如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

眾所周知，在學(xué)習(xí)過程中“興趣是最好的老師”。也就是說學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機中最為活躍和最為現(xiàn)實的心理因素，它決定著人的大腦工作。學(xué)習(xí)興趣越濃，學(xué)習(xí)積極性就越高，學(xué)習(xí)效果也就越好。通過兩年的英語教學(xué)實踐，在激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣方面有以下體會：

一、明確學(xué)習(xí)目的

明確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)興趣是相互關(guān)聯(lián)、相互促進的。當(dāng)一個學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的時，學(xué)習(xí)積極性就高，求知需要迫切，學(xué)習(xí)興趣也就會強烈。小學(xué)生對新鮮事物有好奇心，如剛接觸到英語時，都有一股熱情想去學(xué)好它，積極性都很高。我們要抓住這一點，向?qū)W生滲透學(xué)英語的重要性教育。為什么要在小學(xué)開設(shè)英語課，抱什么樣的態(tài)度學(xué)好這門課，使廣大學(xué)生認識到當(dāng)今世界以信息技術(shù)為主要標志的科技進步日新月異，社會生活的信息化和經(jīng)濟活動的全球化對人才素質(zhì)的要求越來越高，不學(xué)習(xí)和掌握一門外語特別是英語，怎么投身于發(fā)展創(chuàng)新技術(shù)，怎么搞對外開放、國際交流。外語是二十一世紀公民的必備素質(zhì)。通過正面教育，使學(xué)生端正態(tài)度，激發(fā)興趣，增強求知欲。

二、讓學(xué)生自制教具

對初學(xué)者，直觀教學(xué)尤其顯得重要。由于條件限制，學(xué)校缺乏必要的掛圖，我就發(fā)動學(xué)生自己動手畫。對教學(xué)中所要用到的圖片，提早一個星期布置下去，要求他們用彩筆畫在白色的硬紙片上，在紙片的背面再寫上圖畫所表達的單詞及其音標。這樣，在課外學(xué)生都興趣盎然地制作圖片，在課上他們都期待著自己“作品”的出現(xiàn)。開展畫圖片活動，其意義已經(jīng)超出圖片的本身，它讓學(xué)生體會到成功，這種成功的喜悅大大激發(fā)了學(xué)英語的興趣，使學(xué)生愿意來上英語課。此外畫圖片，也培養(yǎng)了學(xué)生的繪畫能力，開發(fā)他們的智力。

三、利用電教手段教學(xué)

1、錄音教學(xué)。運用錄音教學(xué)可讓學(xué)生模仿跟讀接受更為純正的語音感知，了解英語語音的內(nèi)涵。字母、單詞、對話、課文朗讀均可運用。

2、投影教學(xué)。我在教授第三冊Unit3 Helen’s Bedroom一課時，將Helen臥室里的物品制作成投影片，色彩鮮明的圖畫通過變換物品的位置來教學(xué)介詞和介詞短語，無需教師多講，學(xué)生就能輕松掌握beside， behind， under， between， on， in 的用法。

3、錄像教學(xué)。錄像教學(xué)可以加深學(xué)生對課文內(nèi)容的動感認識，生動形象的語言材料可以使學(xué)生獲得情感認同融入其中。播放現(xiàn)有的錄像資料讓學(xué)生身臨其境，增強親近感，學(xué)生興趣就會空前高漲。

4、多媒體教學(xué)。在英語教學(xué)中運用多媒體教學(xué)向?qū)W生提供在當(dāng)時當(dāng)?shù)責(zé)o法看到或看清的事物、現(xiàn)象和過程，更可以大大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景

學(xué)習(xí)要“學(xué)以致用”，而英語的學(xué)習(xí)更是如此。如在學(xué)習(xí)六年級第二學(xué)期Lesson 4 （Shopping）這一課，如果只是機械性的拿著書本讀，顯的呆板乏味，學(xué)生就提不起興趣來，效果就不佳。所以我在操練這一課時，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)了一個購物的場景，學(xué)生以自由小組為單位，分別到文具柜、水果柜及服裝柜里購物。

Model：S1：Good morning.Can I help you？

S2：Yes.I want a pencil-box for my brother.

S1：How about this blue one？

S2：Oh，it’s too small.

S1：How about that grey one ？

S2：It’s very nice，but I like the black one.

S1：OK.Here you are.

S2：How much is it？

S1：Twenty-five yuan.

S2： It’s too dear. What about twenty yuan？ （帶點驚訝）

S1：Oh，I’m sorry，I’m not boss. （抱 歉 ）

S2：OK.Here you are. （心疼感）

S1：Thank you.

S2：Goodbye！

通過這樣的練習(xí)既活躍了課堂氣氛，增強了學(xué)生的參與意識，又達到了教學(xué)目的。這種復(fù)習(xí)不是簡單的重復(fù)，而是一種創(chuàng)造，是語言的活用，從而加深了對新學(xué)內(nèi)容的理解，最終達到“學(xué)以致用”。像這種自編自演的課本劇，讓學(xué)生在笑聲中復(fù)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生情感，鞏固了舊知識，提高了復(fù)習(xí)效果。

五、開展游戲活動

利用小學(xué)生好模仿、好新奇、好活動、好游戲、好表現(xiàn)、好贊揚等特點，圍繞教學(xué)重點、難點開展豐富多彩、新穎有趣的游戲活動，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的參與率，增強英語交際能力。如在第一冊教完26個字母后，作字母讀音歸類教學(xué)時，我做了幾面小紅旗，分別標有Aa，Ee，Ii，Oo，Uu，[e]，讓幾位學(xué)生分別舉著小紅旗扮演司令，其余學(xué)生拿著字母卡片根據(jù)讀音找自己的司令。讓學(xué)生在充滿趣味的氣氛中操演了字母的讀音，并對字母發(fā)音進行了準確的歸類

總之，興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。教師要因時、因地、因人，創(chuàng)設(shè)多種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情景，以增強英語課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生的英語水平。

【作者單位：蘇州花橋鎮(zhèn)徐公橋小學(xué) 江蘇】