與祖國同奮進 用實干圓夢想——哈爾濱工程大學人才培養和科學研究工作紀實

■ 唐曉偉

哈爾濱工程大學始建于1953年，前身是被稱為“哈軍工”的舉世聞名的中國人民解放軍軍事工程學院。這是一座有著獨特精神氣質、始終與祖國和人民同呼吸共命運的大學，她在60年的發展歷程中，凝煉出以船舶工業、海軍裝備、海洋工程、核能應用為主體服務領域的“三海一核”辦學特色，是我國“三海一核”領域重要的人才培養和科學研究基地。這所國家“211”工程和“優勢學科創新平臺”項目建設的重點大學，以自身的貢獻和成就成為“海洋強國夢”的重要力量，把一所大學的精神和理想完全融入到為國家和民族振興的事業中。

人才培養：在精英教育中追求卓越

在7名獲得“載人深潛英雄”稱號的“蛟龍”號潛航員中，兩名是哈工程學子；在全國27名“青年五四獎章”獲得者中，哈工程人占兩席；中國核工業集團公司首席專家中，其校友占五分之三；據原國防科工委統計，該校培養的國防工業系統的“總指揮、總工程師”占5.6%，居全國高校第4位；在中國船舶工業系統150余家單位中，1/3以上的技術和管理骨干出自這里，學校的人才培養質量在很大程度上影響著中國成為造船強國的進程……果樹因為果實而得名，累累碩果彰顯了學校發展與人才培養的互生關系。

學校的前身“哈軍工”誕生之初就肩負著強軍興國的神圣使命，書寫了我國高等教育人才培養的“奇跡”，為國防現代化做出了不可磨滅的歷史性貢獻，也為后繼者哈爾濱工程大學留下了無盡財富。學校形成了“以教學為中心，以教師為主、以學生為主，治學嚴謹、組織嚴密、要求嚴格”的“一中、二主、三嚴”辦學傳統。60年來，學校“教書教人”的育人理念、“三嚴”的教學風范從未改變，在傳承的基礎上不輟探索與創新，在人才培養的事業中取得了令人矚目的成就。

瞄準“精英人才”的培養目標

精英人才是高等教育大眾化階段學校對自身人才培養使命的規格定位，也是學校對國防科技工業高層次人才迫切需求的有力應答。多年來，學校以為國家培養“三海一核”領域的一流工程師、行業領軍人才和科學家為己任，以精英教育為目標，堅定精英教育理念，堅守教學中心地位，堅持創新能力培養，狠抓教育教學管理，著力構建精英教育體系，狠抓人才培養質量，用執著與汗水邁出了自己夯實內功、穩健成長的堅實足跡，也為無數青年學子飛得更高更遠創造了條件。

實施“基礎寬厚、專業突出”的培養方案

不少畢業生有這樣的體會：“如今的時代，社會需要的人才，要具備‘T’型知識結構，就是既要有寬廣的知識面，又要在專業領域有較深的研究。”

為了滿足社會現實需要，增加學生的知識含量和基礎厚度，給學生們開設“既博又專”課程門類，學校以“基礎寬厚、專業突出”為原則，重新修訂并實施“2009版人才培養方案”，將現有本科專業劃分為理工、經管、人文、語言四個大類，對于占學校人才培養大多數的理工類學生，打通基礎平臺課，突出培養學生扎實的基本理論和綜合素養，更加強調數理基礎的厚重扎實、口徑拓寬。

加大了學生大類轉專業的力度，學生在完成一個半學期的基礎教育階段，學習成績在前半數的學生可以憑志趣重新選擇一次專業，改變高考“一考定終身”的局面，學校把選擇的自由和權利重新交給學生。

2010年，學校入選首批“卓越工程師教育培養計劃”高校、首批國家級人才培養模式創新實驗區，2010年，學校十一五“一提三優”工程以“全優”成績圓滿收官。“中國青年科技創新行動示范基地”、“全國‘五四’紅旗團委標兵”、“全國青年創業教育先進集體”、“全國普通高校畢業生就業工作先進集體”、“國家首批科普創作與傳播試點高校”……種種“國字號”榮譽的背后，是學校把“創新推動、打造品牌”的精英教育作為辦學核心使命，為學生的成長成才提供一流校園環境的結果。在教育部2011年對25所中央部委所屬高校就業工作的抽查中，學校在畢業生滿意度、用人單位滿意度方面均排名第一。學校連續七年以95%以上的高就業率穩坐黑龍江省高校就業率第一的寶座。學校嚴格的教學管理、良好的校風學風，已成為人們心中的品牌。

打造“三位一體”的大教育格局

學校逐步完善和建構了課堂理論教學、實驗教學、學生科技創新“三位一體”的大教育格局，實驗教學和科技創新在三分天下中占據其二。只要學生有夢想，哈工程不僅給學生提供展示舞臺，還會不惜巨資為學生搭建成就夢想的平臺。“以競賽激發學生創新夢想”是學校培養創新人才最具特色、最見實效的“招數”之一。每年學校都要舉辦一場聲勢浩大的“五四杯”科創大賽，幾千名學子帶著夢想競技角逐。學校為每一個學生提供創新的條件，讓每一個學生參與創新的活動，使每一個學生都能在創新中受益、在創新中成才。

學校現有6個國家級實驗教學示范中心、7個省級實驗教學示范中心和20個校級實驗教學中心，全面向學生開放。在人、財、物多方向托舉之下，學生創新熱情空前高漲，學校創新氛圍愈加濃郁，實驗室里燈火通明，同學們打破專業、年級界限，在實驗室里搞創新實踐。每年有6000余人次參加校內60余項創新單項活動，“一院一品”，每個院系至少有一項學生科創專項競賽。近年來，學生在各類國際競賽中獲得獎項近百項，在各類國家級競賽中獲獎800余項。申請專利達120項，每年學生各類科研立項1000余項，覆蓋近萬人次，119個項目入選國家大學生創新性實驗計劃。創新競賽為學子搭建了豐富多彩的展示舞臺，點燃了學子的創新激情，創新蔚然成風。

>2005年，我國第一個核科學與技術學院在哈工程成立

科學研究：在謀海濟國中追求跨越

在中國海軍索馬里護航編隊里，有唯一一所參與技術護航大學的教師身影；在我國第一艘航母的設計、建造中，這所大學在科研成果、人才培養、設備產品、技術支撐上做出了獨特的貢獻。多年來，學校組織多學科大團隊，聯合開展大項目攻關，做“頂天立地”的科學研究，校長劉志剛曾在一次國家自然科學基金申報動員會上強調：“走強身健骨之路，做頂天立地科研”，既強調科研工作抓基礎研究，提高原始創新潛力，又強調科研工作對國家需求的重大支撐能力。

“三海一核”的特色科研

哈軍工的科研工作史，幾乎就是一部新中國國防科技發展史。這里先后誕生了十幾項具有開創意義的“共和國第一”——第一臺軍用電子計算機、第一艘水翼艇、第一艘試驗潛艇、第一艘氣墊船……1970年，以哈軍工海軍工程系為基礎，“哈爾濱船舶工程學院”以為造船工業與海軍雙重服務的定位，將目光瞄準造船工業與海軍建設，開始了創業新程。1978年，她被確定為全國重點大學。第一臺深潛救生艇、第一套設計定型的某型減搖鰭、填補國內空白的聲靶系統、潛器四自由度動力定位系統……立足辦學優勢，一系列科研成果緊緊圍繞造船工業與海軍建設需求，充分彰顯了一所全國重點大學應有的實力與水平。

1994年，學校更名為哈爾濱工程大學。學校打造科學研究特色品牌，推進“高端引領、集成優勢”戰略，以“三海一核”領域國際科技前沿和國防重大戰略需求為導向，圍繞國家戰略高技術研究、重大科技計劃和重大科學問題，系統打造科學研究特色品牌，形成了技術創新引領能力和重大工程裝備研發能力，取得了諸多標志性研究成果，并涌現出了中國工程院院士楊士莪、徐玉如等一批“三海一核”領域的高端領軍人物。

在船舶工業領域，學校承擔新船型設計、數字化造船等一批前沿科研任務，是我國船舶工業技術進步的重要推動力量；在海軍裝備領域，承擔了一批國防重大裝備研制任務，是我國海軍裝備研制不可或缺的依托力量；在海洋工程領域，承擔深海空間站、動力定位系統研制等重大科技專項任務，是我國海洋工程裝備領域的重要技術支撐力量；在核能應用領域，參與國家核電重大專項、國家核能開發專項等研究工作，是我國核能應用領域主要依托力量之一。這些成果鞏固了學校在“三海一核”領域中的獨特地位，使她逐步成為我國艦船科學技術和應用基礎研究的主力軍之一，我國海軍先進技術裝備研究的重要單位，我國發展海洋高技術的一支重要力量，我國核動力安全及相關技術研究的重要基地。

目前，學校在研項目總數的80%、科研經費的90%都直接或間接與“三海一核”領域有關。學校“三海一核”科研領域輻射和拉動相關學科研究的能力不斷提升，初步形成了主體與相關、基礎與通用協調發展的“三海一核”特色科學研究體系。

>>>2007年，國防科工委、教育部、黑龍江省人民政府、海軍共建哈爾濱工程

做有使命擔當的科研

哈軍工高起點的創建源自新生共和國對國防工業和國防科技的迫切渴望。歷史證明，哈軍工沒有辜負祖國和人民的重托，從“兩彈一星”到核潛艇，再到彈道導彈，共和國幾乎每一個國防重大項目，都融入了哈軍工學子的智慧和汗水。

組建后的哈爾濱船舶工程學院將自己定位為“為我國造船工業和海軍現代化建設服務的國防工業院校。”200多名教師承擔了13項國防戰略急需的科研課題。即使在上世紀80年代海軍裝備需求不足、船舶行業不景氣、核工業發展緩慢的時期，依然堅持在困境中尋求機遇，用一項項科研成果為祖國船海事業的發展注入了生機和活力，也為自身在高等教育格局中占據了一席重要的位置。哈船院科研工作迎難而上的選擇是對哈軍工“祖國利益至上”的精神傳承，她向世人昭告：忠誠，就是在任何時候、面對任何困難都首先為祖國服務。

從哈軍工到哈船院再到哈工程，這所大學將對自身使命與責任的擔當在辦學實踐中升騰為一種精神力量，并在不斷豐富發展中凝結成以“祖國需要為第一需要、國防需求為第一使命、人民滿意為第一標準”的大學精神。從“九五”、“十五”、“十一五”建設到“十二五”規劃，學校始終肩負為國防事業服務的使命與責任，將科技工作的定位與發展目標始終與國家相關領域的發展建設息息相關。無論在上世紀80年代海軍裝備需求不足、船舶行業不景氣、核工業發展緩慢的時期，學校堅持在困境中尋求機遇，還是新世紀國家海洋戰略的興起為學校發展帶來的巨大機遇，學校始終為滿足國家需求積蓄力量，把科研方向與國家需要緊密結合，在相關領域逐漸形成了若干主要學科科技水平的標志、若干重要科技成果轉化的源頭。

>纖維集成光學教育重點實驗室

“十一五”期間，學校承擔各類科研項目2600余項，承擔國家重大科技攻關、國家和國防“973計劃”、“863計劃”、國防預研和型號等一大批科研項目，獲得省部級以上獎勵200余項，申請專利1264件，2012年科技經費到款7．6億元，位居全國高校前列。科研產品質量管理通過ISO9000質量體系認證，是國內高校首家通過“雙認證”的大學。學校在國家安全重大基礎研究（“國防973”）計劃的水聲、航行器、材料、反應堆工程、電磁兼容等技術領域承擔的18項研究工作中，8項為技術首席，是海軍裝備領域擔任技術首席最多的單位。

做視野開闊、空間寬廣的科研

學校通過協同創新進入國家建設的主戰場，面向國家重大需求的科研項目，主動與代表船舶與海洋工程領域內最高水平的中國船舶、中船重工、中海油、中核集團等大型企業、研究所開展實質性的產學研合作，努力踐行協同創新。國家“2011計劃”啟動后，學校在與船海工程、核工業等眾多大型企業、科研院所深度合作的基礎上，組建了“深海工程與艦船技術”、“核電安全與仿真技術”等協同創新中心，占得引領行業的先機，真正成為知識創新策源地，全力支撐國家在船海領域的科學發展和行業的轉型升級。

學校與中船重工等350余家大中型企事業單位，與國內20個省、市的50余個城市建立了緊密產學研戰略聯盟。學校抓住國家和區域發展的戰略需求，把科學研究與產業開發有機結合起來，與中海油等“三海一核”行業內的最高水平科研院所和龍頭企業合作，承擔高水平、高層次的科研項目的研究任務，對企業的核心技術起到不可替代的支撐作用，在海洋工程大型深水立管系統、動力定位系統、水下作業裝備、水聲探測儀器、深水潛器技術、潮流能專項等方面承擔了數十項國家級重大項目。

2007年，原國防科工委、教育部、黑龍江省、海軍“四方共建”協議簽署，給學校帶來了更大的發展契機。多年來，學校堅持用服務求支持、以貢獻求發展，深度融入區域經濟發展，對區域經濟和行業發展支撐服務能力顯著提高。國家大學科技園成為省市重要的高新技術產業孵化基地，與一批行業企業構建了產學研聯盟，設立了新能源、新材料等一批面向區域經濟、產業化前景好的創新平臺，對接地方需求，讓科研成果在地方經濟上生根、開花、結果。

國家“海洋強國”戰略的提出和不久前國務院發布《“十二五”國家自主創新能力建設規劃》，為學校發展帶來了前所未有的機遇。無論時代如何變遷，無論社會思潮如何多元，哈工程人從哈軍工這一光輝起點繼承下來的終生不渝的報國精神，志存高遠的拼搏精神，科學嚴謹的求實精神，敢為人先的創新精神作為學校的文化基因一脈相承，支撐著他們追求卓越、自強不息。那份流淌在哈工程人血脈中的精神品格，根植于哈工程學子心中的報國情懷，始終是哈工程人前行的力量，使他們“可堪國家大用，能負民族重任”，使他們能磨礪出經得起時代和歷史檢驗的成就，與祖國同奮進，用實干圓夢想，為祖國的深藍夢想增添奔騰的力量！