提高高職畜牧獸醫專業學生畢業論文質量的思考

王東梅 楊鳳影

（遼寧醫學院畜牧獸醫學院 遼寧 錦州 121000）

提高高職畜牧獸醫專業學生畢業論文質量的思考

王東梅 楊鳳影

（遼寧醫學院畜牧獸醫學院 遼寧 錦州 121000）

結合教學實際，論述了高職畜牧獸醫專業學生畢業論文工作各環節中存在的問題，分析了高職畜牧獸醫專業學生畢業論文質量不高的原因，探討了學生實驗操作能力對畢業論文質量的影響。

高職畜牧獸醫專業；學生；畢業論文；實驗能力

畜牧獸醫專業屬于應用性和實踐性很強的專業，以培養學生實際應用能力和提高職業素質為宗旨，這就決定了實踐教學和動手能力培養是重要的教學環節之一。畢業論文作為學生在校學習階段的最后一個教學環節，是學生綜合運用所學理論知識分析解決實際問題的一次系統訓練和檢驗過程，有利于提高學生的實際操作能力和創新技能。目前，高職學生的畢業論文質量普遍不高，主要原因是學生沒有能全心全意地完成論文，大部分學生在備考專升本或是找工作。另一個因素是管理不善，論文指導過程管理松懈等。

畢業論文環節中存在的主要問題

選題不新穎，科研內容大部分是重復 畜牧獸醫學生的畢業論文題目應依據專業培養目標，緊密結合當前動物生產的實際情況由專業教師擬訂，并由學生根據自己的特長和興趣與指導教師共同商定，或者由學生自由選擇題目。但是，目前大部分學校都是指導教師根據學校實驗室硬件來定題目，往往會出現很多重復性的科研。如上屆學生畢業論文的題目是《牛蛙消化酶的研究》，下屆學生寫的是《林蛙消化酶的研究》。這類論文題目僅僅換了一個實驗動物，實驗過程大部分都是重復。

查閱文獻不足，操作不規范進行深入的調查研究，閱讀大量的國內外文獻資料，是寫好畢業論文的重要一環。無論是紙質文獻資源，還是電子文獻資源，學校都能提供。如果在這方面發揮主觀能動性，學生可以寫出一篇不錯的文章。許多學生卻忽視了這個環節的重要作用，實驗環節更是漏洞百出。有的學生甚至連移液管、容量瓶等容器都分不清，操作時常常忘記洗滌，導致數據不可靠。這方面知識的欠缺說明學校對學生實驗課的學習與考核不重視。

原因分析

造成高職學生畢業論文工作中存在許多問題的原因是多方面的，具體表現在以下幾方面。

缺乏對畢業論文教學質量有效的監控機制 目前，學校對高職畢業論文工作的管理與規范還存在著較多問題，沒有形成完備、有效的管理機制來確保畢業論文的質量。一是缺乏對指導教師在指導畢業論文過程中的檢查和監督，導致學生畢業論文工作缺乏強有力的保障機制。二是未能建立畢業論文工作的評估與激勵機制，使指導教師沒有較高的積極性進行畢業論文指導，學生也會形成 “畢業論文寫作的質量并不影響畢業和就業”的錯誤觀念，因而在畢業論文寫作上采取了無所謂、敷衍、走過場的態度。

對實驗課重視不夠 實驗在課程教學中占有十分重要的地位。通過實驗課學習，不僅鍛煉學生的實驗技能，加深對課堂所學基本理論知識的理解，而且還能加強對學生科研思維的培養，重點培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，進而培養學生的創新能力。

學生對待畢業論文的態度不夠端正 一是由于學校管理疏松，二是由于用人單位在招聘畢業生時很少詢問和考察畢業論文的質量，學生由此認為畢業論文質量對就業影響不大，不愿多花時間和精力進實驗室做實驗。學生在畢業論文寫作過程中沒有發揮主體作用，無形中放松了對畢業論文設計的要求。

提高高職學生畢業論文質量的對策

實驗能力的培養是一個復雜的系統工程。在指導學生畢業論文過程中，教師應著重做好以下幾項工作。

加強對畢業論文工作的過程管理，加大對畢業論文指導工作的激勵力度 畢業論文是對學生進行科學教育、培養探求真理精神、提高學生科研能力的有效途徑，也是培養學生優良的思想品質、責任感、使命感和進行綜合素質培養必不可少的教學環節。因此，必須將嚴格的管理貫穿于整個畢業論文工作過程中。學校職能部門應制定畢業論文教學質量檢查指標，加強對畢業論文的宏觀管理和監控。對指導教師而言，高職學生畢業論文指導不僅是一項艱巨的腦力勞動，需要對當前的科研動態有一定程度的了解，需要投入大量的時間和精力，還要購買一定數量的實驗動物和試劑。如果學校對教師指導學生畢業論文這項工作的報酬很少，就會影響實驗精確度，降低論文的質量。為此，學校應建立有效的激勵機制，把指導畢業論文的質量和提高學生的實際操作能力作為評價教師的重要指標之一，并在課時配備、津貼補助、評優晉級等方面予以傾斜。這樣，一方面可以充分調動指導教師指導學生論文工作的積極性，使其集中精力完成畢業論文環節的各項教育教學任務；另一方面可以更好地吸引一些教學、科研水平都較高的教師參與到學生畢業論文指導工作中來，從而在一定程度上減輕畢業生規模擴張給學生畢業論文指導工作帶來的壓力。

充分利用實驗課提高學生的實驗能力 寫好一篇研究性論文，重點是把實驗做好，這就要從平時的實驗課抓起。對于教師來說，每一次實驗課都要對實驗儀器設備的工作原理、技術性能、規范操作、注意事項有足夠的了解，而且還要能夠熟練地操作使用，要有精湛的操作技巧，對一些故障能及時排除或進行必要的維修；對于學生來說，要做好實驗前的預習準備，在實驗前就了解本次實驗的內容及所用的儀器，提出自己的問題，做到心中有數。實驗預習對培養學生的獨立工作能力、啟發思考、提高實驗效率和質量是十分重要的，可以作為對學生的一項硬性要求。其次，在實驗教學過程中，教師扮演的是“引導者”的角色，既防止放任自流，又防止過分限制學生。實驗時要充分利用實驗動物，比如在做蛙的坐骨神經——腓腸肌標本時，引導學生觀察蛙的消化系統、生殖系統等。要減少學生對教師的依賴性，放手讓學生自己動手，最大限度地調動他們的求知欲和鉆研精神，引導他們找出問題的原因和解決的辦法，以增強學生的自信心，培養開拓創新的精神。實驗記錄是進行實驗總結的依據，因此，不管實驗進行得是否順利，都要指導學生認真、實事求是地進行記錄。在實驗中，學生既要記錄正常的數據和狀態，更要記錄異常時的數據、狀態及各種異?，F象。做好實驗記錄，不僅有利于實驗報告的撰寫、總結豐富自己的實踐經驗，更有利于培養學生嚴謹求學的科學作風。提高學生的實驗能力，不僅能提高畢業論文質量，而且對校外實習乃至將來的工作都是十分重要的。

開放實驗室 開放實驗室的目的是讓學生受科研氛圍的熏陶，對畜牧獸醫專業內容感興趣，這樣，畢業論文便會更新穎。開放實驗室，可以充分有效地利用資源，充分體現以人為本的現代教育理念，激發學生學習的主觀能動性，調動學生的積極性和創造性，加強學生的動手能力培養，提高學生的綜合素質，并且有助于學生科研興趣的培養。開放實驗室是一種行之有效的方法，可以使學生不再完全依賴教師，自己開動腦筋設法完成實驗，使實驗室真正成為教學的重要基地。在開放實驗室里，學生還可以自由地選做實驗，同時可以使學生養成遵守紀律和愛護公物的品德，形成探索科學的良好習慣，培養學生求真務實的科學態度、嚴謹周密的工作作風及團結協作的集體主義精神。

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□有話職說

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。

——高爾基

G715

A

1672-5727（2013）08-0145-02

王東梅（1978—），女，遼寧朝陽人，碩士，遼寧醫學院畜牧獸醫學院講師，研究方向為特種經濟動物。

楊鳳影（1980—），女，遼寧阜新人，碩士，遼寧醫學院畜牧獸醫學院講師，研究方向為遺傳學。