護理學專業醫用化學實驗內容改革初探

劉 海郭 紅阿布都許庫爾

1.新疆醫科大學化學教研室，新疆 烏魯木齊 830054；2.新疆醫科大學第一附屬醫院干部保健中心，新疆 烏魯木齊 830000

護理學專業醫用化學實驗內容改革初探

劉 海1郭 紅2阿布都許庫爾1

1.新疆醫科大學化學教研室，新疆 烏魯木齊 830054；2.新疆醫科大學第一附屬醫院干部保健中心，新疆 烏魯木齊 830000

醫用化學實驗與后續學科關聯密切。本文分析了我校醫用化學實驗課的現狀，提出應針對不同專業開設不同的實驗，以此提高實驗課教學效率的可能性，并列舉實例。

醫用化學實驗；實驗教學；探索

醫用化學是醫學院校臨床醫學、預防醫學、護理學、口腔醫學、麻醉學、醫學影像等專業重要的基礎課。醫用化學實驗課在培養學生動手能力、強化技能訓練、養成規范操作習慣、培養學生嚴謹的工作作風和實事求是的科學態度等方面起著重要作用，是培養和提高學生綜合能力的重要途徑，其作用是其他課程無法替代的。同時，醫用化學實驗與后續學科有著許多聯系，認真做好醫用化學實驗，會為后續相關課程的學習奠定堅實的基礎。

1 我校醫用化學實驗課程現狀

我校在醫用化學實驗課程改革方面做了大量工作，使醫用化學實驗在突出 “醫用”特色方面有了很大的進展，但是目前所有專業開設的實驗內容都是一樣的，沒有根據各專業的不同而有所區別，體現不出專業的特色，所以應考慮到各專業的不同特點及今后的發展方向，開設具有專業特色的醫用化學實驗的方法。

2 護理學專業醫用化學實驗內容改革的設想

由于護理學專業的學生將來所從事的工作多數是操作性工作。所以，針對護理學專業應多保留基本操作的實驗，以加強對學生動手能力的培養。對一些操作環節較少，時間較長的實驗項目，可用一些操作環節較多的內容替代，同時也要兼顧化學與醫學的關聯。對此，我們認為，可以將部分合成實驗和薄層層析、紙層析實驗內容從護理學專業的實驗課程中刪除。換成 “不同濃度的NaCl溶液對血細胞形態的影響”和 “溶度積原理”、“水的硬度測定”等。

“不同濃度的NaCl溶液對血細胞形態的影響”這一實驗需要學生配制低滲、等滲透、高滲三種不同濃度的NaCl溶液，動手環節多，而且還要在顯微鏡下觀察血細胞在三種不同溶液中的變化情況。通過實驗，一方面加強了動手能力的訓練，同時能更好的理解滲透現象與醫學的關聯，使學生更加直觀的理解為什么臨床上大量補液時，必須使用等滲溶液。

“溶度積原理”的實驗，也需要學生自配溶液，并且需要反復操作，還用到了離心機。我們認為，學生多接觸一些實驗儀器，特別是電動儀器，對以后他們學習使用現代化的監測及治療儀器會有好處。

因此，我們認為對護理專業的學生，還應該多增加一些接觸儀器的機會，在分光光度計、酸度計等的操作方面可以適當增加些內容，為學生今后使用更精密的監護及治療儀器奠定一定的基礎。

通過 “水的硬度測定”，可以使學生對水的質量有一個直觀的理解，以及加深對螯合物的理解，并且可以更好的理解緩沖溶液的作用，緩沖溶液在醫學上也是有著廣泛應用的。

針對護理專業的學生，還可以在實驗教學過程中增加一些小實驗，比如，不同濃度的酒精溶液消毒效果的實驗，一方面訓練了溶液配制的操作，同時也使學生加深了對消毒酒精的認識。

總之，教學改革是需要長期不斷地探索和改進的。隨著科學的不斷發展，化學與醫學的關聯越來越密切，醫用化學作為醫學院校的一門基礎課程，肩負的責任也越來越重要，我們的理論和實驗教學在突出 “醫用”的同時，還應該考慮不同專業的特點，在內容上應該有所不同。

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1007－8517（2013）13－0057－01

2013.04.05）