實例解析Flash制作古詩詞朗誦課件

趙天宏

唐山市豐潤區第三中學 河北唐山 064000

Flash動畫制作軟件支持多種媒體的導入功能，能夠讓課件內容更加真實地模仿教學者所要表達的教學內容的原汁原貌，讓學習者更加深入地體會授課內容的精髓，深受師生喜愛。因此，用Flash制作出來的課件在多媒體教學中得到廣泛應用。用Flash制作出精美絕倫的入境畫面更是廣大Flash制作愛好者的不盡的追求。筆者通過解析一篇古詩詞的Flash制作實例，來分析Flash制作的過程。

1 設計展示結構

制作一篇Flash課件，首先要做的事情就是要將課件制作的細節考慮清楚。具體來說就是心中要有一個詳細的規劃，明白每一步要做些什么事情，這些事情要在哪一個時間段體現出來，也就是在時間軸上的位置，從第幾幀到第幾幀之間。其次要考慮的事情是這些事件要以何種形式傳達出來，是靜態還是動態。一般來說，動畫的背景要用靜態畫面，從課件的第一幀一直延續到最后一幀。而動態的內容是動畫制作的精髓。動畫分為兩種類型：逐幀動畫和補間動畫。補間動畫又分為動作補間動畫和形狀補間動畫。同時，動畫還包括兩種特效，就是引導層動畫和遮罩動畫。所有的動畫都由這幾種類型衍生而成，關鍵在于畫面是否精美，動畫的過渡是否完美。制作粗糙的畫面誰也不愿意欣賞，就會成為一種廢品，這是誰也不愿意看到的。因此說，凡事都要有細心和耐心，保持一種絕對嚴肅的態度做事才能將事情做好，最終會得到公眾的認可。另外，要保持創新的精神，不步人后塵，翻新創意才能獲得飛速發展，同時也會得到別人的贊同。

筆者將《鳥鳴澗》這首古詩詞的Flash動畫介紹一下，課件展現的情形是這樣的：伴隨著古箏的動人的旋律，一副畫卷徐徐展開，幽靜的山林、飄落的桂花、飛過的小鳥、朦朧的月光隨著朗誦聲一一呈現給學生。音樂、動畫、朗誦等聲效交織在一起，使課件表現的氣氛達到了高潮。整個課件由多個圖層組成，不同的事件隨著時間發生的不同而出現在不同的幀上。

2 制作圖形元件

考慮好課件結構之后，制作者要做的事情就是制作圖形元件。圖形元件就好比一個個演員，它們可以反復被調用。圖形元件通常保存在窗口——庫中，在需要的時候從庫中拖到場景或影片元件的舞臺上，從而成為課件中的一個實例。同時它也可以在不同的課件之中借用，從而減少制作者的工作量，為以后的課件制作好儲備素材。《鳥鳴澗》這首古詩詞需要制作的圖形元件包括背景、花瓣、小鳥、畫軸、畫卷、文字等。背景設置成淡紫色，然后使用矩形工具繪制一個白色虛線、沒有填充色的課件邊框。再在邊框上面繪制一個實線矩形，填充色為灰色，用于放置古詩的題目和詩句。花瓣圖形使用橢圓工具來繪制，再用箭頭工具和部分選取工具調整形狀。花瓣的填充顏色使用白色到暗黃色的線性過渡，繪制完花瓣之后，使用填充變形工具調整顏色的顯示方向和顯示區域。文字可以使用文本工具輸入，也可以使用刷子自己來書寫，筆者就是使用刷子書寫的，這樣制作出的課件更有特色，當然書法要好。標題和每一句詩都單獨成一個元件，這樣便于引用。畫軸工具使用Photoshop從畫卷上截取，截取時要注意使用透明背景，以便于與背景的更好融合。

3 制作電影剪輯元件

電影剪輯元件的制作要基于圖形元件。制作電影剪輯元件的最大好處就是能夠節省繪制主場景的時間。同時修改電影剪輯元件就能夠修改所有的應用實例，減少制作者的工作量。電影剪輯元件的實質就是一小段動畫，應用時直接拖到相應的圖層時間軸所表現的舞臺上就行了。

《鳥鳴澗》這首古詩詞中所使用的電影剪輯元件有小鳥飛翔、花瓣飄落等，小鳥飛翔的制作非常簡單，在圖層的第一幀拖入小鳥1圖形元件，再復制5個，調整它們的位置和大小；在圖層的第二幀拖入小鳥2，再復制5個，同樣調整它們的位置和大小。這樣小鳥飛翔的電影剪輯元件就制作好了。桂花飄落的影片剪輯元件制作就相對復雜一些，要應用三條引導線分別引導3對花瓣飄落。制作過程是這樣的：在圖層1第一幀拖入花瓣圖形元件，上面添加引導層，用鉛筆繪制一條曲線；分別在第一幀和第40幀將花瓣的中心點對準引導線；選中第一幀，在屬性面板中的補間后面選中動作，即完成第一對花瓣的動畫制作；在第20幀插入空白關鍵幀，再次拖入花瓣圖形到舞臺，并且按照上面的方式添加引導層，并添加第20～75幀的動畫效果；如此這般添加圖層5、6，第五層為花瓣3，為被引導層，6層為引導層，按照上面的步驟設置圖層5的第25幀到第85幀的動畫。

制作電影剪輯的時候不要將畫面制作得太大，這樣會使場景制作變得繁瑣，不斷地修改顯示尺寸。制作好的原件也不是一次就會成功，通過場景中的使用，還需要反復地調試修改。不過這種修改會同時修改場景中實例的使用，讓后期工作變得更加簡單。制作元件的時候還要注意的一點就是，如果制作的元件太多的話，最好建立相應的文件夾。這樣元件管理清晰，便于查找。建立元件文件夾是制作動畫的一個良好習慣，會發現這樣做受益匪淺。

4 音頻的裁剪和導入

如果制作出的課件有了聲音，課件將會增加很大的吸引力，就仿佛影片有了靈魂。但是Flash動畫制作軟件本身的音頻處理能力有限，很多時候需要借助其他音頻編輯軟件工具預先處理課件中所使用的聲音，然后再將編輯好的聲音文件導入Flash中使用。GoldWave就是一款很好的聲音編輯軟件，它能很方便地剪輯聲音、裁剪背景音樂，并能制作出不錯的后期效果，比如淡入淡出效果、去掉背景雜音等。用它來錄制旁白也能獲得很好的聲音效果。最值得關注的一點就是它能夠將聲音以不同的格式導出，從而適應Flash課件只能應用幾種聲音文件的限制。如何導入聲音文件呢？選擇文件→導入到庫，就能將聲音文件導入到文件之中，可以隨時調用。

5 圖層的建立和編輯

制作Flash動畫的實質就是在不同的圖層上處理不同的動畫效果，最終獲得一段連貫的動畫。這就是說，要建立很多的圖層，并將其分配給不同的元件使用。每種元件都擁有自己的獨立時間軸，便于很好地編輯。各種由元件制作好的動畫疊加在一起，形成完美的動畫效果。對制作好的圖層如果不滿意，還可以隨時調整空間位置。制作動畫就好比導演一場電影，要知道需要什么演員，演員需要什么時候出現，出現的前后順序，需要說什么樣的臺詞，需要布置什么樣的背景，需要配置什么樣的背景音樂，等等。構思好動畫展現的層次，就可以建立相應的圖層了。通常首先建立的就是背景圖層，就好比布置好舞臺供演員表演一樣，烘托一定的氣氛。如果背景元件已經建立，直接在第一幀拖入舞臺就可以了，并且一直延伸到影片結束。

在《鳥鳴澗》這首古詩詞中應用15個圖層，并且各自成組。第一組動畫就是展示桂花飄落的動畫，這組動畫應用了遮罩的動畫制作技巧，伴隨背景音樂，畫軸徐徐展開。一個遮罩層控制4個被遮罩層，需要反復觀看動畫效果，并不斷調整畫軸的位置，以便獲得最終的動畫與場景的同步效應。在文本圖層上，文字展現也別有特色——伴隨古詩的朗誦，出現不同的詩句。文本的動畫設計是利用動作補間動畫，文本淡入和淡出是利用調整文本顏色的alpha值。山鳥的動畫制作也是這樣，山鳥飛翔漸遠漸失，很有意境。

Flash動畫制作過程比較費時費力，一個動畫作品要經過幾天的醞釀和制作。很多人不愿意做正因為如此，但是它確實能很好地展現教學內容，同時也能提高課件制作水平，展現作者實力，值得嘗試。