讓幼兒在陽光雨露浸潤下健康成長

摘 要：幼兒教育也要與時俱進，不斷創新，無論在教學方法、課程設計、活動開展、比賽項目都要有新招式、新格局、新理論、新觀念、新動作。

關鍵詞：健康成長 事業 幼兒教育 學校管理

中圖分類號：G61 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.03.071

改革開放給教育界帶來萬紫千紅的春天，也給各級各類幼兒園帶來了勃勃生機。讓孩子幸福每一天，分享幸福課堂，快樂教育。提高幸福指數，為孩子的生命奠基，讓他們在人生的起跑線上嶄露頭角，感悟成功的幸福，這是擺在廣大幼教戰線同道同仁面前的嚴峻課題。

孩子是祖國的花朵，是民族的未來，是我們一生中最重要的財富，也是我們各位家長的共同希望。

黨的十八大勝利召開，圓滿成功，為我們幼教工作者提出了更高的要求。各地“手牽手、結對帶教”活動紛紛開展，亮點紛呈，形勢奮人，喜人！如何把幼兒園辦出特色，提升品位，成為孩子的樂園，以己淺見，不妨從以下幾點著手：

一、為著自己的事業奉獻大愛

德國教育家雅斯貝爾斯說：“教育是人的靈魂的教育，而非理智、知識和認識的堆積，教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一片云推動另一片云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”誠哉斯言！每個幼兒都是含苞待放的花，他們都有開花的理由。家長是他們的第一任老師。進入幼兒園，來到小朋友成堆的地方，這是邁開腳步走出家門的第一步。但角色變了，成為幼教園地的一株幼苗，每天接受著學前教育。作為一名幼兒教育工作者，要有全新的幼兒教育理念，要熱愛自己的本職工作，對專業有著榮譽感和自豪感。要有一顆頑強的事業心和規范的教學行為，掌握幼兒教育的規律、原理以及幼兒心理學，唯其比才能與孩子打成一片，走進他們的心靈；還要有一顆童心，真正像個老小孩，是孩子們的大朋友。這種永不泯滅的童心才是幼兒教育必備的。古人云：“先吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”視孩子如親生，這種愛才是最圣潔、最純真的愛。為了孩子，可以奉獻一切，可以兌上一腔熱血，全身筋骨。

二、敬畏生命，為孩子的終身奠基

面對一群群鮮活的生命，我們如何培養他，滋潤他，開導他，點化他？時下，我們倡導素質教育、創新教育、幸福教育；倡導高效課堂，愉快學習、發展個性，突出主體、幸福課堂，讓學生時時沐浴在幸福的陽光雨露中，這樣，幼教不是“小兒科”，是一本厚重的經典，大有文章可做。它既是一門科學，又是一門藝術。而不是哄孩子玩，蹦蹦跳跳、玩玩、唱唱。社會上對幼教沒有足夠的認識，很多家長認為：孩子在幼兒園學幾個字，會算幾道題就夠了。其實是誤解。幼兒教育雖是學前教育，卻要為孩子的終身奠基。幼兒教育的重點是養成教育、興趣培養、能力提高和社會公德初步教育。而不是單純的知識教育。養成教育就是讓幼兒養成良好的學習生活習慣；興趣培養主要是培養孩子對音樂、技能以及鉆研精神的培養；能力提高則是注重幼兒園團結合作，語言表達等各方面的能力；社會公德教育讓幼兒富有愛心、同情心，關愛社會，尊重他人。這是幼教工作者心中的準星，為師的底線，肩上的責任和胸中的分量。當然高尚的師德，不泯的童心更重要。

三、硬道理與軟管理相結合

我作為一園之長，深感管理責任之重大，重力、困惑時時困擾著我。通過學習、培訓、進修，訪賢取經，我對管理有了新認識。“管理”，顧名思義即一管二理；管者，拘束之意也；具有則性，是一種硬的約束；理者，道理之謂也，是具有柔性，彈性，是一種弱的，軟的約束。管的硬約束就是靠制度，管靠制度是管的要意所在，理是軟約束，就是靠感染，就是用語言，文字或其他形式，激起他們相同的思想感情。人的心畢竟是肉長的，是可以溝通的。

我一直在琢磨：一所幼兒園中每個教職員工，乃至學生和家長都來當家，做學校的主人，積極參加管理事務中來，大家同心協力，自律他律，自治他管，為學校獻計獻策。那么，這所學校或幼兒園一定是師生、家長、社會各界最滿意的學校或幼兒園。

民主管理是現代學校管理的核心內涵。它尊重個性，弘養人性，滿足師生自我發展、自我完善，學校給每個人當家做主的權利，大家的事大家管，大家治，集思廣益，群策群力，體現出人與人的平等合作關系，增強了師生員工的主人公意識，大家通力合作，齊抓共管，這所學校或幼兒園一定是紅紅火火，生機勃勃，令世人矚目，并能健康穩妥地可持續發展。

作為領導，要有大氣，有大家風范，當大園長，大校長，辦大教育。要有深謀遠慮，要有寬廣胸懷；要為教職工服務，要關心他們的生活，進修，疾苦，以心換心，求同存異，勇于承當責任，善于呵護師生，同老師同學同泳，形成一個師德高尚，業務精良，內功過硬，不斷創新的團隊。誠如是，幼兒園才會亮點紛呈。

四、管理者要善于開拓創新

我國正處于社會轉型階段，知識爆炸，信息技術瞬息萬變的形勢，要求我們不斷創新。比如3-4歲，5-6歲的孩子想象力豐富，好奇心強，是視覺、聽覺發育敏感期，鑒于此，可讓他們聆聽音樂，演唱歌曲，彈奏鍵盤，誦讀詩歌，這種音樂體驗能培養他們對真善美的感知能力。培養他們對音樂的力度、速度、節奏、韻律的理解能力，逐步培養其健全的人格。游戲也可以創新，比如自編小品“喜迎十八大”、“三個老漢學英語”……

我們把生活中，身邊的人，事編成兒歌，新教材，孩子們一定喜歡，家長必然滿意，社會也會認同。