當代部分大學生違法犯罪的原因及預防

金永升

近年來，在校大學生犯罪事件屢見報端，日益成為干擾校園秩序和社會安定的嚴重問題。雖然“馬加爵事件”已近10年，但近年來幾起社會影響較大的案件的發生，讓部分大學生的違法犯罪越來越得到高校和社會的普遍關注。

1.影響大學生心理的負面因素

我國當代大學生有很多是在逆境中成長，經過殘酷的升學考試競爭走入大學校門，他們勤奮刻苦，有著較強毅力，不追求物質攀比。但由于受到個人經歷、家庭、經濟狀況、社會環境、畢業生走向等多種因素影響，使他們在完成高等教育的過程中會出現各種矛盾。

首先，由于我國長期執行的教育體制和對就業思想的不良引導，讓部分學生承受了更多的學習壓力、生活壓力以及就業壓力，部分心理素質較差的學生容易滋生各種心理問題。其次，由于初、高中階段對綜合素質培養的教育很難展開，而在片面追求分數和成績的灌輸式教育下的學生，大多缺乏開拓創新的精神，從而在適應當今知識經濟日新月異的發展變化中尤顯被動，在進入與社會接軌更加密切的高校后，容易產生人生觀、價值觀問題上的模糊與困惑。再次，從家庭環境的背景因素講，部分大學生受到的傳統儒家思想的影響更為深刻，其思想上的表現更多的傾向于保守、服從。同時，高校在學習和生活中的開放性和自主性，與這部分大學生所習慣的封閉式、服從型、填鴨式產生矛盾。這種對大學環境的極度不適應，也使得他們對人際關系缺乏信心和信任，從而產生了交流上的障礙和性格上的缺陷，最終導致違法犯罪。

2.部分大學生違法犯罪的成因分析

2.1性格缺失作為通過刻苦學習和艱苦奮斗進入高校的大學生，在親戚和鄰里們的眼里多是優秀形象的代表。因此，他們有著強烈的自尊心和自信心。但是入校后環境的變遷和來自外在的各種壓力，又易使他們從過分的自尊走向自卑。大學同學之間物質水平的懸殊、缺乏其他同學多才多藝的才能，在絢麗的大學生活中找不到自己的長處和自信，使得部分學生在心理上又變得更加自卑，而強烈的自尊心又要去掩蓋這種自卑，長期下來使自己變得更加封閉。長期內心的自尊自卑的沖突，形成他們自尊而又自卑、堅強而又脆弱的兩重性格，使他們在豐富多彩的大學生活中，缺乏堅強的自信心和正確的自我評價能力，失去許多培養能力發展自我的機會。

2.2現實中的學習和就業困難產生的巨大壓力出于對社會現實和自身發展前景的自我判斷，大學生對現實往往有更深層的認識和思考。部分大學生渴望用知識來改變自己和整個家庭的命運，甚至期待自己學業有成后能為改變家鄉的落后面貌盡一份力，于是他們選擇了一條靠知識改變命運的道路。然而近年高考擴招以來，大學畢業生數量逐年增加，使得就業形勢變得愈加不容樂觀，大學畢業后能否就業越來越沒有保障。這些社會現象存在的反差，導致了這部分學生心理上的理想自我與現實中的個人前途的沖突，也給發生違法犯罪埋下了潛在危機。

3.怎樣預防大學生違法犯罪

3.1引導學生樹立正確的價值觀面對信息網絡時代社會上存在的多元價值觀念，教育部門和高校應當幫助大學生去偽存真，堅持正確的主流導向，運用明確的態度和科學對學生進行正面教育。引導他們任何時候都應站在時代前列，幫助他們樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.2通過各種渠道解決學生的實際困難完善勤工助學、特殊困難補助、學費減免政策，使貧困家庭學生資助政策體系更加完善。大力推進、全面落實國家助學貸款工作。還要動員全社會的力量，幫助部分在校大學生解決學習、生活、就業等方面的困難，為他們的全面和諧發展創造條件。

3.3創造一個健康的校園風氣要在高校校園內建設積極向上的學風和校風，創造一個同學們能平等相待、互相尊重的和諧校園，消除那些虛榮攀比、盲目崇拜等容易誤導大學生價值觀的不良風氣。

3.4注重大學生綜合素質的培養對于部分大學生起點低，文化知識面較窄，綜合素養差的現狀，應在提高綜合素質上狠下功夫，既努力學習科學知識，又積極陶冶文明素養，既努力增加知識積累，又積極加強品德修養，既努力鍛煉強健體魄，又積極培養良好心理素質，真正實現自身的全面發展。

3.5要重視心理健康教育學校要開展大學生心理健康教育和心理咨詢活動，做深入細致的思想工作解決大學生的心理沖突。要加大心理健康教育，要建立常設心理咨詢機構，還要規范心理健康教育，使大學生心理健康教育步入科學化軌道。通過教育和調適活動，使大學生出現的心理沖突得以緩解和消除。