試談在高職體育教學中引入德育教育的研究

一、前言

1.問題的提出

高職的體育課教學中引入德育教育勢在必行。在長期以來，職業院校的體育教師為了完成體育教學任務，通常只注重學生身體方面的發展，忽視了學生良好心理素質的培養，使課堂教育單一。

2.研究的意義

毛澤東說過：“體者，載知識之體而寓道德之舍也”。形象地闡述了體育和德育之間的關系。新課標也指出：“要培養學生良好的體育道德和集體主義、社會主義、愛國主義精神”。加強對學生的思想品德教育為高職體育課的重要任務之一。

二、研究對象與方法

1.研究對象

本文在研究過程中，以大連市交通口岸職業技術學校高職學生為研究對象，并隨機抽取90人，進行調查研究。

2.研究方法

（1）抓住體育課堂常規，加強文明意識養成教育

在高職體育課開課常規時，向學生進行組織紀律、文明禮貌、思想作風的教育。具體我在教學中從隊列和體操隊形抓起，隊列和隊形是對學生身體姿勢的基本訓練，是一項嚴格的集體活動。要求學生在共同的口令下完成協調的動作，從而培養嚴格的組織紀律性和集體主義精神。在其他教學項目中通過實例，讓他們意識到文明作為習慣的重要性。比如，上體育課時著裝要整潔、不隨地吐痰、保持場地、器材清潔衛生、提倡文明用語、助人為樂等。

（2）倡導身心協調發展，加強健康意識養成教育

課堂中的體育鍛煉，有意識的促進學生身心同步健康發展，培養學生具有就業是需要的生存能力、競爭意識和良好的健康心理。以前的體育課堂教學或缺乏這方面的養成教育，造成許多女同學不愛體育、不愛運動。職業院校所培養的學生要適應社會、適應未來就業崗位。即學生就業崗位的所需，就是我們教育的指揮棒。通過課堂教學培養具有時代感知和積極進取，勇于競爭的精神。在具體課堂教學中，用課堂小游戲比賽，使參與學生承受一定強度的心理負荷和生理負荷。同時，培養學生養成良好的行為習慣，讓大家知道不正確的身體姿勢不會對健康有幫助，而且影響生長發育。對學生進行美的教育，讓他們知道體育是可以孕育美的，在強化訓練中，使學生身心協調發展，培養健康意識。

（3）促進安全意識教育，加強責任感養成教育

安全對于任何單位和個人都是放在頭等位置的。尤其是職業院校學生在企業定崗實習的過程中，離開了學校和班主任老師監管，要有安全意識杜絕事故發生顯得尤為重要。我的課堂經常以比賽和對抗性練習形式出現，通過比賽了解學生體能狀況、身心素質、技術水平、戰術意識等。同時培養學生安全意識、責任意識、積極心態。讓他們服從裁判、遵守紀律、團結協作、負有責任感等優良作風。所以在課堂教學過程中，通過激烈的競爭和運動中要把學生安全意識的培養貫徹每位學生，平日要有意識的加強這方面的訓練。

三、討論與分析

1.用科學的教學內容培養學生

職業院校的體育教學具有內容多、范圍廣、思想性強等特點，這對思想品德教育是很有利的因素。各運動項目、內容不同，達到的教育效果不同，教師要善于挖掘具有深刻的內涵教學內容，行思想品德教育。例如，基本體操內容使學生感到枯燥乏味，但是堅持練習卻能培養健美塑體、組織紀律性、文明意識；球類項目需要，需要大家配合才可以進行，可以培養學生的集體主義精神，團隊意識、增進勇敢頑強、互相幫助、團結友愛的思想品德。

2.用合理的教法去引導學生

在高職的體育教學中，要讓學生產生共識：健康的身體和心理是未來就業的基本保障。讓每名學生明確體育課學習的目的。教師用扼要的講解、正確的示范、優美的動作、科學合理的方法和行之有效的輔導吸引學生，讓其產生濃厚的興趣。用教師用自己健康的體魄、過硬的專業素質、陽光的教育去影響和引導學生熱愛體育運動。

3.用就業的需要去鼓勵學生

職業院校學生都有向往畢業后有個好工作，有個美好未來，都有為國家作出貢獻的使命感，都想有健康的身體、良好專業技能和道德水品。在具體教學中，要幫助學生樹立“身體好、學習好、工作好”，將來才能更好地為祖國工作，成為社會所需的人才。國家在召喚他們，社會需要他們，教育他們不能虛度青春，要加強學習，不辜負祖國的召喚，不辜負社會和未來就業崗位的需要。

四、結論

德育工作是職業院校教育的靈魂，滲透于各學科教學。在高職的體育教學中引入德育為學生就業服務很有裨益。因此在高職的體育教學中，德育的滲透顯得尤為重要。彰顯了一個合格的職業院校畢業生應該具備的愛國主義情感、集體主義情感和個人的思想道德品質。這是我們國家學校體育的目標要求，是真正的奧運精神和宗旨。

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