高校民族傳統體育的發展對策

韓 兵

(遼寧對外經貿學院 體育工作部，遼寧 大連 116052)

高校民族傳統體育的發展對策

韓 兵

(遼寧對外經貿學院 體育工作部，遼寧 大連 116052)

通過對民族傳統體育的特點進行分析，總結高校開展民族傳統體育的現狀，闡述制約高校民族傳統體育發展的主要因素，并提出提高理論研究、強化健身性、競技性、科學的選擇民族傳統體育的項目，加強創新建設高校民族傳統體育人才隊伍等方面的建議。

高校體育；民族傳統體育；發展研究

一、引言

我國民族傳統體育具有的民俗性、娛樂性、健身性和普及性等多元化的特點，使各民族傳統體育具有的很強的文化性和社會性。我們國家當前正處在實現社會主義現代化戰略目標的重要階段，面對國內外的各種形式，我國的教育體制表現出相對落后的態勢。長久以來，我國高校體育只是局限于個別幾種運動項目，較大的忽略了具有廣泛民眾基礎的民族傳統體育的發展。在我國高校發展和普及民族傳統體育，這對學校的體育創新發展，樹立終身體育、健康第一的觀念，提升、拓展大學生綜合能力，起到了重大深遠的意義。 因此，民族傳統體育的發展作為我國高校體育事業發展的一個重要的組成部分之一，在建設具有中國特色的高校體育構架中起著不可替代的作用。

二、高校民族傳統體育的特點

(一)民族傳統體育具有增強體質的健身性

我國民族傳統體育的內容主要是以人的身體活動的形式所進行的。這種運動方式外表能夠強壯關節、舒展筋骨、健壯體魄；內在能夠調整臟腑、順通經絡、放松精神，起到身心健康的作用。所以，強身健體成為民族傳統體育的主要功效之一。如今社會信息流通增快，學生工作壓力增大，就業形式嚴峻等原因，使學生們經常處于亞健康的狀態，身體素質呈現逐漸的下降趨勢，這是目前我國高校體育所面臨的一個重大的問題。我國民族傳統體育所具備的各種健身特點，正迎合了目前高校體育發展的需求，并且也可以成為目前我國體育教育的一種長期的策略，加強高校體育改革朝著多元化的方向改變，既達到了當前的要求，又奠定長期目標。

(二)民族傳統體育具有民眾基礎的大眾性

我國在不同時代體育發展的整體特點上來看，民族傳統體育的大眾性特點較為突顯。一反面是因為民族傳統體育根本的特征和健身的功能有一定的牢固性；二是民族傳統體育的活動形態相對簡單易學，老幼皆宜，婦孺可行，更不受季節、場地設施等限制。當前的大部分高校，由于體育經費的不足所致體育設施的嚴重缺失。面對這種情況，民族傳統體育特有的大眾性的特色，保證了在高校體育教育中發揮較大優勢的作用。

此外，民族傳統體育特點鮮明的趣味性和對抗性則更加適合學生活躍、積極的的行為特點，所以也是成為讓學生踴躍參與的一個主要因素。

三、我國高校民族傳統體育發展的現狀及制約因素

(一)我國高校民族傳統體育的發展現狀

目前高校體育改革中，教學方法受歐美競技體育的影響，很多人把健身和體能混淆在一起。課程內容很多，難度過大，技術含量過高，和中學的體育內容重復。即使通過改變創新，開設了很多選修課，但也因很多的原因，使得大學生對學校目前體育現狀、授課形式、內容不夠滿意。

上世紀90年代教育部新增了民族傳統體育學科。這意味著民族傳統體育將正式進入學校。但到目前為止，有關部門仍沒有出版此門學科相關的配套教材，而大部分學校所用的教材則都是以武術為主的。盡管武術為民族傳統體育的主體項目，但是近些年來的教材主要是以一些套路為主，這對高校民族傳統體育學的發展意義并不大。目前已有民族傳統體育專業的高校，課程上主要以武術太極拳為主，其他的課程很少有開設，加之師資條件的不足，讓高校民族傳統體育的發展堪憂。然而，近些年隨著學校體育改革的加大，民族傳統體育受到了極大的重視，從傳統項目的開發到開展實施均得到了較快的發展。高校體育作為學校體育與社會體育的最重要的銜接，展現了較大的發展趨勢。

(二)制約高校民族傳統體育發展的主要因素

民族傳統體育源自中國古代的農耕文化，其形式和特點仍未擺脫農耕文化的范疇。它既帶有了古代農耕文化的樸實，又表現了農耕文化的落后。民族傳統體育融入我國學校體育范疇，是其發展的必走之路。但是，高校民族傳統體育的發展受到了很大的阻力，有諸多因素的影響，只有找到根源的因素，才能使其在高校中蓬勃發展。

1.學校教育體制的影響因素

我國近代史上有兩次重大的教育改革，都沒有完成我國民族傳統體育與學校體育的相融合。“洋務運動”時期所開設的學校主要是以軍事體育方面為主，新中國成立后學校體育主要是參照了前蘇聯的教育模式，主要是以西方的競技體育主體。所以這些年來，我國大部分高校體育內容都以競技體育為主，大多數體育教師在教學方法、教學形式等方面都習慣了競技體育的固定模式，民族傳統體育要想融入學校有一定的阻礙。

2.現代體育項目的沖擊

奧林匹克運動是世界體育的主流文化，它的參與度廣、觀賞性高以，受到了人們的追捧。在我國各種體育競賽活動中隨處可見奧林匹克運動項目。奧林匹克運動在我國強勢的發展，是對我國高校民族傳統體育的發展最大的影響因素。

3.自身文化結構的影響

任何文化，他的性質決定了其發展的因素，起源于農耕文化的民族傳統體育，其性質反映出當時條件下的政治、經濟、文化。我國是從封建的農耕社會進入到社會主義社會的國家，在民族傳統體育等傳統文化等方面對人們還是有著根深蒂固的影響。一些民族傳統體育項目還存在著原始的形式，缺乏表演性、競技性、健身性，不容易背現代人所接受，與現代的體育相比較，有著很大的差距。

四、高校民族傳統體育的發展趨勢

(一)民族傳統體育理論體系趨于完善

民族傳統體育理論體系，漸漸趨于成熟，部分民族傳統體育學者對民族傳統體育項目的整理和理論研究，使民族傳統體育主體結構、健身效果等方面都有了較高的成就。利用多種方法，從各個角度多方位剖析了民族傳統體育的優勢，展現出民族傳統體育可研究的廣闊前景。

從技術體系層面上看，我國有一百多個民族傳統體育項目，已經形成了一些特有的優勢項目，如武術、太極拳等等。武術作為最具有優勢的民族傳統項目之一，已成為民族傳統體育的標志項目。我國幾十所體育院校均開設了民族傳統體育專業，武術作為主要的課程，并參照各地區的不同地域特點開設具有區域特色的民族傳統體育項目。

我國普通高校也把武術、太極拳等項目列為重要的體育課程。已初步形成了以武術為主，其他優勢項目為輔的一套完整課程體系。在課程改革形式下，實現現代體育的發展規律，發展全民健身計劃的實施，使民族傳統體育的發展得到創新。這樣既可以加速民族傳統體育在高校的發展，更會給民族傳統體育的開展添加新的活力，讓更多的民族傳統體育項目得到更好的發展。

(二)民族傳統體育產業的發展前景光明

民族傳統體育可以作為一種體育產業來對待，我們可以從現代體育和民族傳統體育的發展歷程來看，任何體育類別都可以在市場中得到無形的發展，逐步適應新市場的變化。民族傳統體育的實體產業將會逐步增大，民族傳統體育的多種功效將在今后發揮更大的作用，并服務于大眾的消費觀念。高校體育發展應利用這一契機，大力發展民族傳統體育項目為社會提供各種便利、需求，為民族傳統體育提供相關培訓、技能服務以及對傳統體育項目進行測試和相關評價。大力開發、應用民族傳統體育科研項目。

(三)民族傳統體育比賽與表演體系逐步完善

我國舉辦的首屆國際傳統武術節，從比賽的項目設置、比賽地區的設定、運動員與觀眾的參與，賽會上都展現出了中國特色、民族特點。這些民族傳統項目集競賽、娛樂、健身于一體，受到了廣大參與者的認同。通過在高校舉行民族傳統體育的比賽、表演，完成民族傳統體育項目的系列體系，有利于增強民族傳統體育項目在高校的影響力、認知力，使高校體育的百花齊放、師生積極參與互動、讓身心得到放松、豐富業余文化生活，旨在提高學習質量與業余文化生活。

五、高校民族傳統體育發展的對策

(一)加強高校民族傳統體育的理論研究

在高校開展民族傳統體育，首先要對我國高校民族傳統體育的現狀進行全方位的綜合性的剖析，按照傳承與發展，改革與創新的基本原則，秉承用體育服務于學生，為解決當今社會上出現的亞健康情況，提出創新的發展思路，加強與補充當代體育的內容。這樣不僅能夠很好地保持民族傳統體育的本色和內涵，還能接近目前社會的需要和本身的需求，映射出當前的時代風貌，從而達到文化交流的效果。

(二)加強民族傳統體育的競技性與健身性，使其具有更強的觀賞性

體育運動的競技性是其魅力與精華所在，強健體魄是體育運動最根本的功效之一。戰勝對手、超于自我是體育運動的根本宗旨。它與人類社會積極上進的精神，勇于創新的思想契機相符合的。我國現有眾多的民族傳統體育項目，只有增強其競技性，提高其娛樂性與健身性，必然能滿足大學生的體育文化需求，必定能成為高校體育文化中倍受歡迎的體育活動項目。

(三)因地制宜的選擇民族傳統體育項目

我國目前有著多元的民族文化格局，并且是在各個民族文化的相結合之中形成的。由于地理條件、資源、生活環境、文化習俗等因素大不相同。因此，我國各地區大學在設置民族傳統體育內容時，應當選擇開設一些地區文化特征明顯、健身內容方式獨特、鍛煉價值較高、表現形式多樣化新穎、學生基礎較好，又符合地區地域環境和氣候環境特點的民族傳統項目。這樣既可以提高區域民族傳統體育事業的更好的開展，又能提高了當地學生對民族文化的認知度的提升。高校開設特色民族項目時還應當在運用科學的練習方法上對所選擇的民族傳統項目進行嚴格的系統性調研，使學校成為系統研究民族傳統體育項目的權威部門。這樣才能有利于高校民族傳統體育的普及與開展，更好的為具有前沿意識的高校大學生所認同與接納，更是為我國民族傳統體育為邁向世界而擴進。

(四)建立學生“自主性學練”的模式

首先，應讓學生理解民族傳統體育的意義，了解民族傳統體育的本質，通過改進民族傳統體育課程考評方法，從而激發出學生參加民族傳統體育運動“學練”的潛力。其次，體育教師在教學與訓練中應嘗試、改進積極發揮大學生的自主權，調動學生的積極性，不單只是傳授民族傳統體育的運動技能，更關鍵的是傳授其健身知識、意識，逐漸養成鍛煉的習慣。第三，根據學生的鍛煉特點，建立以學生自我評價為主的民族傳統體育課程學習健身評價體系是行之有效的。加大學生的自我評價和互相評價的比重，體現學生“自主學練”的個性。

(五)加強建設高校民族傳統體育人才隊伍

加強創新建設高校民族傳統體育人才隊伍，是目前高校民族傳統體育發展改革的重中之重。那么要加快高校民族傳統體育人才的培養需通過以下途徑：①開設高校民族傳統體育專業，開設民族傳統體育課程專業；②在學校體育必修課、選修課中增加開設民族傳統體育的項目；③增加開設各種各樣的培訓班、研修班等方式來提高當前體育工作者、體育教師技術和理論層次，對高校民族傳統體育科研方面的學習研究需加強，運用多種調研的方式，增強師資隊伍建設。高校體育師資力量薄弱，可以嘗試外聘并且具有高校教師資格的兄弟院校的教師來任教。并且，還可以充分發揮利用體育協會、體育俱樂部的作用，舉辦大學生感興趣參與的活動和比賽，豐富學校體育文化活動內容，提高高校體育文化的蓬勃發展。

(六)加大場館建設資金投入，改善現有教學條件

針對目前高校民族傳統體育教學與群體活動開展場館匱乏的現狀應加大重視力度，加大資金的投入，修建室內外的場館。部分高校資金緊張的，也可修建簡易的風雨操場。也可根據學校的自身情況、地域特點開展一些簡單的民族傳統體育項目，通過完善群體活動設施、環境，提高高校民族傳統體育教育層次，確保高校民族傳統體育行之有效的開展。

綜上所述，目前高校體育教育應該由之前的以西方競技體育為主要內容和以技戰術訓練為主體的教育模式，轉變為以當代競技體育項目與中國民族傳統體育項目相結合，兩者并存的教學形式，形成多元化的新型模式。要充分發揮民族傳統體育在高校體育教育中的積極作用，并重點加強高校民族傳統體育的理論研究，增加對高校民族傳統體育師資隊伍的建設，并通過各種方式，傳授和普及民族傳統體育知識。我們充分相信，我國的民族傳統體育必定為振興民族精神、弘揚民族傳統文化、增強學生終身體育的意識、提高學生的身心健康，為建設有中國特色社會主義體育事業添磚加瓦。

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[責任編輯、校對：王悅]

CollegeNationalTraditionalSportsDevelopmentCountermeasures

HANBing

(Department of Physical Education,Liaoning University of International Business & Economics,Dalian 116052,China)

Through analysis on the characteristics of traditional sports,this article summarizes the development of traditional ethnic sports in colleges and universities,briefs major factors restraining traditional physical education development of colleges and universities,and offers suggestions such as enhancing theoretical research,and adding body-building,competitive and scientific physical programs.

physical education of colleges and universities; national traditional physical education; development & research

2013-05-30

遼寧對外經貿學院科學研究項目(2012XJLXZHD007)

韓兵 (1980-) ，男，山東龍口人，副教授，從事社會體育學研究。

G80-3

A

1008-9233(2013)04-0054-04