Unit 4 Iwan t to be an actor.教學設計

省農墾總局建三江管理局局直子弟校 王 靜

教學目標：

A：知識與技能目標

（1）重點詞匯

（a）職業名詞:actor,shop assistant,doctor,reporter, policeman,waiter,bank clerk,policewoman,nurse

（b）地點名詞:hospital,TV station,policestation.

（2）重點句型

（a）—Whatdo you/they do?I’m an actor/We are/They areactors.

—What do you/theywant to be?I/They/Wewant to beawaiter.

（b）—Whatdoeshe/she do?He/she isan actor.

—What does he/she want to be?He/She wants to be a doctor.

（c）—Wheredoeshe/shework?He/Sheworksatabank.

B：過程與方法目標

通過本課的學習，學生能根椐人物衣著、工作地點，確認人物職業，提供一個真實的語言環境，幫助學生積極地運用目標語言。能聽懂談論文中人物的未來職業夢想，并能夠寫出介紹自己理想的文章。

C：情感態度及價值觀

通過本課任務型活動，加深學生間互相了解，促進學生間友好相處,同時激發他們對學習英語的興趣和熱情，樹立遠大的職業理想,從現在開始,抓緊每一天。

Nomatterwhatyouwant to do in the future,youmustdo the job you aredoingnowwell.

教學重點、難點

重點：各種職業名詞及對職業的提問。

難點：能靈活運用各句式和目標語言來介紹和談論他們的理想。

教學方法設計

（1）自學與點撥相結合（2）小組合作及個人表達相結合 （3）情境激勵教學法 （4）任務驅動法

教學過程設計

板書設計

Unit4 Iwant to be an actor. Jobs Drills 1.actor 1.Whatdoeshe do? 2.shop assistant What’shis job? 3.doctor Whatishe? 4.reporter He isa/an... 5.policeman 2.Where doeshework? 6.waiter 3.Whatdoeshewant tobe? 7.bank clerk 8.hospital