)習(xí)之間的差別不言而喻。

顧錚曾經(jīng)說過一個(gè)自己的經(jīng)歷，有一次他在美國(guó)策劃一個(gè)中國(guó)當(dāng)代攝影的展覽的時(shí)候恰好遇到當(dāng)?shù)匾粋€(gè)學(xué)院的美術(shù)史教師。5經(jīng)過交流之后對(duì)方邀請(qǐng)他去當(dāng)?shù)貙W(xué)院的美術(shù)館去參觀，看了之后大為吃驚發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)剡@個(gè)名不見經(jīng)傳的學(xué)院擁有兩個(gè)美術(shù)館收藏有近900件攝影作品。而反觀我們的很多知名院校也鮮見有成系統(tǒng)的攝影作品收藏。

通過考察國(guó)外一些院校的攝影專業(yè)的設(shè)置情況我們大致可以有一下幾點(diǎn)體會(huì)：一完善的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)對(duì)于攝影專業(yè)的教學(xué)以及學(xué)生的實(shí)踐作用很大；二系統(tǒng)的高水平的攝影作品的收藏對(duì)于開拓學(xué)生具有不可替代的作用，網(wǎng)絡(luò)上的圖片或者印刷品與原作的意義不可同日而語(yǔ)；三工作室制度對(duì)于廣告攝影教學(xué)來說比之于單純的課堂講授的方式更合適。

限于經(jīng)濟(jì)原因國(guó)內(nèi)的大部分院校實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備都存在不同程度的欠缺。筆者所在的廣西藝術(shù)學(xué)院是我國(guó)六所獨(dú)立的藝術(shù)類高等學(xué)校之一是省部共建高校，實(shí)驗(yàn)室的配置在國(guó)內(nèi)高校來講屬于中上等。特別是最近幾年在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展有了比較大的進(jìn)步。饒是如此，對(duì)比國(guó)外我們的實(shí)驗(yàn)室無論從設(shè)備還是從管理制度上都有一些差距。比如120及大畫幅攝影設(shè)備仍然欠缺，而對(duì)于廣告攝影的教學(xué)來說是以大畫幅及120設(shè)備為主的。因此缺乏這些設(shè)備的使用經(jīng)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生的職業(yè)生涯是一個(gè)欠缺。除了攝影設(shè)備之外燈光設(shè)備也比較陳舊，盡管很多器材都是近年來采購(gòu)的但由于一些條件的限制在技術(shù)指標(biāo)上還不能完全達(dá)到廣告攝影的要求。此外管理制度也是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的一個(gè)重要方面，有了一定的器材后，如何完善的管理攝影棚的各種器材也是很重要的方面。

國(guó)內(nèi)高校目前大多還沒有認(rèn)識(shí)到原作收藏對(duì)于攝影教學(xué)的作用，或者說有些學(xué)校即使意識(shí)到了這個(gè)情況還仍然沒有展開行動(dòng)。我們的高校攝影專業(yè)里沒有攝影作品的收藏原因是多方面的，我在這篇小文章里也無意去探討，我只想簡(jiǎn)單討論一下攝影收藏對(duì)攝影教學(xué)的幫助。攝影收藏可以讓師生（國(guó)內(nèi)很多高校教師也很少有機(jī)會(huì)觀賞原作）直接近距離接觸優(yōu)秀的攝影原作，仔細(xì)觀察銀鹽在相紙上的呈現(xiàn)方式。切身體會(huì)名作的標(biāo)準(zhǔn)，體會(huì)優(yōu)秀的含義，感受攝影作品的靈魂。其實(shí)攝影教育里面教師的講授固然重要，但是優(yōu)秀作品的熏陶也不可或缺。既距離面對(duì)原作所收到的教益是其他的教學(xué)手段所無法代替的。一個(gè)有了攝影收藏的攝影院系可以為學(xué)生提供隨時(shí)與精品對(duì)話的機(jī)會(huì)，無論對(duì)提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力還是提高學(xué)生的創(chuàng)作能力都有很大幫助。

工作室制度在國(guó)內(nèi)一些藝術(shù)類院校里面不算新鮮，但在攝影教學(xué)上還不多見。工作室制度就是除了課堂之外，學(xué)生還要分屬不同的工作室接受不同的老師進(jìn)行指導(dǎo)進(jìn)行創(chuàng)作。這種制度是有效地把學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐進(jìn)行有效結(jié)合的一種方式，無論在國(guó)外的一些攝影院系還是國(guó)內(nèi)的一些實(shí)踐性質(zhì)比較強(qiáng)的專業(yè)那里都已經(jīng)上經(jīng)過證明了的。所以如何將這種制度引入到廣告攝影的教學(xué)上來則是我們的努力方向之一。

參考文獻(xiàn)：

1、《關(guān)于我國(guó)高等攝影教育的思考》湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào) 2006年9月第27卷第9期

2、《攝影教育的教學(xué)理念、課程設(shè)置與教學(xué)方法—兼論視覺素養(yǎng)教育與攝影教育的關(guān)系》張楠 徐州工程學(xué)院學(xué)報(bào) 2008年第二期

3、《澳大利亞昆士蘭藝術(shù)學(xué)院攝影教育初探》王培蓓 《設(shè)計(jì)藝術(shù)》2008年第二期

4、《借鑒與反思海內(nèi)外攝影教育和攝影收藏見聞錄》馮建國(guó) 《中國(guó)攝影家》 2008年第六期

5、《攝影收藏—攝影教育與大學(xué)文化》顧錚 《美苑》2005年第四期