論依法治校存在的問題與對(duì)策

【摘要】依法治校，積極實(shí)現(xiàn)校園的和諧穩(wěn)定，為教育教學(xué)保駕護(hù)航，這是新時(shí)期中學(xué)校園建設(shè)的內(nèi)在需求，更是我國教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。本文對(duì)中學(xué)依法治校存在的問題與對(duì)策進(jìn)行了探討，提出依法治校的幾點(diǎn)相關(guān)建議，對(duì)于實(shí)踐法制校園建設(shè)將具有一定的實(shí)踐參考價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】依法治校 問題 對(duì)策

一、我國中學(xué)依法管理的現(xiàn)狀

1.各級(jí)教育管理者重視，齊抓共管。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，我國中學(xué)的管理者和教育者也逐漸認(rèn)識(shí)到依法管理的重要作用，都在不斷地改變傳統(tǒng)的管理方式，強(qiáng)化依法管理，依法治校。

2.各級(jí)教育主管部門出臺(tái)了各類依法管理的文件法規(guī)，管理辦法，指導(dǎo)依法管理的實(shí)施。實(shí)踐證明，這些措施，不僅提升了依法管理的科學(xué)水平，而且強(qiáng)化了教育管理工作者的整體素質(zhì)建設(shè)，推動(dòng)了各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

3.創(chuàng)新科學(xué)的管理機(jī)制不斷出臺(tái)。各類中學(xué)利用各種方式積極探討依法管理的各類創(chuàng)新科學(xué)的管理機(jī)制，不斷推進(jìn)中學(xué)依法管理向深層次邁進(jìn)。

二、新形勢下中學(xué)法制管理工作的影響因素

1.網(wǎng)絡(luò)信息。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用越來越普及，互聯(lián)網(wǎng)在改善人們生活、促進(jìn)信息傳遞的同時(shí)，由于諸多原因，一些不良的信息也影響著中學(xué)生的健康成長，甚至?xí)绊懙街袑W(xué)生的思維和舉止，使他們誤入歧途。

2.校園安全。隨著中學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，校園自身的各類安全隱患也逐漸增多，如果思想重視程度不高、安全管理措施不力，消防安全、宿舍安全、食品安全等方面就會(huì)產(chǎn)生各種隱患，造成各種問題。

3.當(dāng)前社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境以及學(xué)校環(huán)境，都發(fā)生了很大的變化。再加上父母、學(xué)校，都強(qiáng)調(diào)升學(xué)、并采用應(yīng)試教育的做法，一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，而不太重視學(xué)生的心理健康。

三、目前中學(xué)依法治校存在的問題

1.相關(guān)的規(guī)章制度落實(shí)不到位，使依法管理流于形式，社會(huì)治理資源沒有得到有效的利用，還嚴(yán)重地影響了中學(xué)依法治校的效能。目前，全國各級(jí)中學(xué)都制定了大大小小、各種各樣的規(guī)章制度，不勝枚舉。盡管這些制度張貼墻頭、案頭、辦公地點(diǎn)等醒目處，但是真正地落實(shí)卻大打折扣，出現(xiàn)了不少有章不循、不按制度辦事、違反規(guī)定的現(xiàn)象，使許多規(guī)章制度得不到有效執(zhí)行。

2.管理方式老一套，管理模式僵化。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)校在法制教育過程中，按老規(guī)矩辦事的現(xiàn)象還是普遍存在的。例如開展思想政治教育工作，都基本上還是按照官僚主義、本本主義，照套照搬，千篇一律，按舊模式辦事。不少教育管理者坐在辦公室里，很少深入學(xué)生基層進(jìn)行調(diào)查研究。因而導(dǎo)致耳不聰、目不明、心不亮，造成了法制管理缺乏針對(duì)性、準(zhǔn)確性和有效性。

3.管理松懈、懶散等因素，校園內(nèi)外各種資源不能得到有效的利用，使法制管理難以形成合力。我們都知道，管理的松懈、松弛，必然會(huì)嚴(yán)重削弱管理的戰(zhàn)斗力，導(dǎo)致工作秩序混亂，沒有效率。

四、中學(xué)依法治校的對(duì)策

1.強(qiáng)化法制思想，創(chuàng)新法制文化。校園要想在本質(zhì)上實(shí)現(xiàn)依法治校，首先就必須從思想上重視法制，建立符合校園發(fā)展要求的法制文化，通過豐富法制活動(dòng)載體、創(chuàng)新法制思想內(nèi)容使得校園的法制文化有血有肉，不空洞、不乏味、不官僚。圍繞著“預(yù)防性教育、預(yù)防性制度、預(yù)防性硬件”這一法制思想核心，以牢固樹立全校師生員工正確的法制觀念為切入點(diǎn)，幫助師生正確認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)各項(xiàng)法制方針、政策、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，提高師生的法制安全意識(shí)和技能，積極探索法制管理理念、法制管理手段、事故預(yù)防機(jī)制等獨(dú)具特色的法制文化。

2.依法管理要規(guī)范化、動(dòng)態(tài)化、科學(xué)化；預(yù)案管理要適時(shí)化。依法管理是一項(xiàng)長期的工作，要積極倡導(dǎo)依法治校動(dòng)態(tài)化、預(yù)案完善適時(shí)化，在日常的校園管理過程中不僅需要使依法治校規(guī)范化、科學(xué)化、長期化，更需要有實(shí)用、適時(shí)的各類應(yīng)急預(yù)案，這樣才能未雨綢繆，在發(fā)生各類應(yīng)急險(xiǎn)情時(shí)，才能快速有效地做出反應(yīng)，達(dá)到減少或避免損失的目的。要堅(jiān)持依法治校常規(guī)化和動(dòng)態(tài)化相互結(jié)合，所謂常規(guī)化，就是依法管理要納入常規(guī)性的工作內(nèi)容，學(xué)校要始終按照依法治校的各項(xiàng)具體要求，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化依法治校的監(jiān)督機(jī)制；所謂依法治校動(dòng)態(tài)化，就是不定時(shí)對(duì)依法治校質(zhì)量進(jìn)行抽查，確保問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。

3.加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的心理引導(dǎo)和關(guān)懷。加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的心理引導(dǎo)和關(guān)懷，要做好中學(xué)生的思想政治工作，熏陶感染，寓理于事，寓理于情，塑造健康心理。各類中學(xué)要開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，完善提升心理健康水平的各類載體，尤其是要對(duì)單親學(xué)生、留守家庭的學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷，實(shí)施心理疏導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)校園人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)常態(tài)化、規(guī)范化，減少和降低各種心理問題發(fā)生的幾率，將對(duì)依法治校起到重要的作用。

依法治校工作是一項(xiàng)長期艱巨的工作，責(zé)任重大，不容松懈，在實(shí)踐過程中，要結(jié)合中學(xué)的實(shí)際情況，以強(qiáng)化依法治校為手段，來整章建制、現(xiàn)場整改，以高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率地完成各項(xiàng)教書育人的目標(biāo)，全面改善中學(xué)的環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]高宇翱.當(dāng)前我國中小學(xué)依法治校存在的問題及解決對(duì)策研究[J].河北師范大學(xué).2005（08）.