對建筑工程質量管理的探討

【摘 要】 建筑工程質量是在建筑活動過程中形成的，但在使用過程中受自然和人為的因素作用會產生變動。因而，要保證建筑工程質量，還少不了建筑工程管理與使用單位的正確管理和使用。所以，建筑工程質量管理是全面的質量管理，要控制好建筑活動的各個環節。

【關鍵詞】 建筑工程 質量管理 方法探討

建筑工程質量是在建筑活動過程中形成的，但在使用過程中受自然和人為的因素作用會產生變動。因而，要保證建筑工程質量，還少不了建筑工程管理與使用單位的正確管理和使用。

1 建筑工程中常見的質量問題

1.1 基礎和主體施工階段

在建筑工程基礎施工過程中經常出現灌注樁縮頸、夾層，沉渣厚度大，預制鋼筋混凝土樁出現打斷或未打到設計要求的支承土（巖）層中，基底表層處理不好，條基支模斷面尺寸不夠，構造柱移位等問題。此外，混凝土澆筑時，容易出現漏振和蜂窩麻面等問題?？蚣芙Y構在主體施工時出現混凝土梁、板、柱易出現支模歪斜，箍筋間距誤差，水平或垂直尺寸偏差等問題。磚混結構的建筑在施工中除了上述問題外，還存在墻體垂直、平整偏差較大，組砌方法錯誤，砂漿平、立縫飽滿度不夠，接槎尺寸不足等問題。

1.2 裝修及設備安裝階段

在建筑工程施工裝修階段，常見的問題有：屋面、衛生間、地下室滲漏，外飾面磚灰縫寬窄、深淺不一，與基層粘接不牢，表面爆皮變色，油漆表面粗糙、流墜、透底，石膏板間隔抹灰開裂，門窗安裝多出現因偷工減料和安裝施工管理的空白而導致門窗密閉不嚴、縫隙過小等。在設備的安裝中，常有電氣不接地（接零），零火相線錯位，燈具及開關插座安置不正，下水道堵塞，地漏高于地面等問題。

2 影響工程質量管理的原因

2.1 人的因素

人的因素主要包括領導者的素質及施工人員的技術水平等。近年來，我國建筑工程質量事故頻繁發生的一個重要原因就在于甲方素質較低和行為不規范。項目法人或業主對工程質量的影響重大，有什么樣的業主就會有什么樣的工程。此外，施工人員素質較低也是影響工程質量的一個重要原因。在目前的建筑隊伍中，其中很大一部分是農民工，這些農民工缺乏專門的培訓以及基本的建筑知識， 在施工過程中無法按照規范及規程操作，這必將影響到建筑工程的施工質量。

2.2 材料因素

建筑材料是工程施工的物質條件， 建筑材料的質量是保證工程質量的基礎。建筑材料質量不符合要求，工程質量也就不可能達到標準。在目前的建筑工程中，有不少建筑材料的質量未能達到質量要求。例如，在住宅工程中，有85%是磚混結構，其中以燒結粘土磚作為主墻體材料，據統計，該類磚中有近50%是不合格產品。

2.3 機械設備因素

機械設備是建筑工程施工中不可缺少的必備工具， 現代化的施工離不開現代化的設備， 設備的狀況直接影響著建筑工程的質量和進度。同時，設備合理地使用，及時地維護保養是保證設備良好運行的關鍵。

2.4 方法因素

建筑施工過程中的方法包括整個建設周期內所采取的技術方案、工藝流程、組織措施、檢測段、施工組織設計等。施工方法正確與否，直接影響工程質量控制能否順利實現，正確的施工方法是保證工程按期保質完成的前提。例如，鋁合金門窗安裝中，門窗框與墻體接縫處按規范要求應嵌填礦棉等彈性材料， 其最外面的5mm 厚度中應注入密封膠，但現在很多建筑工程卻沒有按規范要求去做，而僅在接縫處嵌填水泥砂漿。不按規范要求施工的做法必然會導致建筑工程質量的下降。

2.5 環境因素

環境因素對建筑工程質量的影響具有復雜而多變的特點，影響建筑工程質量的環境因素較多， 如氣象條件就變化萬千，溫度、濕度、大風暴雨、酷暑、嚴寒都會直接影響到建筑工程質量。

3 加強建筑施工企業的全面質量管理

3.1 健全質量體系是提高工程質量的根本保證

建筑企業要搞好工程質量，就要建立完善的質量體系。質量體系是為實現質量保證所需的組織結構、程序、過程和資源。質量管理通過質量體系持續有效地運作。對施工企業而言，質量體系是客觀存在的，問題在于它是否科學、實用、健全，是否與國際質量管理和質量保證標準模式接軌。當前要以宣貫標準為契機，圍繞更新、改造、完善和健全四個方面做文章。一是用系統的思想建立和健全文件化的質量體系，對工程質量形成的全過程及所有的質量活動進行系統分析、系統設計、全面控制并形成文件化（質量手冊、質量體系程序、作業指導書、報告、表格等）。二是注重質量體系的可操作性，不要把傳統的質量管理方法統統推翻，而是對照標準進行完善、更新、補充和健全。所以，科學的質量體系應強調可操作性和適應性，滿足標準要求，怎么做就怎么寫，怎么寫就怎么做，怎么做就怎么記。三是注重持續有效運行。通過運行——審核——評審——改進，保持質量體系的持續有效和良性循環。

3.2 強化質量意識是提高工程質量的思想基礎

質量意識是人們對質量認識和態度的綜合表現。這是保證工程質量的前提，也是搞好質量管理的第一道關。質量意識的形成過程，必須堅持“以人為本，始于教育、終于是教育?！蓖ㄟ^教育提高全體職工的質量意識，激發質量責任感，使職工懂得所從事本職工作的重要性及其在企業質量活動中的地位和作用。

質量意識的培訓教育可通過不同形式、不同層次、不同方法進行。一是行政領導層，這是最重要的一層，尤其是企業的決策層是關鍵，他們負責制定企業的質量方針目標，也是對質量體系管理評審的定論者，因此要增強他們的質量意識、管理意識、改進意識。正確處理速度與質量的關系和改革與管理的關系，克服“說起來重要，干起來不重要”， “重進度、輕質量”和“以包代管、以改代管、以罰代管”的傾向；二是技術人員和管理人員（管理層）。他們是履行質量職能的骨干力量，是執行質量計劃實施全過程控制的實際工作者，所以要細化質量管理和質量保證知識的培訓；三是班組長及技術工人（操作層）。他們是執行程序和作業指導書的具體操作者，要提高他們對完成質量活動所需的技能，掌握操作工藝方法，提高質量責任與施工質量關系的認識；四是質量監督檢查員和內部質量審核員（監督層）。他是驗證質量結果、審核質量體系的“檢查官”。對他們要不定期宣貫企業質量法規、定期評定的證實其能力和技巧，給予資格的考核。通過以上一系列質量意識教育，使全體員工樹立起正確的“質量觀”和“顧客觀”，樹立起“質量是企業的生命”，“質量是企業信譽的標志” ?！?質量是企業開拓市場的武器”，“質量是提高企業經濟效益的最佳途徑”，“質量是全體員工互相配合、共同努力的結果”，“為保證工程質量，每位員工都必須積極參與并做好本職工作”等認識。

3.3 實行質量預控是提高工程質量的科學方法

質量預控是為了達到質量要求而事先盡可能地找出質量形成過程中所有階段導致質量問題的原因所采取的技術和管理措施。對一項工程的質量預控，關鍵是質量計劃，此外還應該包括質量通病防治措施，工程防護計劃等一系列的預防手段。它是針對具體工程項目或合同規定的專門的質量措施，計劃和活動順序的文件，體現了預防為主的思想。

通過質量預控，盡量做到技術上的先進性，方法上的可操作性、管理上嚴密性、經濟上合理性、確保質量體系的優化和工程質量的優良。

參考文獻

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