淺談語文教學中如何使語言生動形象

孔子曰：“言而無文，行而不遠。”郭沫若說：“語言除掉意義之外，應該追求它的色彩、聲音、感觸。”高爾基說：“文學是語言的藝術。”可見，古今中外都很重視文學作品語言的文采，語言的美感。全日制義務教育《語文課程標準》第四學段關于寫作的部分提到“力求有創意地表達”。個性化的語言是你區別于別人的最具個性特征的標志，它能把你從千千萬萬中區分出來。

語言應該是最具個性化的，正如“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”。同樣的內容，不同個性的人應該有不同方式的表達。所以最具個性化的作家是最具個性化語言的作家。把幾部名著拆開后混雜在一起，我們從中揀拾幾頁，僅從語言方面便可以區分出是哪位作家的作品。語言是思維的物質外殼，是文章的載體。文章要有新意，所運用的語言也必須具有個性。

一、做到認真、細致地觀察生活，關注生活的細節

比如田一位同學在寫姥爺很喜歡鴿子的時候寫道：“他時不時地學著鴿子‘咕咕’地叫和鴿子一唱一和，剝花生、栗子、瓜子喂鴿子。”寫到姥爺為了不影響她學習，耳朵貼到電視機上聽天氣預報。能寫出這樣感人的細節，要歸功于平時她對生活的認真細致地觀察。

同一事物，有的人寫起來只有三言兩語，有的人寫起來卻具體形象。表達得具體形象，除了遣詞造句的功夫外，最主要還是觀察要細致，要抓住細節，把細節寫出來，表現出作者對事物的獨特認識。觀察到生活的細節，具體地描寫出來，其實就是做到了有創意的表達。

二、勤于思索，在觀察的基礎上提煉出事物或人物所獨有的特征

要勤于思索，在觀察的基礎上提煉出事物或人物所獨有的特征，以獲得對生活的真實、深刻的認識。事物或人物的外在表現是多種多樣的，要善于認清事物或人物的實質，抓住事物或人物的本質特征。

抓住事物的特點進行描寫，描寫出人物或事物的特點，這也是有創意的表達。

三、有一顆感恩的心和有一個樂觀的心態

只有對生活有一顆細致敏感的心，才能時時感受到自然的美麗；只有對生活有一個樂觀的心態，才能時時看到生活的美好；只有對生活有一顆感恩的心，才能時時感受人間的真情、發現生活的豐富多彩、體會生活的喜怒哀樂。他才會深層次地享受生活，對生活充滿熱情和希望，他才能熱情地謳歌生活，把筆下的生活描繪得生動而鮮活。

一個情感麻木、冷漠的人，對別人的付出不知感恩，更不知回報的人，如果讓他去寫出情感豐富、真實動人的文章那肯定是做不到，更別提讓文章擁有個性化的、有創意的表達了。

綜上所述，只有認真地觀察生活，關注生活的細節。勤于思索，分析提煉出事物的特征，獲得對生活的真實、深刻的認識。有一顆感恩的心，有一個樂觀的心態，他才能走進生活，感受生活的豐富多彩，才能有創意地表達。從另外一個角度來說，每個人都來自不同的家庭，有著不同的家庭背景和生活經歷，有各自不同的脾氣和個性，也有不同的待人接物、為人處事的習慣和風格。每個人的體驗和感受也就應該是大相徑庭的，說出的話，也因該是個性鮮明、生動鮮活的。真實地表達內心的感受，這也就做到了有創意地表達。