對后進生轉化工作的思考

十幾年的班主任工作使我深刻認識到：教育是一門藝術，要做到育人先育己，攻城先攻心。在教育過程中，常常會遇到一些暫時落后的學生，我們應該靜心反思這些學生暫時落后是否與我們的教育方式、教育態度有一定關系，每個暫時落后的學生是一開始就應該落后的嗎？我認為，一些學生暫時落后，根源或多或少當歸咎于一些教師不恰當的教育方式。下面就我在后進生轉化工作方面的經驗談談個人的幾點體會。

一、富有愛心，釋放情懷

溫總理說：“教師除了教學還有一項任務是育人，作為一名教師首先要有愛心。”富有愛心是班主任應該具備的基本條件，班主任既要做學生知識的傳授者，又要做學生進步的引導者。的確，教育實踐告訴我：教育要用愛心去育，愛心是一切“心”的基礎。作為后進生，常有這樣的心理特點：他們聽到的大多是批評指責，因而他們往往比較敏感、心虛甚至有時懷有敵意。他們總認為老師、同學們瞧不起自己，所以干脆破罐子破摔，表現得粗暴無禮。譬如我班有個學生，他不僅在學習上不努力，學習成績不理想，而且平時在教室里調皮搗蛋、不遵守紀律，還常發生惡作劇等事情，是一個讓人感到“無可救藥”的學生，同學們都嫌棄他。他感到很孤立，就越發淘氣，看誰都不順眼。面對這種情況，我深深地懂得，心靈的創傷只能用“心藥”即愛去治。我一方面有意識地多接近他，另一方面又做全班同學的工作，要他們親近他，幫助他。慢慢地，我們之間的關系融洽了，成了無話不談的朋友。通過對他的教育，我深深地體會到，老師只要有愛心，工夫就不會白費。蘇霍姆林斯基說：“心地善良的人首先一點就是愛人。”因為愛是一種高尚情感的凝結，凝結著期望與信任，是心靈溝通的橋梁。只有在充滿愛心的前提下實施教育，學生才樂意接受，方能獲得意想不到的成功。

二、平等尊重，師生為友

原蘇聯教育家馬卡連柯說：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人。”后進生在教師的心目中通常是那些學習成績差、思想落后的學生。因為后進，他們常常有較重的自卑感。他們總覺得自己不如別人，但同時又有較強的自尊心，對老師的當面批評或指責，會產生逆反心理和厭煩情緒。因此，作為班主任要尊重后進生、熱愛后進生、了解后進生，以平等的姿態走近后進生，與他們平等相處，做到心與心的溝通，讓每個后進生都得到平等的鍛煉機會。特別是當這些學生初次犯錯后，我們決不能產生“孺子不可教”的認識，更不能形成“做一次賊，永遠是‘賊’”的意識，也不應該因為學生偶爾一次的不良表現而予以不恰當的批評、懲罰，甚至于體罰，使這些學生在退步的道路上積重難返，漸漸失望甚至自暴自棄，一蹶不振。我們應當用自己的赤子之心去溫暖這些學生冷卻的心，用自己洋溢的感情去喚醒這些學生麻木的感情，在朋友式的氣氛中，耐心地疏導他、影響他、鼓勵他，幫助他，這些學生的改變定會打開新局面。

三、優先原則，樹立自信

后進生作為班級中的特殊群體，有時需要我們對他們通過開“后門”或“小灶”等方式，利用優先原則，善于從他們身上發現閃光點，從而喚起他們的自信。比如在實際課堂教學中，教師可以通過優先提問等方式，多給他們表現的機會，一方面吸引他們學習的注意力，激發學習興趣，另一方面可以通過由淺入深的提問，使他們逐步樹立自信心，讓他們意識到我也是有能力學習的。當然在課堂上，即使他們回答有誤，也不能厲聲喝斥，要耐心給他們講解或者通過教師的啟發，使他把問題回答得較清楚、較完整。在課堂外要鼓勵他們不懂就問或是通過課外輔導等方式解決他們學習中的困難，為后期學習打好基礎。在開主題班會時，我們也可以讓他們優先參加活動，讓他們大膽發言，積極表演自己的特長節目，最大限度地發揮其聰明才智，使他們體驗到自身的價值，感受到老師真誠的體貼與關懷。

四、家校合作 形成合力

后進生的產生不是一朝一夕的事情，所以后進生的轉化工作也不是靠一時所能完成的，這是一個長期的過程，不能急于求成，更不能簡單粗暴。家長在與學校的合作中也要學會教育，教師在與家長的交流中也要不斷修正自己的教育方法并提高教育能力，形成一種高質量的合力，這樣的家校合作才有生命力。特別是對于后進生，家校之間的合作尤為重要，通過這種合作，可以有的放矢地尋求他們能夠接受的教育方法，從而得到事半功倍的效果。比如學校每學期可以對家長進行培訓，開辦家長學校，輔導他們學習科學的家教方法，提高家長的家教水平。同時，班主任、科任教師要經常與后進生家長相互交流思想，及時了解學生在家、在校的表現及變化，以求步調一致，共同教育。在聯系和交往的過程中，要通過和家長建立和諧的合作關系，把學校教育和家庭教育緊密結合在一起，從而取得良好的效果。

總之，作為新時期的班主任，我們要尊重學生，關心學生，欣賞學生，要以耐心的態度和友好的方式對待學生，相信每個學生都有巨大的潛能，讓學生的心靈得到解放，讓他們樹立起自信、自立、自強的信心。溫總理還說：“我們培養的學生應該是有學問有道德的人。”這就要靠班主任老師用匠心去營造，用藝術去感染，要充分運用兵家治兵的原則，恩威并施，充分演繹智多星神機妙算、運籌帷幄的智慧與作用，戰無不勝，攻無不克。我們還要注意把個體的智慧和能力融入集體，達到“1+1>2”的效果。