新的人才觀與技能人才培養研究

伍業成

（來賓市技工學校 廣西 柳州545005）

黨的十七屆五中全會強調，要深入實施科教興國戰略和人才強國戰略，建設人才強國，為加快轉變經濟發展方式、實現全面建設小康社會奮斗目標奠定堅實的科技和人力資源基礎。要建設人才強國，必須樹立科學的人才觀，加快人才培養。

什么是人才

一提到人才，就免不了要說到藝術明星、學術名人、社會名流。在一些人看來，唯有當官或成為名人才算是“修成正果”，才體現人生的價值，才得到社會的認可。殊不知，他們只是人才汪洋大海中的一滴水。如果只把他們當人才，那就是片面的不科學的人才觀。

什么是人才？這是過去幾十年來一直困擾著我們的一個問題。長期以來，我們沿用人才的標準是具有中專以上學歷和初級以上職稱的人，無論其是否有真才實學，一概可以成為當然的“人才”。孰不知社會財富的最后一道工序是出自普通的勞動者；企業效益是通過產品來實現的，而產品的最后完成者恰恰是廣大的工人。長期以來，廣大技術工人渴望成為人才的愿望得不到社會人才價值觀的認可而被拒之門外。在使用和分配上得不到重視，辛勤的汗水得不到應有的回報，使得廣大技術工人對自身的人才價值產生疑問。在我國，對技能型人才的價值評價一直存在著傳統的“錯位現象”，有一種“重學歷、輕能力”、“重科技、輕技能”的傾向。一名大學畢業生拿到文憑參加工作就視其為干部，就是人才；一名技術工人就是聘上了技師，甚至在職拿到了大學文憑，也離不開工人系列。

俗話說：“三百六十行，行行出狀元。”在中國目前的兩萬多種職業中，不管哪一種，只要能在自己平凡的崗位上精通一門手藝，就是能工巧匠，就是十足的人才；只要有一技之長，就是人才。我們要與時俱進，更新觀念，拓寬視野，開闊思路，不斷破除束縛人才成長和發揮作用的傳統觀念，牢固樹立科學的人才觀。

觀念要轉變

首先，要破除“高學歷等于高水平”的偏見，改變社會上鄙薄操作工人的偏見，樹立技能人才的典型形象，讓更多的人認識到當工人也是有前途的，使當工人學技能形成一種時尚，樹立“技能人才也是人才，而且是不可替代的人才”的觀念。我們可以從國外買到科研成果，可以引進資金、技術、管理，但不可能大批量引進掌握先進技術的技能人才。人人能成才，行行出人才，我們要把新的人才觀貫徹到社會的各行各業中，形成尊重勞動、崇尚技能的社會氛圍。在各種媒體上大力宣傳技能人才在經濟社會發展中的地位和作用，展現他們的技術價值，尊重他們的人格價值，要拋棄重學歷輕技能、重管理輕一線、重干部輕工人的傳統觀念，倡導工作無高低貴賤之分，積極營造有利于技能人才成長的輿論環境。

其次，要建立新的人才觀念，就要突破舊的框框，樹立人人都可以成才的觀念，堅持德才兼備的原則，把品德、知識、能力和業績作為衡量人才的主要標準，不唯學歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份、不拘一格選人才。強調以工作業績為重點，強調實踐能力為主要標準，強調四個“不唯”，這是在人才問題上最重大的思想解放，必將推動各類人才的大批涌現，創造人才輩出的生動局面。同時，對推動全民族素質提高必將產生積極的導向作用。

再次，要樹立新的人才觀，就要堅決摒棄以學歷和職稱制定人才標準的傳統觀念，樹立只要具有一定的知識或技能，能進行創造性勞動，在生產活動中作出積極的貢獻都是社會所需要的人才，都要給予足夠的重視。中央提出的“四不唯”選才觀，是對人才問題的最大突破，必將對人才資源隊伍建設產生積極的影響。一方面，可以用能力和業績將那些沒有學歷和職稱但對生產經營不可缺的工人納入人才隊伍，實現他們的人生價值；另一方面，對全社會產生很好的導向作用，鼓勵人們去真正提高能力、創造業績。我們要努力營造鼓勵技術工人干事業、干成事業、干好事業的以人為本的良好社會氛圍。

如何加快技能人才培養

人才是企業社會發展的基礎，先進的生產設備必須通過有技能的人掌握和應用，才能發揮應有的效能，形成生產力。因此，我們要堅決破除束縛人才成長和限制人才充分發揮作用的觀念、體制和做法。

首先，在思想觀念上，要樹立人人皆可成才的社會理念，強化宣傳教育，積極轉變人才觀念。人人皆可成才，體現了馬克思主義的人民群眾是歷史創造者的唯物史觀，彰顯了科學發展觀以人為本的核心理念。中國早有“不拘一格降人才”的民族理念。毛澤東、鄧小平、江澤民多次強調，杰出人才是來自人民的，在廣泛的群眾基礎上，才能不斷涌現出杰出人才。胡錦濤同志在全國人才工作會議上提出，要把每個人的潛能和價值都充分發揮出來，努力使每個人都成為對祖國、對人民、對民族有用之才。黨的十七大以來，我們進一步強調要以實踐和貢獻作為評價人才的主要依據。知識型工人巨曉林、學習型農民工王欽峰等一大批工人、農民成長成才的經歷，是對“人人皆可成才”這一科學理念的生動詮釋。我們要不拘一格選才、育才、用才，讓每個人都有成才的機會，讓每個有志成才的人都有發展的空間，讓每個為國家和人民做出貢獻的人都能得到社會尊重。大力宣傳技能人才在經濟社會發展中的重要作用和突出貢獻，在全社會樹立技術工人也是人才、工人農民工也可大有作為的信念。

其次，在體制上，要建立健全技能人才在待遇、培養、使用等方面的法規制度保障體系。目前，我國在技能人才待遇、培養、使用方面的法律法規還不完善，技能人才的社會地位、經濟待遇較低，不利于培養和選拔技能人才。我們要逐步建立和完善這方面的法律法規。我們還要建立激勵機制，改革人事管理制度，打破人為界限，鼓勵企業或社會上有技能特長、有絕技絕活的能工巧匠向高技能人才方面轉化。對做出重大貢獻的技能人才要予以重獎和重用。如何將技能型人才納入國家人才戰略體系去規范管理，是有關部門必須認真思考的問題。對從事技能性工作的技能型人才，國家缺乏相應的激勵機制和運行機制作保障。因此，我們應迅速轉變機制，以新理念、新體制、新政策促進現代技能人才的成長。

再次，要善于挖掘人才，加快培養，規范培訓體系。我們應當理直氣壯地承認：正常的人通過努力都能成為人才。只看文憑，只看學歷，人才就少；不看文憑，不看學歷，注重實際，人才就多。這就要求我們要善于發現人才、挖掘人才。人才價值，以用為本。駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟。我們要揚長避短，用其所長，避其所短，在用其所長中補其所短。大膽使用優秀人才，為人才找到最佳位置，拓展其廣闊發展空間。使用人才，在考驗人才的同時，同樣考驗著用人者的眼光、膽識和責任感。作為具有科學用人觀的“伯樂”，在加快推進經濟社會轉型升級的形勢下，更需要抓緊破除論資排輩、求全責備的觀念，要破除那些“唯學歷、唯職稱、唯資歷、唯身份”的用人思想和意識，創新選人、育人理念，拓寬視野，廣開納賢之路，才能廣納多納有用之才。

在當前和今后一個時期，我們要加快培養一大批數量充足、結構合理、素質優良的技能人才。要做好培養技能人才的工作，就必須堅持以職業能力建設為核心，緊緊抓住技能培養、考核評價、崗位使用、競賽選拔、技術交流、表彰激勵、合理流動、社會保障等環節，進一步更新觀念，完善政策，創新機制，充分發揮市場在技能人才資源開發和配置中的基礎性作用，健全和完善企業培養、選拔、使用、激勵技能人才的工作體系，形成有利于技能人才成長和發揮作用的制度環境和社會氛圍，帶動技能勞動者隊伍整體素質的提高和發展。同時，我們要動員各方力量開展人才培養，比如農民工培訓、創業培訓、再就業培訓等政府陽光工程，以市場需求為導向，以職業分類和職業技能標準為依據，構建和完善具中國特色、時代特征、行業特點的并與國際慣例相銜接的技能人才培養和開發體系。

技能人才的成長同樣需要有正確的制度、環境、用人觀念。我們要努力用事業造就人才，用環境凝聚人才，用機制激勵人才，用法制保障人才，通過各種激勵政策的實行，不斷提高技能人才的地位，為他們發揮聰明才智搭建舞臺，充分體現他們的社會地位和工作重要性。

事業成敗，關鍵在人。人才是科技創新、經濟發展、社會進步的探索者、實踐者和推動者。我們要進一步健全完善人才工作體制機制，大力宣傳和普及科學人才觀，促進形成人人可以成才、不拘一格用人才的社會理念，加快技能人才培養，為經濟發展、社會進步做出更大的貢獻。

[1]鄧偉志.“科學人才觀”淺說[N[.江西日報，2011-01-03.

[2]胡德成.技能型人才培養存在的問題及對策[EB/OL].（2010-11-05）.http://www.docin.com/p-1729 70690.html.

[3]金建華.讓更多的技術工人實現體面的勞動[EB/OL].[2012-03-05].http：//yn.people.com.cn/zt/n/2012/0305/c337456-16811841.html.