淺析英語詞匯學習方法

黃小燕

（鄭州市電子信息工程學校，河南 鄭州 450007）

曾經有一個發生在身邊的真實故事，有一位小學生參加小升初選拔考試，英語考試作文的題目是《confidence》,可是，這個小學生不認識這個單詞，那作文從何寫起呢，只好放棄。英國著名語言學家威爾金森曾經說過:“沒有語法，表達甚微；沒有詞匯，表達為零。”詞匯是語言的基本材料, 是語言的三大要素之一。在外語學習中,學生要掌握的一個最重要、最基本的方面就是詞匯,詞匯量的大小直接影響到一個學生聽說讀寫譯各項語言技能的發展。詞匯的重要性可見一斑。

在英語學習過程中，學生對詞匯的學習不可謂不重視，花費的時間與精力不可謂不多，但是收效卻甚微，單詞難記依然是令他們頭疼的問題。大部分學生學習詞匯的方法較為單一，僅限于背單詞的漢語意思，而對于單詞的理解、擴充和運用，根本無從談起。因此，筆者擬就如何有效記憶單詞、擴大詞匯量做一些有意義的探討，以幫助同學們找到學習單詞、記憶單詞的科學方法。

一、了解單詞（what’s in a word?）

學習一個新單詞，就象認識一個新朋友，首先要了解他，要知根知底，才能更好地交往，不是嗎？以“book”這個單詞為例，要想把這個詞充分掌握，至少需要做七個方面的了解工作。

1.它的基本意思是什么？書籍；卷；帳簿；名冊；工作簿（名詞）或者 預定；登記（動詞）

2.怎么發音？ [buk]

3.如何拼寫？ b-o-o-k

4.它是什么詞性或它有哪些詞性？因此它還有什么形式？

a) 名詞，因此該詞有復數形式books

b) 動詞，因此該詞有過去式和過去分詞book/booked/booked

5.它的同、近義詞或反義詞是什么？

同義詞有fiction; non-fiction; literature; reference books ; dictionary; textbooks 等

6.該詞經常在什么情況下或上下文中被使用？因此，你最可能把哪些詞和該詞搭配使用？

a) 可能出現在周圍的詞有：cover; back; acknow ledgements; introduction; contents; index; press; edition;appendix; best-seller,; booking-office; book a ticket;

b) 特殊搭配或短語：by the book; a closed book;booked up; fully booked;

7.該詞能引起其它的特殊文化聯想嗎？

Facebook 臉譜，臉書（港臺），美國著名社交網站。

Some books are to be tasted, others to be swallowed,and some few to be chewed and digested. -Bacon

培根說過：一些書可以淺嘗即止；一些書可以狼吞虎咽；而有些書則需要細嚼慢咽，好好消化。這段話同樣適用于單詞，對單詞了解得越深，對這個單詞的記憶就越牢，也就能更好地使用它。(The more levels of DEPTH,the better the student will remember the word and be able to use it.)

二、用單詞造句（Make a sentence with this word.）

不少學生學習英語僅限于課堂上，沒有在生活中練習使用英語的習慣。生活中的所見所聞，所思所想均和英語無關。這一點是非常不符合語言學習規律的。其實，學習英語是為了使用它而不僅僅是學習英語知識。這一點和學習樂器十分相似。只學不練，是學不會彈奏任何樂器的。所以，在完成了單詞的上述學習之后，就要進行第二步的活用練習。以上的七項了解實際上都是信息輸入，要想把它轉化為信息輸出，需要經過大腦的加工，在這個過程中,實際上就是對輸入信息進行整理、加工，就是用英語進行思維的過程。怎么練習呢？每學一個新單詞，我們都要進行造句練習。還以“book”這個單詞為例，你可以練習說“I have many books.But I don’t want to lend any of my books to somebody else because I like them very much.I’m afraid they cou ldn’t keep my books clean and tidy.”還可以練習說“I have booked a hotel room for you.”注意造句和背誦例句的區別就是訓練你自己去說那些在真實的生活環境中會用到的有意義的話。

三、復用練習

上文說過，學習詞匯，如同交友，一回生二回熟。從學習、理解到復用詞匯，需要反復接觸，反復練習，才能達到運用自如的程度。根據著名的“艾賓浩斯遺忘”原理,記憶任何一個英語單詞，如果沒有達到牢固狀態，那么都會有被遺忘的可能。因此要牢固記憶一個英語單詞，不是一天兩天的事情，更不是一個小時兩個小時的事情，而是一個長期的不斷復習以達到牢固狀態的過程。所以，對學過的單詞，要準備一個單詞本，每天都要誦讀并進行造句練習直到記憶熟悉為止。

綜上所述，筆者認為學習詞匯如果遵循這三步：即在了解的過程中初步記憶，在造句的過程中加深記憶，在復用練習中鞏固記憶，就能取得事半功倍的效果。希望英語學習者通過這“三步走”的方法記憶單詞，提高詞匯學習的效率，為英語其他各項能力的提高打下堅實的基礎。

[1]Harmer J,Rossner,R，《More than Words》，Longman，1991.

[2]何泳，王琪.托福600分突破結構和書面表達形式[M].上海外語教育出版社，1996.