淺談高校思想政治教育工作隊伍建設

摘要：高校思想政治教育工作隊伍的建設應結合現狀不斷完善隊伍建設措施，它是當今高校思想政治教育工作發展的重要課題之一。

關鍵詞：高校 思想政治教育 隊伍建設

1 高校思想政治教育工作隊伍建設的基本理論

高校思想政治教育工作者作為高校思想政治教育過程中具有主體性的教育者，是從事大學生思想政治教育的主體，在思想政治教育過程中居于主導地位，發揮著重要作用，是思想政治教育活動的組織者、策劃者、實施者，高校思想政治教育隊伍建設關系著高校思想政治教育的成敗和新局面的開拓。高校思想政治教育工作者是大學生本科學習階段意志品質的重要塑造者。

高校思想政治教育隊伍建設應首先從當今時代背景出發，生活在發達的網絡化時代，這是高校思想政治教育隊伍建設面臨的新挑戰、新背景，新的生活方式和思維方式決定了當代大學生有很多新特征，當代大學生是一個個人自主意識顯著的群體。

其次，新的歷史時期對高校思想政治教育提出了更高的要求，既要抓住國情從實際出發，滿足當代中國的需要，同時借鑒理論把握高校思想政治教育新的脈搏。在新的歷史條件下，高校思想政治教育要以人為本，將實事求是和群眾路線相統一。在校大學生是國家和社會未來重要的建設力量，是國家發展人才儲備的重要領域。因此在高校思想政治教育工作中應努力踐行以人為本的理念，使高校廣大師生在共建和諧校園中共享高校改革發展的成果，切實尊重在校大學生的主體地位，充分發揮大學生首創精神，最終實現不斷在校大學生的全面發展。

2 高校思想政治工作隊伍建設的現狀分析

從總體上來說，我國高校思想政治教育工作隊伍的人員數量和素質依然有待提高。需認真做好高校思想政治隊伍的選聘和配備工作，當前，有許多高校并不重視思想政治教育隊伍的選拔、培養和使用，但它是加強高校思想政治隊伍建設的前提和基礎。從而使得高校思想政治工作者工作不能得以提高，缺乏組織保證。沒有充分調動他們工作的積極性、主動性和創造性。更有甚者，往往思想政治教育工作者人員配備不到位、流動性大及兼職工作的不連續性導致高校思想政治工作不能取得良好的效果。

第一，高校思想政治教育教師數量嚴重不足，“師生比”過低。按照我國高校《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》，現階段眾多高校思想政治教育隊伍主體是學校黨政干部和共青團干部，思想政治理論課和哲學社會科學課老師、輔導員和班主任。其中，輔導員、班主任是高校思想政治教育的骨干力量。根據實際工作需要，各個高校按照總體上師生比不低于1：200的比例科學合理地設置本、專科生一線專職輔導員崗位，輔導員的配備應專職為主，專兼結合。每個院（系）的每個年級設專職輔導員，每個班級配備一名兼職班主任。有的學校根據實際情況按一定比例還配備了研究生輔導員，從事研究生思想政治教育工作。]1]

第二，高校思想政治教育隊伍中心理咨詢人員數量嚴重不足。據報告顯示，2006年山東省高教工委和山東省大學生心理健康教育研究指導中心對全省15所高校調研發現，全省15所高校共有專職心理健康專職教師12人，而15所高校在校學生數為80475人，師生比例為1：6706。[2]更有高校心理咨詢教師和學生的比例為1：3000，與發達國家標準相差甚遠。

第三，高校思想政治教育工作者業務素質不高。高校思想政治教育工作者以輔導員為主，《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》對輔導員的選聘標準有明確規定。但在實際工作中，依然存在許多問題。例如，現在高校存在剛畢業直接留校人員，專業非思想政治教育，缺乏系統的思想政治理論知識，也未經過系統的教育學、心理學培訓，更無實際上崗實踐經驗，且入職后專業知識培訓跟不上。另外，思想政治工作隊伍不穩定，職業前景規劃不明確，無法專注于思想政治教育事業。

3 完善高校思想政治教育工作者隊伍的措施建議

第一，高校應切實關注高校思想政治教育者的思想，切實為高校思想政治教育者的工作和發展提供保障。解決他們的后顧之憂，為高校思想政治教育者的工作發展提供保障。第一，加強管理，完善制度。高校必須建立一套行之有效的約束管理制度，根據社會發展對高校思想政治教育隊伍建設的具體要求，通過完善制度建設，達到優化隊伍組合，升級工作業務能力，對思想政治教育隊伍成員做出明確的規定，包括素質要求、職責、考核、選拔、編制、職稱等，加強高校思想政治教育隊伍建設的目的。其次，政策完善，提高待遇。高校思想政治教育隊伍應在政策和待遇方面給予適當傾斜，要發展壯大，鼓勵隊伍骨干人員全心投入工作，吸引更多的優秀人員加入這支隊伍。這些政策的制定，使高校思想政治教育者具有良好的發展空間和工作條件，應有針對高校思想政治教育隊伍成員，提供廣闊的平臺，真正做到從政策和工作發展角度留住人才，包括進修、崗位津貼、獎酬金、晉升職稱等內容，以輔導員為例， 確定相應級別的行政待遇，給予相應的福利政策，這些都是根據輔導員的任職年限及實際工作表現來完成的。

第二，構建高校思想政治教育的基本范式。教育者隊伍的建設需要基于價值原則，引領思想政治教育隊伍建設的基本方向，從根本性、長遠性上考慮構建基本范式，師德建設范式、培訓保障范式和評價激勵范式是其最基本三種范式[3]。針對高校思想政治教育者的職業操守和職業素養，師德建設范式主要是旨在讓教育者形成一種基本共識：高校思想政治教育不僅是一份職業，而且是一份高尚的值得全身心投入其中的事業。建立成功的師德建設范式，具體目的在于讓教育者形成創新思維；讓教育者形成自律意識；讓教育者樹立服務在校大學生的精神。培訓保障范式的目的來自于對功能性、內容性以及適應性技能的追求，是提升高校思想政治教育隊伍的整體業務能力。評價激勵范式是在教育者和受教育者之間建立一種評價和激勵機制，主要是通過組織的方式來完成的，思想政治教育隊伍建設激發教育者追求發展的內在熱情與要求，它一方面通過恰當的外部激勵，另一方面也要注重協調外部評價與內部評價，要充分調動教育者高成就需要和自我發展的積極性，逐漸地把對教育者的外部評價轉化為其內部評價，構建這三種范式是完善高校思想政治教育途徑的方法論指導。

第三，加強培訓高校思想政治教育隊伍素質。以當今高校發展趨勢及學生需求為指向，著眼于提高思想政治教育隊伍的素質。

首先，高校思想政治教育隊伍要具備較強的心理素質。這種心理素質是保障思想政治教育任務的必要條件，高校思想政治教育要求隊伍建設應該特別重視良好的心理狀態，最終保證高校思想政治教育的有效性。高校思想政治教育隊伍只有具備了過硬的心理素質，在任何情況下都具備過硬的心理素質，才能培養在校大學生具有良好的性格和素質適應當代的生活。

其次，高校思想政治教育隊伍需要具備較高的思想素質。只有觀念及時得到更新，才能應對高校思想政治教育，避免難以轉變思維方式的情況出現，只有保證在當今我國不斷發展的形式中，才能應對不斷產生的新問題和新情況，必須擁有科學的世界觀、人生觀和價值觀，此外，還必須具備優良的工作作風、強烈的事業心和責任擔當意識，才能保證高校教育工作的順利完成。

再有，高校思想政治教育隊伍應具備扎實的政治素質，這體現了一名思想政治教育者的政治素質，必須具有政治條件和政治品質，高校思想政治教育隊伍才能正確從事思想政治教育工作，這種政治素質是思想政治教育隊伍的核心素質要求，高校思想政治教育隊伍起到支配和決定性作用，它決定著思想政治教育隊伍的整體素質能否實現。同社會其他領域要求的政治素質相類似，能以正確的視角、立場和觀點看待問題、較高的政治理論水平和政策水平、堅定的共產主義理想信念，才是高校思想政治教育隊伍的政治素質必須具有的素質。

總之，高校思想政治教育發展的關鍵在于隊伍建設，高校思想政治教育隊伍建設所面臨的社會環境和時代現狀，對高校思想政治教育及其隊伍建設提出了新的要求，在這一歷史時期所具有的新特征，也是現階段馬克思主義理論在我國所面對的歷史實踐活動，提供了新的思想資源，也就是建設一支高水平的符合時代要求的思想政治隊伍。

參考文獻：

[1]戴樹根.論高校思想政治教育有效性的制約因素及提升途徑.思想政治教育（人大復印資料），2006.4.

[2]山東省高教工委和山東省大學生心理健康教育研究指導中心.山東省大學生心理健康調研報告，2006.7.

[3]張巧念.高校思想政治教育的價值訴求和范式構建.學校黨建與思想教育，2011.1.

作者簡介：劉利奎（1984-），男，天津人，天津理工大學計算機與通信工程學院專職輔導員，助教；研究方向：思想政治教育。