淺談?dòng)變簣@戶外活動(dòng)與幼兒人身安全

開展戶外體育活動(dòng)的最終目的不僅僅是增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，更大的價(jià)值在于通過體育鍛煉，發(fā)展幼兒各方面的能力，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。而在幼兒園的實(shí)際工作中，很多老師都表示戶外活動(dòng)太危險(xiǎn)，一不注意就出現(xiàn)安全事故，有的老師認(rèn)為戶外體育活動(dòng)的場地大，不好組織；有的認(rèn)為體育器械容易出事故。兼于此，我就幼兒戶外體育活動(dòng)與幼兒人身安全進(jìn)行了理論研究和實(shí)踐探索。

幼兒園戶外活動(dòng)幼兒人身安全《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》健康領(lǐng)域中指出，幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”“在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度”。這使我們強(qiáng)烈地意識(shí)到：開展戶外體育活動(dòng)的最終目的不僅僅是增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，更大的價(jià)值在于通過體育鍛煉，發(fā)展幼兒各方面的能力，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。通過體育運(yùn)動(dòng)，有助于培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)，吃苦耐勞，堅(jiān)持不懈，克服困難的思想作風(fēng)，有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛，集體主義和愛國主義精神，有助于培養(yǎng)機(jī)智靈活，沉著果斷，謙虛謹(jǐn)慎等意志品質(zhì)，使幼兒保持積極健康向上的心理狀態(tài)。而在幼兒園的實(shí)際工作中，很多老師都表示戶外活動(dòng)太危險(xiǎn)，一不注意就出現(xiàn)安全事故，有的老師認(rèn)為戶外體育活動(dòng)的場地大，不好組織；有的認(rèn)為體育器械容易出事故。因此幼兒園戶外體育活動(dòng)常常流于形式，或停留在計(jì)劃上，而真正的實(shí)際活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量卻得不到保證。所以很多時(shí)間都是做完集體操之后就帶著孩子回到班級(jí)了。我們知道游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，尤其喜愛戶外游戲，他們的眼里流露的都是向往的神態(tài)。戶外是一個(gè)開闊的天地，在戶外，他們會(huì)自然的玩，自然的成長，自然地獲得各方面的發(fā)展。《幼兒園指導(dǎo)綱要》的含義是：幼兒園健康教育的目的就是保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康，提高幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量。那么在戶外保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康就是矛盾的么？幼兒園戶外體育活動(dòng)與幼兒人身安全是沖突的么？答案是否定的：不矛盾、不沖突，關(guān)鍵是看老師怎樣組織體育活動(dòng)。兼于此，我就幼兒戶外體育活動(dòng)與幼兒人身安全進(jìn)行了理論研究和實(shí)踐探索。

一、合理安排戶外活動(dòng)形式，保證幼兒健康成長

戶外體育活動(dòng)既是幼兒園一日教育活動(dòng)的有機(jī)組成部分，也是幼兒健康領(lǐng)域教育的有效載體，它也是蘊(yùn)涵著教育目標(biāo)的，因此每天的活動(dòng)內(nèi)容我們都根據(jù)班級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平來進(jìn)行預(yù)設(shè)。其一，精心選擇內(nèi)容，傳統(tǒng)的體育游戲至今仍然深受幼兒的喜愛，而且容易操作。如丟手絹、跳房子、老鷹抓小雞、老狼老狼幾點(diǎn)了，等等，這些游戲都比較質(zhì)樸、活潑，所以這樣的活動(dòng)建議教師經(jīng)常開展。其次是確定目標(biāo)，有目的、有計(jì)劃地提供簡易器材，在班級(jí)現(xiàn)有的器材中選擇適當(dāng)?shù)摹⒂袑哟蔚幕顒?dòng)材料進(jìn)行活動(dòng)，如紙球、沙包、毽子、等器材。這些戶外體育活動(dòng)都能達(dá)到發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的目的，而且還非常安全可靠，讓我們在玩的盡興的同時(shí)無后顧之憂。

二、運(yùn)用體育活動(dòng)器材，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展

首先，根據(jù)目標(biāo)選擇。選擇的體育器材絕對(duì)不能帶有盲目性，要根據(jù)目標(biāo)選擇器材，通過使用器材達(dá)到鍛煉目的并完成目標(biāo)。如周目標(biāo)的一項(xiàng)內(nèi)容為練習(xí)投擲動(dòng)作，教師選擇內(nèi)容有沙包、降落傘、飛盤、等等，通過科學(xué)合理、系統(tǒng)的安排，較好地完成周目標(biāo)，達(dá)到鍛煉的效果。

其次，根據(jù)材料特征選擇。幼兒習(xí)慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料；對(duì)于幼兒喜歡的活動(dòng)材料要投放足夠的數(shù)量，已免發(fā)生爭搶的現(xiàn)象；提高活動(dòng)的娛樂性、趣味性與安全性。

再次，是根據(jù)季節(jié)的影響選擇。在春夏季提供活動(dòng)量小的材料，如拉力器、沙袋等；秋冬季應(yīng)多提供運(yùn)動(dòng)量大、活動(dòng)強(qiáng)度大的材料，如蹦蹦球、呼啦圈等材料。

第四，是根據(jù)幼兒的年齡差異選擇。為小班應(yīng)多提供一些活動(dòng)技能易于掌握、模仿性強(qiáng)、數(shù)量充足，能促進(jìn)其平衡、走、跑能力發(fā)展的活動(dòng)材料；為中班提供能促進(jìn)其身體協(xié)調(diào)發(fā)展的、發(fā)展鉆、爬動(dòng)作能力的活動(dòng)材料；給大班幼兒我們提供的則是動(dòng)作技能高、能滿足幼兒一物多玩的需要、能促進(jìn)綜合素質(zhì)提高、發(fā)展追逐、躲閃技能、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大的活動(dòng)材料。

三、加強(qiáng)戶外活動(dòng)的組織與指導(dǎo)

幼兒喜歡戶外活動(dòng)，能夠讓他們真正的放松，充分表現(xiàn)自我，但在戶外活動(dòng)中，需要教師有很強(qiáng)的目標(biāo)意識(shí)，足夠的指導(dǎo)能力，才能保證幼兒在萬無一失的基礎(chǔ)上，玩的快樂。所以我想，應(yīng)該從以下幾方面做起：

1.幫助幼兒建立規(guī)則意識(shí)

如幼兒玩“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲時(shí)，首先幫助幼兒分好角色，給幼兒講明\"大灰狼\"要輪流當(dāng)，只有讓每個(gè)孩子都嘗試一下當(dāng)“大灰狼”被人追的滋味，才能使他們真正明白“大灰狼”是小朋友扮演的是假的，所以捉到大灰狼時(shí)要小心，不要真的去抓傷小朋友。這樣既能讓幼兒開心的游戲，也能形成良好的規(guī)則意識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒良好的品德行為

有的幼兒，特別是淘氣的幼兒要么四散跑，要么常常去干擾別的小朋友活動(dòng)，甚至使別人的活動(dòng)無法進(jìn)行，遇到這樣的情況，教師可以利用一些機(jī)會(huì)請(qǐng)他們當(dāng)“小警察”幫助老師來監(jiān)督其他小朋友的游戲，這樣不僅可以培養(yǎng)他們的責(zé)任心，同時(shí)也便于教師的管理，保證每一名幼兒的安全。更重要的是讓教師有足夠的時(shí)間對(duì)幼兒的活動(dòng)給予指導(dǎo)和幫助，促使活動(dòng)的順利進(jìn)行。

四、用愛支撐戶外活動(dòng)，創(chuàng)造安全搖籃

老師的愛小朋友是可以感受到的，愛不是一種責(zé)任，愛是做人的態(tài)度。愛心不是僅僅表現(xiàn)在某一方面，而是我們每個(gè)人都必須擁有的一種本能。當(dāng)我們有了這樣的一種境界，做到“在崗一分鐘安全六十秒”就不是什么難事了。有了這樣的愛心，做到盡職盡責(zé)就不是一件難事了，小朋友也就不會(huì)遇到任何不安全的時(shí)候。

總之，戶外體育活動(dòng)，不但對(duì)幼兒身體有著促進(jìn)作用，對(duì)幼兒的心理發(fā)展也具有極大的價(jià)值。更是對(duì)幼兒教師的考驗(yàn)，廣大教師千萬不要懼怕戶外體育活動(dòng)，而是要做個(gè)有心人，使孩子從狹小的空間走出來，充分發(fā)揮戶外體育活動(dòng)的相對(duì)自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，孩子就能在積極主動(dòng)的活動(dòng)中，得到全面的發(fā)展。

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