德育是素質教育的關鍵

摘 要：德育教育是班主任對學生進行思想政治工作的一項任務，小學生能否成為一個有理想、有道德、有文化，有紀律的一代新人，班主任做好德育工作起著關鍵的作用。

關鍵詞：素質教育 德育

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.01-02.060

德育教育是班主任對學生進行思想政治工作的一項任務，小學生能否成為一個有理想、有道德、有文化，有紀律的一代新人，班主任做好德育工作起著關鍵的作用。工作的實踐使我體會到：學生中蘊藏的智慧和潛力一旦被教師的引導所調動，就會迸發出絢麗的火花。學生渴望得到教師的愛，即使是關注的一瞥，信任的一點頭或愛撫的一摸，在孩子眼里都是師愛感情的流露，是一個安慰和鼓勵，下面我就從幾個方面談我對學生是如何進行德育教育的。

一、培養學生樹立“人人是集體的主人”的觀念

培養學生積極向上的班風，教育學生樹立“人人是集體的主人，集體的榮辱與每個人有關”的觀念，在學校開展的活動中，誰為集體爭了光，榮譽本上給他記上一功，全班同學都為他寫一篇日記：《XXX，我們祝賀你》以表達我們全體的歡樂。如果班集體受到表揚或獎勵，那就每人記一功，壯壯同學們的豪氣。如果發生了不光彩的事，就讓當事人寫一篇“心靈審判書”做自我批評。當我們的某項工作受到批評時，全班同學都靜思自己的責任，牢記教訓。

二、讓學生在活動中全面發展，健康成長

班隊活動是學生生活中必不可少的部分，它是對學生進行各方面教育，是學生健康成長的最有效形式之一。

開展活動，爭取家庭教育與學校教育的緊密配合。本學期開學初，我們學校開展了“禮儀常規”教育活動，我借助這個東風，在學生中先是學習背誦好，然后要求學生逐條對照落實到行動上，再配合《小學生守則》也要逐條對照，并在家長會上提出具體要求，讓家長監督。在此基礎上，我又根據班內百分之九十以上是獨生子女，在家嬌氣、懶惰、不聽話等特點，在班內開展了“做爸爸媽媽的好孩子”和“爸爸媽媽你的小寶貝長大了”等活動。還進行了“露一手”比賽。在一段時間里，孩子在父母心中的形象變了，好孩子多了，家長每兩周寫一份孩子在家的表現情況，好的在班里表揚，差的個別談心，讓其盡快趕上好的。李華偉的家長在《有獎征文》中寫道：我的孩子以前寫作業，我們兩口子成了他的監督兵，可自從開展了“禮儀常規”教育以及“小寶寶長大了”等活動以來，我這個監督兵被徹底解雇了，確實做到了自己的事情自己做。我有了自由，我發自內心感謝學校老師開展的這一活動。還有的家長也反映自己的孩子如何獨立，長大了，一切大小事都不讓家長取而代之了。我也發現在學校里，同學之間不再出現打架罵人的現象，對老師彬彬有禮。我還在家長會上讓那些管理有方的學生家長介紹經驗，探討教學方法，使那些用棍棒教育的家長改為科學的教育方法。這些活動的開展，家長一致反映效果很好。因此，學校與家庭緊密配合，它不僅溝通了對學生的教育，而且也是對學生進行自覺性培養的有力措施，使學生在學習、紀律、生活各方面都有了明顯進步。

三、教育學生，首先要熱愛學生

愛是思想教育的感情基礎，是發揮教師主導作用的前提。教師只有對學生傾注大量愛的暖流，學生才能在心靈上縮小與教師間的距離，對教師產生親近感，真正感受到教師的嚴格要求是出于關心和愛護，從而信賴教師，樂于接受教育。應當看到后進生的絕大多數是愿意進步的，但缺乏上進的信心和決心，怕被別人看不起。因此，班主任老師更應該用滿腔熱情去融化他們心頭的冰塊，鼓起他們求上進的勇氣。記得曾在班級開展的“向英雄學習，每人做兩件好事”的活動中，班里有個學生把課桌弄壞了，這個學生平時表現就不好，我知道后很生氣，到教室一看，一張桌子攤在地上，有個學生垂頭喪氣地站在那里，我一問，原來是他上桌子擦玻璃時不小心把桌子踩壞了，我仔細分析了一下，感到擦玻璃是好事，對他來說，是一個進步，就沒有批評他，而是表揚了他，同時鼓勵他把桌子修好。這樣一來，很出乎他的意料，他既感動又慚愧，第二天，他早早來到學校，不聲不響地把桌子修好了，我又一次進行了表揚。這件事竟成了他的一個轉折點。從此他一天天進步，終于變成了一個好學生。從這件事上，我體會到：一個班主任，只有真正地去愛學生，不抱成見，實事求是，才能從他們的日常表現中發現閃光點。因而教師真誠的愛和信任可以激發促進后進生奮發向上的愿望，使他們看到自己的希望，增強改正錯誤的勇氣和決心，自覺地向好的方面轉化。其次教育后進生還要注意說服教育的方法。不能簡單粗暴，強迫命令，而要有耐心，千萬不要說過頭話，傷了學生的心。只有這樣，才能在學生中樹立威信

四、思想教育貫穿于語文教學之中

對學生進行思想教育，是我們語文教師教書育人的一個重要任務，也是我們對學生進行思想教育的一個重要內容。例如，我在講《一個蘋果》一課時，有意讓學生從志愿軍身上學到什么是真正的友誼。就讓學生反復讀課文，啟發學生，你認為哪部分你最受感動？為什么？學生紛紛舉手說，“在戰士們七天七夜沒有喝到一口水的情況下，八個人還吃不完一個蘋果”這一部分最感動人。因為他們每個人都渴得嘴唇裂了血口子，喉嚨煙熏火燎一般，可是越是在最困難的時候，自己的領導越是想著自己的戰士，而自己的戰士也最想著自己的領導，所以八個人都舍不得吃都讓別人多吃點，結果一個蘋果轉了一圈還剩大半個。我又問：“這是什么友誼？”學生回答：“是戰友之間的階級友誼。”我們學習本文后，應怎樣珍惜同學之間的友誼呢？請同學們寫一篇讀后感，結果，通過這次教學，增強了同學之間的團結。

還有我在講《我的戰友邱少云》一課時，教育學生邱少云為了戰斗的勝利，趴在火堆里，任憑烈火在他身上燒了半個多鐘頭，他卻像千斤巨石一般一動也不動，他這種嚴守革命紀律，不惜犧牲自己的精神是值得我們學習的。學習后，我又讓學生寫了一篇讀后感，并聯系自己的實際看看哪些做到了，哪些沒有做到，今后應該怎樣以實際行動向邱少云學習。結果學生在作文中都認真查找了自己沒有嚴格遵守紀律的原因，并表示：一定以邱少云為榜樣模范，遵守學校的一切紀律，為班級爭光，為學校爭光。同學們確實說得到做得到，當時班里紀律明顯好轉，一些平時管不住自己的，也個個挺直，專心聽講，大膽發言，不遲到，不早退，尤其在集會時表現特別明顯，學習的自覺性也提高了。良好的班風已形成。在這方面我見成效較大，于是窮追不舍，一篇篇文質兼美的課文，既是訓練學生聽說讀寫能力的極好例子，也是對學生進行思想品德教育的生動教材。

其次，高尚道德品質的培養，不僅要付諸理念，還要付諸情感。在語文教學中，教師要教出語言文字的美，陶冶學生的情操，培養他們高尚的道德品質，使他們樹立正確的世界觀。

五、言傳身教，無聲勝有聲

教學的實踐使我體會到：作為一個人民教師必須具備良好的師德，言傳身教，以身作則，學生才能口服、心服，真心佩服。特別是一個班主任，如果整天光給學生講大道理是不行的，自己必須首先明白自己的職責，尤其在思想品質方面要給學生做表率，因此，除了備好課外，還要堅持學習教育雜志，指導自己思想，改進教學方法，嚴格要求自己。例如在講作文時，我常常給學生寫下水文，學生看老師這樣認真，自己也不敢應付了，并積極在班里念自己的文章讓老師學生給以指導評定。除了這些外，我還抽出時間寫論文，并多次在報刊上發表，學生們在我的影響下，也都在書報上積極發表文章，總之，我是讓學生從思想上知道學習的重要性，美好的思想加上真正的本領，將來才能挑起建設祖國的重任。

有了學習方面的表率，更不能忽視紀律方面。如果一個教師松松垮垮，不守紀律，學生肯定紀律性不強。教師每時每刻都能嚴格要求自己，學生也不敢隨便。教學多年來，我從未隨便缺過學生一節課，甚至多次有病都是托著病體給學生上課，回到家飯不吃，躺下先休息一會兒，下午又繼續堅持上課的例子不計其數。這樣學生深受感動，誰也不隨便缺課。每個學生從思想上佩服老師。有時看到班里有個碎紙片就彎腰撿起，衛生工具放得不整齊我去擺放一下，學生都看在眼里，下次這樣的活老師再也搶不到手，都是學生主動去干。門、桌子、板凳壞了，學生也不聲不響地修好了，我班拾金不昧的風尚也在我校到處傳頌。劉洋同學拾到五千元的存折立即交給學校，高凡同學拾到現金三千元也交給學校，王強拾到錢包交給失主。每次遇到這事，我就讓學生在班里寫一份表揚稿，以此受到教育。因而我們班不但學習風氣濃，而且思想品質也好，學生齊聲說：“這都是我們的老師以身作則的結果”。我也從心里感到老師真是無聲勝有聲啊！以上是我對學生進行素質教育的一些做法。因為語文學科的重要特點就是思想教育和語言文字的統一。進行思想教育是語言文字教學的一項重要任務。教師要充分認識加強思想教育的重要性，提高自覺性。作為語文教師，不僅要培養學生聽、說、讀、寫的能力，還要擔負起“人類靈魂工程師”的工作，真正培養出新世紀的合格人才。