關于應用型本科院校高等數學課程教學的幾點思考

吉林工商學院基礎部 湯 宇

本文探討了高等數學課程教學中的重要意義，分析了當前高等數學教學中存在的問題，同時也提出了對高等數學教學的幾點思考，分別進行了如下分析探討研究。

一、高等數學在課程教學中的重要意義

應用型本科教育在高等教育中占有主導地位，高等數學教學是高等教育的重要組成部分，應用型本科教育是以培養具有一定理論知識、較強的實踐能力、技能型人才為目的的高等教育。高等數學在應用型本科教育中具有重要的意義。首先，高等數學是本科教育中一門必不可少的、最基礎的課程。其次，高等數學能夠使學生對以后的課程學習做好鋪墊、打下基礎。最后，高等數學可以培養學生提高思維的形成。

二、對高等數學教學的幾點思考

1.當前高等數學教學中存在的問題

首先，高等數學在教材的編排上要求知識和理論的系統性和嚴謹性，由于各個專業對數學的要求并不完全相同，當今，隨著我們國家教育改革的發展，對專業課程的編排和設置以及教學都做了一些調整，所以，對教學的要求也要有所改變。但是，在當今的很多高校的數學教師在實際教學當中，有些數學教師一味的追求數學知識的嚴謹性、不加區別的在向學生傳授教學知識，另外還有的數學教師只通過推導公式和證明結論，在進行數學教學的過程當中用理論推導及數學計算進行教學，這樣就導致了學生所學到的知識與實際互相脫離，同時也增加了學生學習數學的困難。其次，高等數學在進行課堂教學的過程中，教學手法呆板。教學方式依然存在“滿堂灌”的現象，教師在課堂上的講解枯燥乏味，學生學習的積極性不高，缺少學生的主動參與，更缺少師生之間的合作交流，數學教師在進行教學的過程中還在沿用傳統的教學手段和方式，依然存在黑板加粉筆的陳舊的教學方式，根本就沒有用到現代化的教學手段。同時，教師在進行數學布置作業的方面上，仍然沿襲著傳統的布置作業的模式，在教師布置固定的題目作業后，學生按照教師布置的作業完成后以書面的形式上交給教師，然后，數學教師批改完后發給學生，最后再進行講評作業。這種布置作業的方式在一定程度上也有好處，但是，因為循環性的加上題量有限，導致學生不能對所學的知識進行全方面的加以鞏固，另外，對學生下一階段的學習產生了直接的影響，因而影響了學生學習的效果。最后，高等數學教師在對學生進行檢驗教學效果的過程中，還是以考試的方式來確定學生的學習成績，這就使得許多高等數學教師在進行數學教學的過程中，把考試當成教學的出發點，根本就沒把學生所學專業的實際應用聯系到一起，就別說培養學生的數學思維發展和創新的數學思維能力了，所以對于實現素質教育的培養以及培養高層次的復合型人才是很難實現的。

2.高等數學教學的幾點思考

首先，對于高等數學課程內容方面，針對不同的專業對數學的要求也不同，數學教師在進行數學教學的過程中要有選擇性，這樣不僅能夠達到各專業的實際要求，更能實現一些現代的數學思想方法的滲透。例如，針對一些理科的專業，在進行講解的時候，要通過舉例的方式這樣才能與實際聯系到一起，針對工科的數學教學，可適當的減少一些太過于繁瑣的推理以及一些陳舊的概念和方法，對于一些論述的知識點到即可，同時可以采用簡單精確的語言來代替，而針對于文科的高等數學在進行數學教學的過程中，要重點介紹高等數學的知識體系，同時還要將數學思想方法滲透到其中，為學生營造一個能夠接受數學的學習環境，以達到學生提高數學素質的目的。其次，為了提高數學教師在進行課堂上數學教學的效果，第一，要加強培養學生學習數學的自學能力，這就要求數學教師在教學方式上要進行指導，提高學生學習數學的積極性和樂趣。第二，還要運用到現代的多媒體教學技術，通過多媒體的實際教學場景，不僅能夠提高數學的教學質量和教學效率，和可以加大課堂的信息量。通過現代的教學技術手段和傳統的教學模式互相結合，更有利于學生理解和掌握數學知識。另外在布置作業的時候，教師要充分的展現本次將教學目標的知識點在講授之前布置給學生，然后讓學生通過校園的互聯網絡解答、上交自己來完成。這樣才能真正的體現作業在高等數學教學中的意義。最后，對于高等數學教師在對學生進行檢驗數學效果的過程中，不要將考試作為評價學生成績的唯一依據，因為學生的學習成績是由多方面的因素構成的，可以把學生完成作業的質量以及學生的手動能力列入到評價學生成績之中。各高校要根據社會對各專業的要求，數學教師在進行數學教學的過程中，將一些數學實驗穿插到教學當中，還要適當的進行練習，把練習的效果和實際成績結合起來，這樣不僅能夠增加學生學習數學的積極性，還能培養學生的創新的數學思維能力，更能提高學生運用數學解決實際問題的能力。

三、結束語

總之，高等數學教學在今后的教學中還會面臨著許多的困難，但是，只要在高等數學教學過程中，我們充分認識當前高等數學教學中存在的問題并能采取完善的解決辦法來進行處理，同時還要培養學生創新的數學思維能力，相信，高等數學教學是能夠取得良好的教學效果的。

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