《項鏈》的啟示

摘 要：學了《項鏈》這篇課文，應該有所領悟、有所啟示，文章不僅在文學手法上堪稱經典，膾炙人口；在思想教育上，對當今的社會更有一定的警醒作用，幫助學生在日后的社會生活中能恰當地認識并處理自己所遇到的人與事，能從中學會做人，認識社會，感知社會，追求本真生活，促進個人與社會的和諧發展。

關鍵詞：啟示 虛榮 鑒定

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.03.082

法國作家莫泊桑的短篇小說《項鏈》是語文教材里的一篇傳統篇目，卻能常教常新，總感覺有挖掘不盡的深厚意蘊，這就是經典的魅力。

作品通過一位小職員的妻子瑪蒂爾德為了在舞會上出一次風頭，竟付出了十年辛苦勞動的代價，描寫小資產階級愛慕虛榮和追逐浮華的心理狀態。通過一個故事，一個人物的命運起伏，讓人思考，讓人警醒。我在講授這篇課文時，總是提醒學生，要聯系實際，進行自我反思：有沒有像女主人公瑪蒂爾德那樣存在著貪圖享樂、愛慕虛榮的思想與行為？學習后帶來了哪些啟示？我認為，至少應該得到三個方面的啟示。

啟示一：名曰“項鏈”實則鎖鏈，我們生活中有許多這樣的“項鏈”，需要我們慧眼識破，摘掉它。

“項鏈”是小說的標題，也是貫穿小說始終的線索?！绊楁湣奔瓤煽醋魇乾數贍柕滤非蟮奶摌s的象征，也是她人生的一條鎖鏈?，數贍柕聣粝脒^上上流社會的生活，追求美麗動人，本身沒有錯，錯的是她不能面對現實，脫離自身實際，而給自己平添了不必要的精神苦痛。瑪蒂爾德作為一個典型的文學形象，其意義就在于對豐富學生的人生觀，客觀、辯證的認識生活具有重要的引領、借鑒作用。生活中的誘惑很多，就看如何去把握。正如作者所說“人生是多么奇怪，多么變幻無常啊，極細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你”。一個17歲的安徽少年為買兩部“蘋果”電子產品賣掉了自己的腎，做了物質的奴隸，而自己的身體受到了極大的傷害。

現實社會，愈演愈烈的拜金風潮在恣肆，人們艷羨、崇拜、追捧，選擇被物質生吞活剝的可悲命運。我以為量入為出，才不失為好方法。只要我們在日常生活中真正根據自己的實力去消費，不跟風，不過度，才能面對物質看似甜蜜的誘惑，挺直腰板，告訴它，我不做你的奴隸。

啟示二：要以瑪蒂爾德為鏡來審視自己。

現實生活中，有無瑪蒂爾德那樣貪圖享樂，愛慕虛榮的思想與行為呢？關鍵在于認清愛美與愛虛榮的不同：一看目的，是為了展示自己的風采，還是為了炫耀自己；二看實際，有無相應的經濟能力；三看手段，是通過正當途徑擁有，還是不擇手段占有。

我們看到技校新生到校后90%以上的都買了手機，剛開始沒有手機的同學看到身邊同學有，就會向家里索要，盡管家里的經濟條件不好，還是會堅持。可憐天下父母心，心疼孩子，不讓受委屈，狠狠心就給孩子買了，而且買的都是功能齊全很不錯的手機。這種攀比風、虛榮心猶如瑪蒂爾德，令人憂心。

不從自己的經濟情況出發，甚至不擇手段去占有、去獲取，那便是虛榮、貪圖享樂，最終將會為此而付出代價?！皻埧岬呢毨В怏w的苦楚，精神的折磨”這就是瑪蒂爾德追求物欲的結果。其實，生活的富足和幸福是人類的共同追求，只要切合實際、符合人類主流道德，就合理而無可厚非。

啟示三：摒棄世俗淺薄的思想，樹立正確的價值觀。

小說突顯瑪蒂爾德內心的痛苦，是因為她的夢想與現實生活矛盾著沖突著，使她陷入無窮無盡的煩惱之中。近年來在學生中普遍出現了各種不良現象，如講究吃穿玩樂，上網聊天玩游戲，追求時髦，盲目崇拜歌星、明星等。有部分同學來學校的目的不是讀書，而是來混日子，虛度年華，無心向學，胸無大志，性格高傲，精神空虛，浮躁不安，又處于青春叛逆期，喜歡唱反調。我們知道，心智水平、認識能力及人生閱歷等制約著學生的價值觀，學生所認識的事物往往是淺層的、表面的、感性的。面對這一事實，作為一名語文教師，從實際出發，有的放矢，教育學生，幫助學生打開一扇生活的窗戶，讓鮮活的“空氣”進來。常告訴學生多關注一些國內外新近發生的有價值的新聞人物與事件，以便拓展生活視野。如每年央視感動中國的十大新聞人物及有影響的新聞資訊等，讓學生關注社會，施愛他人，心靈越富足，也就過得越愉悅，體驗到真正的有價值的生活。

要珍惜內在的精神財富甚于外在的物質財富，能保持著純正的追求。人若活到眼睛只盯著錢這個份上，就與眼中只有肉的野獸沒什么區別了。當經濟開著寶馬高速行駛時，思想卻騎著毛驢在小土路上步履蹣跚，這種差別是我們大家不愿看到的。人們在享受著現代文明所帶來的方便和快捷，好像已經無心讀書、無暇讀書。如今的學生很少愿意再去讀紙質的圖書，整天擺弄手機上網，打游戲，看一些網絡小說，不能靜下心來，讀一讀名家名篇。我們所需要具備的一定認知、分析和評價能力，很大程度上靠閱讀靠經典性的文學作品來獲取。物質所能帶來的快樂終歸是有限的，只有精神的快樂才有可能是無限的。周國平語錄：“人生最好的境界是豐富的安靜。安靜，是因為擺脫了外界虛名浮利的誘惑；豐富，是因為擁有了內在精神世界的寶藏?！?/p>

學生學了《項鏈》這篇課文，應該有所領悟、有所啟示。文章不僅在文學手法上堪稱經典，膾炙人口；在思想教育上，對當今的社會更有一定的警醒作用，

幫助學生在日后的社會生活中能恰當地認識并處理自己所遇到的人與事，能從中學會做人，認識社會，感知社會，追求本真生活，促進個人與社會的和諧發展。

當我們對物質有著好高騖遠的傾向時，就想想這篇《項鏈》吧！