用群眾路線從事高校學(xué)生工作

摘要：馬克思主義群眾路線一直指導(dǎo)著我黨的群眾工作。筆者認為，馬克思主義群眾路線也可以并且應(yīng)當用來指導(dǎo)我們的學(xué)生工作，將馬克思主義群眾路線借鑒為“一切為了學(xué)生，一切依靠學(xué)生，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”是完全必要且具有可行性的。

關(guān)鍵詞：群眾學(xué)生服務(wù)

作為指導(dǎo)我黨群眾工作的基本路線，馬克思主義群眾路線是我黨克服一切困難的制勝法寶。筆者認為，在高校學(xué)生工作中完全可以并且應(yīng)當用馬克思主義群眾路線。只有如此，我們的學(xué)生工作才能再上新臺階，真正創(chuàng)建服務(wù)型工作機制。

一、馬克思主義群眾路線的基本概念

馬克思曾指出：“歷史活動是群眾的事業(yè)，決定歷史發(fā)展的是行動著的群眾”[1]。作為馬克思主義的繼承者毛澤東主席也曾明確表示：“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力。”[2]無產(chǎn)階級政黨在結(jié)合具體實踐的基礎(chǔ)上提出了群眾路線，并創(chuàng)造性地提出了“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的路線。

筆者認為，將馬克思主義群眾路線運用到我國高校的學(xué)生實踐工作中，具體來說就是應(yīng)當走“一切為了學(xué)生，一切依靠學(xué)生，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”的學(xué)生工作路線。此條路線運用于高校學(xué)生工作中不僅是可行的也是必要的，必將大力改善我國高校的學(xué)生工作。

二、馬克思主義群眾路線在高校學(xué)生工作中的可行性

1.群眾路線在黨的指導(dǎo)地位

首先，群眾觀點在高校學(xué)生工作中具有指導(dǎo)地位；同時，《高等教育法》也將馬列主義、毛澤東細想和鄧小平理論確立為了指導(dǎo)思想，群眾路線正是以上指導(dǎo)思想中的重要組成部分；最后，根據(jù)《大學(xué)輔導(dǎo)員工作守則》也可以明顯看出，群眾路線也是從事學(xué)生工作的基本理論。綜上，我們不難看出，群眾路線本來就是高校學(xué)生工作的基本指導(dǎo)理論，完全可以將其運用到具體的學(xué)生工作當中去，用“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”來從事學(xué)生工作。

2.高校學(xué)生工作的經(jīng)驗

高校的首要職責(zé)是育人，在學(xué)生工作中應(yīng)當時刻牢記這一神圣使命。“正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長，使他們能夠德智體美全面發(fā)展，是一個關(guān)系我國教育發(fā)展方向的重大問題。”“凡是將理論引向神秘主義的神秘東西，都能在人的實踐中以及對這個實踐的理解中得到合理的解決。”[3]在高校學(xué)生工作的具體實踐中，我們正有意無意地將群眾路線貫徹于學(xué)生工作之中。在涉及學(xué)生利益的決策時，凡是以“全心全意為學(xué)生服務(wù)”為根本出發(fā)點，就能夠得到學(xué)生的擁護；在學(xué)生活動中，做到“向?qū)W生學(xué)習(xí)”，就能夠獲得很多新思想進而體現(xiàn)學(xué)生活動的創(chuàng)新性。有鑒于此，將群眾路線運用于我們的學(xué)生工作中，已經(jīng)具有了一定的實踐基礎(chǔ)。

3.高校學(xué)生工作的創(chuàng)新特點

胡錦濤同志也指出“青年最具創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造潛力。”高校學(xué)生工作的對象正是廣大青年，他們具有創(chuàng)新潛力，只要我們在學(xué)生工作中運用群眾路線，堅持“相信學(xué)生自己解放自己，向?qū)W生學(xué)習(xí)”，并加以正確的引導(dǎo)，就一定能夠取得學(xué)生工作的新突破。

結(jié)合高校學(xué)生工作的理論與實踐特點及工作對象的特點，我們不難看出，將群眾路線運用于高校學(xué)生工作中，具有可行性。同時也具有必要性。

三、群眾路線對高校學(xué)生工作借鑒的必要性

1.學(xué)生工作的現(xiàn)實困境

在我國大多數(shù)高校的學(xué)生工作部門幾乎都有“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的宣傳標語，學(xué)生工作部門也再三強調(diào)我們應(yīng)當以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”為基本工作理念開展學(xué)生工作。然而，由于高校中個別部門的行政化傾向日益明顯，在實踐中或多或少地出現(xiàn)了脫離嚴重學(xué)生的情形。例如，個別高校進行教育教學(xué)改革或者制度改革，不愿意征求扮演教育主體角色的學(xué)生的意見，這無疑是非常危險的。在高校學(xué)生工作中，我們應(yīng)當將制定方針、政策、決策等同學(xué)生的是實際情況結(jié)合起來，例如個別學(xué)生工作者在從事學(xué)生工作時不顧學(xué)生的實際情況而僅憑強制性命令及純行政化的方式來從事學(xué)生工作，必然得不到學(xué)生的擁護，是導(dǎo)致學(xué)生工作走向困境的主要原因。

2.推動民主的需要

在高校中借鑒群眾路線從事學(xué)生工作，制定制度或者作出決定之前充分征求學(xué)生的意見，尊重其合法、合理的要求，做到“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”也正體現(xiàn)了高校學(xué)生工作特別是管理方面的民主，能夠真正還學(xué)生合理限度內(nèi)的自由，有利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。

3.學(xué)生培養(yǎng)的需要

從我國現(xiàn)實情況看，將來扮演繼續(xù)建設(shè)有中國特色社會主義主力軍將是大學(xué)生，他們擔(dān)負著解決各種復(fù)雜問題的任務(wù)。在大學(xué)教育中，將群眾路線運用于具體的實踐工作中，有利于培養(yǎng)受教育者群眾路線意識，以便將來走向社會中自覺地將群眾路線運用于工作中去。

綜合以上幾點，筆者認為，群眾路線對于我們的學(xué)生工作具有重要的借鑒意義，完全可以將“一切為了學(xué)生，一切依靠學(xué)生，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”運用到高校學(xué)生工作中去。

四、群眾路線的借鑒實踐

1.轉(zhuǎn)變高校學(xué)生工作理念

目前，我國高校的行政化傾向日益嚴重，無形之中滲透到學(xué)生工作之中，導(dǎo)致我們的學(xué)生工作隊伍在做學(xué)生工作之時也偏好行政命令的方式，利用輔導(dǎo)員、班主任的權(quán)力而非權(quán)威從事學(xué)生工作。故此，筆者認為，要真正用群眾路線指導(dǎo)學(xué)生工作，學(xué)生工作隊伍就必須在實際行動中轉(zhuǎn)變工作理念，將學(xué)生真正回歸到教育的主體上來，時刻認清沒有學(xué)生就沒有學(xué)校的形勢。以學(xué)生為本，多傾聽學(xué)生的意見和建議，在制定涉及學(xué)生利益的制度或者決策時多進行調(diào)查研究而不是憑借一廂情愿的空洞理論或者領(lǐng)導(dǎo)意志制定制度或作出決策。

2.強化考核監(jiān)督機制

失去監(jiān)督的權(quán)力必然導(dǎo)致腐敗。高校的學(xué)生工作隊伍掌握著許多決定學(xué)生利益的權(quán)力，這就要求必須要有一套合理且有效的監(jiān)督機制予以制約，否則將可能導(dǎo)致掌握權(quán)力者濫用權(quán)力。