讓上職校成為孩子的驕傲

□　本刊記者　鄭旭

兩會(huì)特別報(bào)道商界視點(diǎn)

讓上職校成為孩子的驕傲

“當(dāng)前社會(huì)上技工的工資收入得到了很大提高，但社會(huì)地位一直沒(méi)有得到認(rèn)可。這需要國(guó)家加大對(duì)人才政策結(jié)構(gòu)的調(diào)整并加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，讓百姓認(rèn)識(shí)到孩子上職業(yè)院校是很光榮的。”

□本刊記者鄭旭

四川現(xiàn)代教育集團(tuán)是經(jīng)四川省教育廳批準(zhǔn)成立的以職業(yè)教育為主體，涵蓋學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、成人教育的大型專業(yè)化教育集團(tuán)，擁有中國(guó)地質(zhì)大學(xué)德陽(yáng)校區(qū)、四川省中江職業(yè)中專學(xué)校、四川省德陽(yáng)黃許職業(yè)中專學(xué)校、德陽(yáng)市職業(yè)技術(shù)學(xué)校、四川省德陽(yáng)市旅游職業(yè)學(xué)校、四川現(xiàn)代科技職業(yè)學(xué)校、四川省會(huì)理現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校、西昌現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校、貴州省黔西縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、德陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、中江縣繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校、成都市創(chuàng)業(yè)人力資源交流服務(wù)中心、成都市創(chuàng)新就業(yè)培訓(xùn)中心等多個(gè)教育機(jī)構(gòu)。在校學(xué)生7萬(wàn)余人，教職工3000多人。

作為全國(guó)政協(xié)委員，四川現(xiàn)代教育集團(tuán)董事長(zhǎng)蘇華在3月7日舉行的全國(guó)政協(xié)十二屆一次會(huì)議教育界小組會(huì)上呼吁：國(guó)家應(yīng)加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)、細(xì)化該體系建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。會(huì)后，蘇華委員在駐地接受了《民生周刊》記者的專訪。

蘇華：現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)已經(jīng)被提及多年，但具體按照什么標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)現(xiàn)代教育體系目前還沒(méi)有明確。我認(rèn)為，現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該從縱向和橫向兩個(gè)層面來(lái)衡量。

從縱向看，現(xiàn)代職業(yè)教育體系要形成終身制。現(xiàn)代教育不僅能培養(yǎng)出專科層次的人才，也能培養(yǎng)本科、研究生、博士。從橫向看，現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)要形成校企合作、工學(xué)結(jié)合，堅(jiān)持做好五個(gè)對(duì)接。即堅(jiān)持與產(chǎn)業(yè)布局對(duì)接，合理調(diào)整職業(yè)院校專業(yè)結(jié)構(gòu)；堅(jiān)持與企業(yè)需求對(duì)接，加強(qiáng)職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)；堅(jiān)持與技術(shù)進(jìn)步對(duì)接，加強(qiáng)高水平實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；堅(jiān)持與崗位需求對(duì)接，改進(jìn)培養(yǎng)模式和教育方式；最后還要堅(jiān)持與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，企業(yè)參與評(píng)價(jià)機(jī)制。

我國(guó)社會(huì)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與需求結(jié)構(gòu)還不夠協(xié)調(diào)，應(yīng)用型人才的培養(yǎng)長(zhǎng)期處于薄弱狀態(tài)。應(yīng)該把職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求緊密結(jié)合起來(lái)。

蘇華：感謝《民生周刊》記者對(duì)西部教育問(wèn)題的關(guān)注。我建議在我國(guó)連片特困地區(qū)開(kāi)展職教扶貧。首先要把“支教扶貧”作為新時(shí)期扶貧工作的重要抓手。把文化教育和技能教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從思想觀念、綜合素質(zhì)、就業(yè)技能等方面提高貧困人口素質(zhì)，真正變“輸血”為“造血”。

其次應(yīng)大力加強(qiáng)連片特困地區(qū)職業(yè)教育的基礎(chǔ)能力建設(shè)。盡快解決校舍、設(shè)施設(shè)備以及實(shí)訓(xùn)條件嚴(yán)重不足的問(wèn)題，加快培養(yǎng)一大批有志于職教扶貧事業(yè)的骨干教師和雙師型教師。

第三就是國(guó)家要進(jìn)一步完善扶貧助學(xué)機(jī)制。建議將貧困地區(qū)中等職業(yè)院校學(xué)生每生每年的免費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)提高至3000元。同時(shí)還要積極扶持重點(diǎn)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)。

蘇華：這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該從兩方面看，一是職業(yè)教育機(jī)構(gòu)在人才培養(yǎng)上注重學(xué)為所用，學(xué)能所用。另一方面也暴露出我國(guó)社會(huì)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與需求結(jié)構(gòu)還不夠協(xié)調(diào)，應(yīng)用型人才的培養(yǎng)長(zhǎng)期處于薄弱狀態(tài)。應(yīng)該把職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求緊密結(jié)合起來(lái)。

蘇華：我認(rèn)為國(guó)家應(yīng)該加大人才政策結(jié)構(gòu)的調(diào)整，在選拔和干部的任命上適當(dāng)向這方面人才傾斜。其次，希望媒體也多宣傳，轉(zhuǎn)變百姓觀念，用事實(shí)告訴大家從事技工職業(yè)一樣能為國(guó)家做出很大貢獻(xiàn)。

蘇華：四川現(xiàn)代教育集團(tuán)將在國(guó)家和省、市《中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的指引下，緊緊抓住“西部大開(kāi)發(fā)”和四川建設(shè)“西部經(jīng)濟(jì)高地”、深入推進(jìn)“職教攻堅(jiān)”的重大歷史機(jī)遇，踐行黃炎培先生“使無(wú)業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂(lè)業(yè)”教育思想，求真務(wù)實(shí)，艱苦奮斗，努力建成管理科學(xué)、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、質(zhì)量一流、品牌卓越、效益顯著的全國(guó)著名教育品牌和示范性教育集團(tuán)。爭(zhēng)取到2015年，集團(tuán)規(guī)模發(fā)展到在校在籍學(xué)生達(dá)10萬(wàn)人，教職工達(dá)5000人，教育資產(chǎn)超過(guò)30億元。

全國(guó)人大代表、山東大宗集團(tuán)董事長(zhǎng)宗成樂(lè)：