讓課堂成為激情飛揚的舞臺

課堂是學生生命活躍的殿堂，是兒童獲得人生體驗的重要活動場所。課堂教學必須體現人文情懷，必須還學生以自由，還學生以情感，更重要的是還學生以靈性、活力。讓學生在課堂成為舒展個體生命靈性、激情飛揚的舞臺。經過一番苦苦探索，我是這樣嘗試的。

一、創設情境，催生激情

俄國心理學家魯賓斯坦認為：“思維通常是由問題情境產生的，并以解決問題情境為目的。”因此，在教學中，不斷創設問題情境，以疑引思，是引導學生積極思維、主動參與學習的重要手段。例如：在課前的巧用課題提問題，在開學的第一課《走，我們一起去植樹》我是這樣設疑問的：同學們看了課題你想知道什么呢？你猜猜課文可能會說些什么呢？我讓他們自由地無拘無束地上黑板上寫下來，我從他們的眼神里看到了學生們開始很多都不好意思，或是害怕、恐懼的表情。我鼓勵大膽的學生并給他們準備了小禮物。學生感受到了成功的喜悅，越來越多的學生喜歡這樣的學習方式，每一次課前的黑板上總是滿滿的一黑板問題。在往后的語文中我大膽的運用這樣的方法，學生的設疑能力越來越強。這讓我深深地覺得，只要我們教師從實際出發，從一點一滴融入學生，給學生多一些自由的空間，這群雛鷹需要我們老師的愛心呵護，不久的將來他們會展翅飛翔的。

二、尊重個性，誘導激情

《語文課程標準》提出，要“尊重學生在學習過程中的獨特體驗”。我由此認識到：教學過程是教師與學生的合作活動過程，其核心應該是學生個體的主動的實踐過程，應該突出的是學生的習得過程。教學過程不能是教師的“一廂情愿”的“教”，而應該是教師的“教”與學生的“學”的互動過程。所以，我努力爭取做到在尊重學生的主體地位基礎上，想方設法發現、調動、利用學生的學習興趣，引導學生從各方面感受學習語文的樂趣，多放手讓學生大膽張開思維與想象的翅膀，讓學生在比較寬松、和諧、愉快的氛圍中，積極主動地進行學習。

《三袋麥子》是一篇妙趣橫生的童話，記得我初次讀這篇童話的時候，小豬的憨厚可愛，小牛的節儉都給我留下了深刻的印象，但我更被小猴的聰明能干深深折服。由于這種思想的使然，初始，我對文章主題的把握側重于體會小豬的出色，而忽略了學生在學習過程中的獨特體驗。學生的思想一旦被拘泥，學習積極性就受到壓抑，課堂猶如一潭池水，掀不起一絲一毫的風浪，這貌似安靜的課堂留給我的是不盡人意，是一聲嘆息，是沉重的思索……后來，我調整了教學思想，采用“演一演、辯一辯、想一想”的教學三部曲，取得了較為滿意的效果。

三、開拓時空，激發激情

其實文本是對學生已有知識的挑戰，學生在研讀文本時，會產生和已有知識的共鳴。當學生已有的知識與文本產生強烈的共鳴時，教師應及時引導學生探索，點燃學生智慧的火花，讓學生創造性的拓展。例如在教學《嫦娥奔月》時，有這樣一句話“嫦娥奔月……留下的是牽掛”學生對此產生了強烈的共鳴，教師可引導學生想象人們祝福語的基礎上，通過對嫦娥牽掛人物的討論，進一步加深了學生對嫦娥善良形象的感悟，教者還可以進一步引導學生認識這樣好心善良的嫦娥：人們除了在中秋節這一天為她祝福外，還會為她做些什么呢？撥動學生心靈之弦，喚醒學生內心深處純真的愛與關懷，讓學生的激蕩情思自然流淌。

四、多維互動，凸現激情

在教學中，我讓學生提的問題成為教學的資源，如教《學會查“無字詞典”》，我在學生初讀了課文后，讓學生主動言說，質疑問難，學生主動性充分調動起來，就提出了許多不理解，但十分重要的問題：如“無字詞典”在課文中是什么意思？課文中又是怎樣查“無字詞典”？等等，這些都是教學的寶貴資源，我及時加以開拓、運用，使課堂教學達到互動。同時在課堂上，我還讓學生“互提問題”，形成課堂互動：是學生自己弄懂了，用來考別人是否能懂的問題，就說：“我考考大家……”；是學生自己不大理解、不懂或是有不同看法的問題，用來請教同學或老師，就說：“我請教大家……”。學生在其間的表現也是令人驚喜的，從而語文課堂實現了多向互動合作。

五、捕捉空白，放飛激情

如在教學蘇教版《第一朵杏花》一課時，竺可楨與孩子之間有這樣一則對話：

這一天，竺爺爺正在書房里看書，忽然聽見窗外一個小孩子的聲音：“竺爺爺！竺爺爺！”

是誰喊得這么急？他趕忙走出書房，一看，就是前院的那個孩子。

“什么事情啊？”

“竺爺爺，杏花開啦！”

“什么時候？”

“剛才。”

“是第一朵嗎？”

“是。”

竺爺爺的語氣是一次比一次急切，一次比一次興奮，孩子的語氣天真、自豪、肯定。但是如何讓學生體會到這一點呢？我在每句話前都加上了“ 地說”，學生借助這個文本空白，興趣高漲，思維活躍，在創造性地填補中很好的突破了教學重點。

把課堂還給學生，讓課堂充滿生命氣息，給學生一點時間，給學生一點空間，他們一定會呈現給你一個意想不到的、更為精彩紛呈的新天地。使課堂真正成為學生暢所欲言、自主學習、靈氣十足、激情飛揚的課堂，成為一個真正有意義的課堂。

【作者單位：連云港市東辛農場小學 江蘇】