淺論圖書館人的綜合修養(yǎng)

金梅娜

淺論圖書館人的綜合修養(yǎng)

金梅娜

圖書館人的綜合修養(yǎng)，是圖書館人的一項(xiàng)智力基礎(chǔ)工程，也是其搞好本職工作的前提。本文以思想修養(yǎng)、科技修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、專業(yè)修養(yǎng)為四大支柱，作為新時(shí)期圖書館人綜合修養(yǎng)的“四輪定位”。對(duì)于提升圖書館人的綜合修養(yǎng)，具有啟示價(jià)值。

修養(yǎng) 思想 科技 文化 專業(yè)

21世紀(jì)是一個(gè)多元化時(shí)代，各行各業(yè)都需新型的復(fù)合型人才。而這種新型的復(fù)合型人才，又以其自身的綜合修養(yǎng)為智力支撐與“軟基礎(chǔ)”。

同樣，新時(shí)期的圖書館人，也應(yīng)成為復(fù)合型人才，其自身的綜合修養(yǎng)既是一項(xiàng)智力基礎(chǔ)工程，又是一項(xiàng)全方位、系列化、深層次、高水準(zhǔn)的復(fù)雜系統(tǒng)工程。

具體而言，圖書館人的綜合修養(yǎng)，可以分解為以下四個(gè)層面予以析讀。

一、思想修養(yǎng)

在綜合修養(yǎng)中，思想修養(yǎng)具有領(lǐng)先作用與關(guān)鍵作用。雖然“政治掛帥，思想領(lǐng)先”的口號(hào)成為歷史術(shù)語(yǔ)，被淘汰出局，但是，如同倒臟水不能連同嬰兒一起倒掉一樣，我們不能因此從根本上否定思想的重要性。

所謂“思想”，又稱“觀念”，是人類思維活動(dòng)的結(jié)果，屬于理性認(rèn)識(shí)范疇。但是，思想既來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐，反轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)又指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐，“思想是行為的指南”，這句話永遠(yuǎn)都不會(huì)錯(cuò)。

新時(shí)期圖書館人的思想修養(yǎng)，內(nèi)涵是十分豐富的，主要是樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

一是具有高尚的情操和思想品質(zhì)。圖書館人所從事的工作是“幕后英雄”、“為他人做嫁衣”、“人梯”的工作，是“照亮了別人，燃燒了自己”，是廣大讀者的“服務(wù)員”。因此，必須甘于寂寞，淡泊名利，遠(yuǎn)離金錢，拒絕物欲。要在默默無(wú)聞中奉獻(xiàn)終生，快樂(lè)著讀者的快樂(lè)，成功著讀者的成功，收獲著讀者的收獲，幸福著讀者的幸福，一句話：以讀者為心中的“上帝”、生命中的“太陽(yáng)”。

二是具有時(shí)代先進(jìn)的思想觀念，當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系已經(jīng)確立，各級(jí)各類圖書館正在由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。所以新時(shí)期的圖書館人必須具有強(qiáng)烈的市場(chǎng)觀念，適應(yīng)市場(chǎng)的需求，做好本職工作。

二、科技修養(yǎng)

在高科技的21世紀(jì)，圖書館人必須具備過(guò)硬的科技修養(yǎng)，必須以這種過(guò)硬的科技修養(yǎng)作為自身綜合修養(yǎng)的重要組成部分。

計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、電信技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等等高新科學(xué)技術(shù)，已經(jīng)打造了信息高速公路。尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了全球圖書文獻(xiàn)資料的資源共享。廣大讀者可以通過(guò)網(wǎng)上圖書館，迅速準(zhǔn)確全面地查閱到自己所需要的各種文獻(xiàn)資料與信息。

與此同時(shí)，文獻(xiàn)資料的介質(zhì)與載體也由以往單一的印刷紙變?yōu)榧∷⒓堎|(zhì)、磁盤、光盤、錄音帶、錄像帶等多媒體為一體的大格局。

所有這些高新科學(xué)技術(shù)，都要求圖書館人熟練地掌握與應(yīng)用。因此，科技修養(yǎng)便自然彰顯出它的重要地位與作用。

三、文化修養(yǎng)

“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”的21世紀(jì)，全球范圍內(nèi)興起一股“文化熱”，各行各業(yè)的人都明確意識(shí)到：“所有的競(jìng)爭(zhēng)都是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底就是文化修養(yǎng)與文化素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。”事實(shí)上的確如此，因?yàn)樗^“文化”，“廣義指人類在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中所獲得的物質(zhì)、精神的生產(chǎn)能力和創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富的總和。狹義指精神生產(chǎn)能力和精神產(chǎn)品，包括一切社會(huì)意識(shí)形式：自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、社會(huì)意識(shí)形態(tài)。有時(shí)又專指教育、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、衛(wèi)生、體育等方面的知識(shí)與設(shè)施。”（《辭海》縮印本）亦如18世紀(jì)英國(guó)著名的人類學(xué)家泰勒所說(shuō)：“所謂文化或文明乃是包括知識(shí)、信仰、藝術(shù)、道德、法律、習(xí)俗以及作為社會(huì)成員的個(gè)人而獲得的其他任何能力、習(xí)慣在內(nèi)的一種綜合體。”（《原始文化》）文化是包括各種外顯與內(nèi)隱的行為模式，通過(guò)符號(hào)的運(yùn)用使人們習(xí)得并傳授，構(gòu)成人類群體的顯著成就，文化的基本核心是歷史上經(jīng)過(guò)選擇的價(jià)值體系，它既是人類活動(dòng)的產(chǎn)物，又是限制人類進(jìn)一步活動(dòng)的因素。

由此可見，文化修養(yǎng)對(duì)于圖書館人的重要性。

四、專業(yè)修養(yǎng)

圖書館人的專業(yè)修養(yǎng)，是其綜合修養(yǎng)中的重要內(nèi)容與“主體工程”。這種專業(yè)修養(yǎng)，包括圖書文獻(xiàn)資料的收集、整理、編目、借閱，以及科技咨詢、讀者服務(wù)、社會(huì)聯(lián)誼、市場(chǎng)開發(fā)等各種能力。

總而言之，圖書館人的綜合修養(yǎng)是十分必要的，也是相當(dāng)重要的。

寧夏青銅峽市圖書館

責(zé)任編輯 李紅梅