中學化學實驗室的污染及其對策

提起污染，人們習慣把目光投向工廠，但卻忘了美麗的校園。中學化學教學實驗室每天都有大批學生在做各種化學實驗，雖然每次排放污染物的量不大，但由于實驗日復一日、年復一年地在進行，累積的污染不容忽視。且隨著教育事業的發展及課程改革的實施，實驗活動增多，學生實驗所用化學試劑種類多，造成排放的污染物成分相當復雜，對社會對人類所造成的危害難以盡述，如不及時采取一定的措施，其后果將難以預料。

一、造成污染的原因

1.實驗源頭上的誤區：這包括實驗教材的編寫、教學內容的設計、教學過程的安排及教學計劃等等不合理，其本身就有導致污染的可能。在這種情況下只要做實驗，就會帶來污染。雖然中學教材改編更新較快，但一些職校專業用書還是10年前老版本教材，知識陳舊，實驗設計不合理，必然導致污染。目前，化學教科書和實驗要求上只要求學生懂得實驗目的、步驟、結果，對于化學試劑可能帶來的環境污染以及如何避免，有的教科書上幾乎只字未提，缺乏人文關懷和環保意識，不利于學生的全面發展。

2.實驗過程中的誤區：這包括實驗儀器陳舊，實驗藥品種類和量的設計不合理以及操作中的不規范、不科學等。

3.實驗處理的誤區：這主要指對實驗中生成物及反應物的不當處理，如隨意傾倒，亂拋亂棄，或對污染物的不合理、不科學處理，這是造成污染的最主要原因。

4.與實驗室管理以及實驗室指導教師和學生的環保意識有關的原因。有些實驗室缺乏科學的管理，在藥品的管理，學生實驗過程管理上有很大漏洞，有部分實驗員的環境意識還十分薄弱，甚至認為實驗室產生的這點污染對環境來說算不了什么，而學生在實驗中也沒有相關的意識，操作中違規的現象普遍存在，如亂倒廢液，亂丟雜物，用流水沖洗試管等，隨其流入下水道，抱著無所謂的態度。

5.工業發展相對落后，對于化學試劑廢液的處理，雖然在前幾年出臺的《固體廢物環境污染防治法》中有明文規定，但基本上處于放任自流的狀態，并最終給污水處理廠、河湖等承受者帶來了污染。而且，我國環保工業發展的滯后，也是造成化學廢液隨意排放的一個原因，因為建專門的處理工廠需要巨大投資，再加上處理的費用也很高，想處理也找不著廠家的情況也不少。

二、解決污染的對策

1.實行儀器的微型化，藥品的微量化。許多教材都提到適當減少藥品用量應是減少污染的一個最佳途徑各中學應推廣微型化學實驗和小量化學實驗。微型化學實驗操作簡單、快捷，環境污染小，實驗安全可靠，現象明顯，節約試劑，實驗費用低，同時微型儀器又有便于攜帶等特點，近年來在國內外日益發展，被廣泛應用。教育專家指出，微型化學實驗已經成為引人矚目的化學領域重大變革之一。

2.化學實驗實行綠色試驗不再使用易對環境造成污染的苯，所謂綠色，是指一種保護環境，保護資源，可持續發展的理念。雖然初中新教材已提出綠色化學的概念，但要實施見效，任重而道遠。

3.教師要言傳身教，規范操作過程把環境教育和化學實驗教學有機地結合起來，提高學生的環保意識和環保觀念，減少實驗污染。

4.實行垃圾分類化學教育是消滅環境污染的根本途徑，學校是培養未來接班人的搖籃，學生良好的習慣的培養學校首當其沖。學校應大力提倡學生分類收集拋棄垃圾，減少使用一次性制品，在學校應設置分類垃圾收集的宣傳品，將廢塑料、廢紙張、廢玻璃、廢金屬、廢電池等加以分類回收。另外，還應規定設立使用回收標志，標注在那些使用后需回收的商品及包裝上。在中學實驗室，設立廢電池回收，這些扔棄的廢電池將集中起來，最后由有關單位取走。

5.推廣連續合成實驗和回收再利用這種方式在技術上并不難，但需要人力、財力和場所等方面的較大支持。開展系列化，開放性的實驗。實驗后廢棄物的處理，是一個讓實驗員頭痛的事情，而建立系列化實驗，可能很好地解決這一問題。系列化即上一實驗的生成物是下一實驗的反應物。這樣做有可能節能、節省藥品，減少污染。譬如，實驗室制氫氣后的溶液可回收做其它實驗，若直接排放，既造成浪費，又造成環境污染。目前，水污染日益嚴重，本實驗可為實驗室廢液的回收利用提供一個可行辦法，這種方法既可以變廢為寶，減少環境污染，又可以節約開支，減少浪費，同時還可以對學生起到很好的教育作用，培養他們從小養成良好的節約習慣和環保意識。

6.運用多媒體教學我們可以把那些涉及大型儀器，高污染及較大危害的實驗制成課件給實驗者觀看，同樣具直觀形象特點。例如氫氣的爆炸實驗，硝酸的性質實驗。

7.建立低規格化學品的無償流通機制，學生實驗產品、回收溶劑和陳置試劑都是具有相當純度的化學品，如建立某種流通機制，使需要者可無償拿去使用，兩全其美。

8.化學試劑廢液全部回收處理加強回收處理，實行重復利用；制定實驗室廢液管理辦法；自主處理自行監測，建立系統的環保體系。

由于將各種化學試劑的廢液隨意排放會帶來不同程度的污染，因此實驗結束后，將當天產生的廢液按類別重新回收（廢液分為酸性廢液，堿性廢液，重金屬廢液，含氯有機廢液含氯有機廢液及其它等六類，廢液用聚乙烯容器儲存），等達到一定數量后，統一交有關部門處理。實驗室廢液應儲存。

9.進一步進行化學教材改革。這一問題新教材已體現出來了。新編教材重視理論聯系實際，注意反映化學的發展和與現代社會有關的化學問題。把有些問題放在社會的大背景下啟發學生思考，使學生了解化學與社會、生活、生產、科學技術等的密切聯系，增強學生的環境保護意識和經濟效益觀念，以有利于學生理解所學的知識和學以致用。

10.確定合適的實驗類型，尋找替代藥品在藥品使用上，盡量減少那些高毒藥品的使用，尋找一些生物性質無污染的藥品替代。

化學與環境污染密切相關，環境污染主要是由化學污染物造成的，很多環境問題的解決要依靠化學的方法來實現，中學化學課堂教學是最直接的環保教育基地，只有把環保教育貫穿于化學學科教學的課內課外，把中學研究性學習與環保教育聯系起來，才能真正培養學生的科學素養。我們呼吁社會各學校的實驗室重視環保不在任意排放污水、廢氣，使校園真正呈現綠色花園，讓我們后代在美麗的綠色花園中茁壯成長。