我是青奧會小使者

一、設(shè)計意圖

2014年，青奧會將在中國南京舉辦，這是讓我們引以為豪的事情。隨著2008年奧運會在中國北京的成功舉辦，奧運已經(jīng)走進了我們的生活，有關(guān)青奧會的點點滴滴的新聞也成了孩子們熱切關(guān)注的話題。在平時的閑談中，經(jīng)常可以聽到孩子們在熱烈地討論，并且表示自己長大后也要勇奪世界冠軍，欣喜之情溢于言表，為此我設(shè)計了這一活動。

二、活動目標

1、幼兒樂于了解簡單的青奧會的知識和文化，以及南京申辦青奧會的情況。2、通過幼兒參與活動，感受奧運精神，體驗做小使者的自豪感。3、讓孩子關(guān)注周圍發(fā)生的一些重要的事。

三、活動準備

1、有關(guān)青奧會的視頻和圖片、PPT，錄音機，《我是運動小健兒》音樂等。2在進行此探索活動前，先讓幼兒通過各種渠道和爸爸媽媽一起收集和青奧會有關(guān)的運動項目的種類及青奧會的知識。3、運動圖標若干，紙、筆、橫幅。4、設(shè)置一個區(qū)角，展示幼兒搜集到的奧運資料，讓幼兒參觀和交流，并引發(fā)幼兒對奧林匹克運動會的興趣。5、教師知識經(jīng)驗準備。

四、活動過程

（一）導(dǎo)入活動：律動活動導(dǎo)入。老師和小朋友隨音樂做律動入場，：“籃球、籃球、打籃球，足球、足球、踢足球……”，模擬運動，以調(diào)動幼兒積極性。（通過幼兒感興趣的律動音樂活動，模擬運動項目的相關(guān)動作，充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，從而引出活動話題。）

（二）了解基本的運動項目種類

1、師：小朋友們收集了很多運動圖片，一定也了解了很多相關(guān)的青奧知識，你們說說自己都知道哪些運動項目。（幼兒說一個運動項目，老師放一個簡圖出來）。2、看運動圖標，通過游戲“一站到底”激發(fā)幼兒猜猜運動圖標寓意的運動項目。

師：你們都看過電視上的游戲“一站到底”嗎？你們想不想玩一玩？今天，我們也來試一試，看看哪方能一站到底（將幼兒分成兩組，每組先選兩名幼兒上場比賽，輸?shù)囊环降搅硪环阶拢纯茨慕M人數(shù)多哪組先贏）。

比賽開始：看圖標做動作：請一名幼兒根據(jù)圖標學(xué)做動作，另一名幼兒說出運動項目。做動作選圖標：一名幼兒做出動作，另一名幼兒選出運動項目圖標。搶答題：剛才我們看了運動圖片，又模仿了各種動作，你們還知道青奧會上有哪些運動項目嗎？幼兒搶答發(fā)言，引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。

（三）觀看視頻讓孩子知道青奧會在南京舉行，讓孩子萌發(fā)青奧會就在我們身邊的自豪感。

（通過多媒體教學(xué)，形象地讓幼兒知道青奧會就在我們身邊。）

（四）參與體驗

1、通過情景表演，幼兒體驗青奧小使者。組織幼兒進行情景表演游戲：“我是青奧小使者”（請幼兒將一些好的行為習(xí)慣，用表演的方式展示給大家：當公交車上有個年紀大的老人，我們該怎么做……；當路上有人隨地亂扔垃圾，我們該怎么做……；當有人迷路了，我們該怎么做……等）

情景一：小使者的責任，“撿垃圾”：活動場地中出現(xiàn)易拉罐瓶，讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)并拾起垃圾仍在垃圾桶里。情景二：小使者的自豪（重點），“做小向?qū)А保盒∈拐呦蛴稳私榻B南京的一些名勝古跡，以此激發(fā)自豪感。

2、“青奧會簽名”，激發(fā)幼兒參與支持青奧的活動，萌發(fā)主人翁意識。請幼兒在一條橫幅某某幼兒園為青奧會加油！上簽上自己的名字。師：小朋友們說的都很好，老師也給你們準備了一條橫幅，請我們小朋友在上面簽上自己的名字。

3、小小“青奧會”。結(jié)束活動：教師可組織幼兒進行模擬奧運會的體育活動游戲，讓幼兒在做做、玩玩中鞏固已掌握的知識和運動的快樂。讓幼兒在教室后的場地上進行模擬青奧會的體育活動，如幾名幼兒投籃，幾名幼兒跨欄，幾名幼兒踢球等，讓幼兒都活動起來，放一些動感的音樂做背景，活躍課堂氣氛，在活動幾分鐘后自然結(jié)束。（注意安全）

五、延伸活動

1、幼兒設(shè)計青奧會吉祥物，并借助各種媒介了解青奧會新聞。2、把橫幅拿到別的班級請小朋友們簽名。3、幼兒在區(qū)角繼續(xù)了解奧運和青奧會。

六、活動評價

本次活動體現(xiàn)種整合理念，將社會與游戲，音樂、體育活動、情景表演加以整合。教育活動動靜交替、環(huán)環(huán)相扣、形式多樣。通過讓幼兒看看、說說、做做，提高他們參與積極性。在開始部分，選擇了現(xiàn)在電視上很“火”的綜藝游戲“一站到底”，一下子就調(diào)動了幼兒的興趣。幼兒自己做動作并猜出運動項目名稱，讓運動項目從抽象變得具體形象，動作模仿加深了孩子的印象和對動作的理解。情境表演的場景設(shè)置源于日常生活，幼兒體驗了如何當一名“青奧小使者”，幼兒從感知到體驗到創(chuàng)造，使原有的經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機的聯(lián)系，體驗了助人為樂和我是小使者的榮譽感。

此次活動以游戲為主導(dǎo)，課堂氣氛非常活躍，孩子參與積極性很高。由于環(huán)節(jié)設(shè)置較多，雖然體現(xiàn)了一定的整合觀但未免也有些貪大求全，使得活動的中難點不夠突出，一些環(huán)節(jié)只是蜻蜓點水，沒有很好的深入挖掘素材，使得孩子的發(fā)展僅僅停留在了表面。

【作者單位：連云港師范高等專科學(xué)校 江蘇】