電工電子理實一體化實驗室的建設

一、電工電子理實一體化實驗室建設的必要性

電工電子專業應以服務為宗旨、以就業為導向，堅持產學研結合，堅定“產教結合，突出技能，強化實踐，資源共享”的辦學定位，為電子加工制造業培養有道德、有技能的一線優秀操作人。以工學結合的人才培養模式為改革為主線，為滿足電子技術專業學生的教學實驗、教學實訓和生產實訓的教學，建立理實一體化電工電子實驗室，為行業的科研、生產、培訓、職業資格鑒定和社會技術服務提供良好的條件。對社會承擔培訓服務，還可為學生提供符合職業氛圍的實訓條件，并為專業教師參加頂崗實踐，積累實際工作經驗，提高實踐教學能力提供場所，具備可持續發展能力。

二、電工電子理實一體化實驗室建設研究的背景

電子技術應用專業人才培養方案以《教育部關于進一步深化中等職業教育教學改革的若干意見》《中等職業學校專業目錄》（2010年修訂）以及2007年教育部頒發的中等職業學校新大綱為依據，創新專業設置，根據人才市場需求、企業用人需要和國家頒布的職業崗位，根據專業建設需求，以實踐教學方式的工作過程導向，構建網絡學習平臺，提高教育教學信息化水平，建立項目庫、案例庫、技能庫，增強教學環境和過程的實操性。

三、電工電子理實一體化實驗室的建設目標

1.具體目標

以電子專業建設為主線，建設電工電子實訓基地，在滿足電工、電子專業實訓需求同時，為行業的科研、培訓、職業資格鑒定提供社會服務，實現引企入校，實現可持續發展。

（1）建設電子產品生產技能實訓室，主要包括電子專業從事電子產品生產制造崗前培訓實訓室。

（2）建設電氣技能實訓室，主要任務是為學生繼電器控制系統及變頻器控制等項目的實訓。

（3）擴建單片機應用實訓室，主要任務是滿足學生單片機原理與應用課程的學習并提高實踐能力，同時為生產、科研提供條件。

（4）在原有電工技能實訓室和電子裝配實訓室中增加計算機及大屏幕等設備以滿足理實一體化教學的需要。

2.實現功能

（1）專業課程實訓。能夠完成電子專業文化知識普及、常規課程所需的專業實踐教學。

（2）專業技能實訓。能夠完成畢業前電子、電氣專業所需的專業技能的實訓，使學生能較好地適應實際工作的需要。

（3）提升專業能力。學生能夠完成電子、電氣專業實訓項目，提高技術水平，提升畢業生的生產實踐能力。

四、電工電子理實一體化實驗室的建設

1.電工電子理實一體化實驗室建設的原則

（1）有用。實訓基地設備建設要結合學校專業教學的實際，確保建成后實訓基地的利用率，切實提高專業的辦學水平。

（2）實用。實訓基地建設要與專業培養目標及課程設置相一致，確保建成后實訓基地的實用性。

（3）夠用。實訓基地建設在保證先進性的基礎上不盲目追高、追新，以滿足專業教學、服務社會、服務教師為原則，避免資金過度浪費。

（4）應用。實訓基地建設要依據電子企業的生產實踐，使學生畢業后能快速適應企業的生產環境。

2.電工電子理實一體化實驗室建設的要求

（1）實訓基地建設與企業、社會需要相結合。通過建設電子實訓基地與相關建立良好的校企合作關系，實現師資、技術、設備、人力等資源共享。

（2）實訓基地建設與信息化建設相結合。提高實訓基地建設的信息化程度，硬件建設與軟件建設相適應，充分考慮教學仿真系統與實訓設備的銜接。

（3）實訓基地建設與服務教學、服務企業、服務社會相結合。建設電子技術實訓基地，既能夠面向學生開展技能訓練、職業資格培訓，又能面向電子企業開展職工培訓，同時面向社會提供電子專業技術服務和培訓場所。

（4）實訓基地建設與專業相結合。相合專業群建設實訓基地不能只滿足單一專業的需要，就同時滿足相關專業建設的需求，使培養的學生一專多能，滿足學生學習通用專業技能的需求，拓寬了就業渠道。

（5）實訓基地建設與師隊伍建設相結合。通過電子專業實訓基地建設，培養一批“雙師型”專業教師隊伍，使大多數電子專業教師的專業技能明顯得到提高。

（6）實訓基地建設與教研相結合。通過電子實訓基地建設，從參加企業實踐、調研、論證，到制定建設方案、確定模塊，提高電子專業教師的研發能力。

（7）實訓基地技能鑒定與崗位相結合。能夠承擔電子、電氣的從業資格培訓及考試鑒定工作，將實訓基地技能鑒定與專業技能考核標準相結合。

3.電工電子理實一體化實驗室建設的方案

（1）建設規劃。電子實訓基地是對學生進行電子等相關專業崗位技術技能培訓與鑒定的實踐教學單位，是實現教育目標的重要條件之一，其教學基礎設施與工作狀況直接反映學校的教學質量與教學水平。

電子實訓基地應滿足電子專業的人才培養模式改革和課程改革的需要，以及企業對從業人員要求的變化的需要。

（2）建設項目。為了便于學生了解電子企業的生產流程，熟悉電子企業的生產環境，建設一條電子產品生產流水線，流水線采用電子企業常見的結構型式，全面模擬電子企業的生產流程，使學生在校就能掌握電子企業的生產環節和生產流程，從而使畢業生能夠快速適應企業的工作環境。

4.電工電子理實一體化實驗室的運行與管理

（1）運行模式與制度建設。嚴格按照校內實訓基地管理制度，管理和維護好各實訓室的實訓設備，維護好實訓環境，保證實訓教學正常有序進行，并降低設備維護費用。充分利用校內實訓基地的設備資源和教師資源，實行實訓室全天開放，滿足實訓教學、培訓、教學研究等需要。不斷提高師資水平，擴大對外技術服務領域和社會知名度，使實訓基地可持續發展。制定并嚴格執行《實訓基地實訓設備維護責任制》《實訓課課堂質量監控制度》《實訓基地學生管理要求》，細化到每個項目、設備，信息化、制度、評價體系，依托基地項目教學等。

（2）校內外培訓與校企合作。充分利用學校現有資源，特別是人才優勢，開展技術應用服務，利用實訓室、計算機教室、多媒體教室等教學設施不同程度地向企業開放，為企業提供咨詢與培訓服務。

（3）充分發揮實訓基地的資源優勢。在實訓基地建設得基礎上，充分發揮關系單位的資源優勢，與關系單位就資源共享等方面進行實質性合作，支持學校教學改革和專業建設。

參考文獻：

＼[1＼]中央辦公廳，國務院辦公廳.關于印發《關于進一步加強高技能人才工作的意見》的通知（中辦發＼[2006＼]15號）.

＼[2＼]人力資源和社會保障部，國家發改委，財政部.關于實施特別職業培訓計劃的通知（人社部發＼[2009＼]8號）.

＼[3＼]教育部.關于進一步深化中等職業教育教學改革的若干意見.2008.