和學生一起成長做幸福的班主任

史代見

班主任工作，不僅僅是責任，更是一門藝術。如何步入班主任工作的藝術殿堂，關系著師生關系是否融洽，關系著千家萬戶的命運，關系著學校的發展，尤其關系著學生的未來。班主任工作成功了，學生不但學會了求知，而且學會了生存，擁有了一個幸福的人生。做幸福的班主任，奠基學生的成功人生，是我的理想和追求。

一、在閱讀中學會管理

班主任工作是一門學問，耕耘好這“一畝三分地”并非易事。學生來自不同的生活環境，有著不同的經歷和生活態度，教師僅有淵博的專業知識，去說服教育學生還遠遠不夠，教師更應該是一位心理學專家，及時了解學生的心態，掌握學生的思想脈搏，能夠分享每一位學生的喜怒哀樂，這樣才能有的放矢，以最佳的方法解決問題，贏得學生的信任與尊敬。因此，要在工作之余閱讀大量的名師專著，去豐盈自己的智慧。教育專家朱永新、李鎮西教授的書，如《教有所思》以及最新出版的《做最好的班主任》，都是我的“治班寶典”，從中我學到了許多值得借鑒的方法和豐富的知識。

二、在管理中懂得關愛

剛做班主任的時候，總覺得學生就得聽自己的，決不允許討價還價，效果可想而知。回首往事，一幕幕浮現眼前，站在教室前板著一副面孔，仿佛學生就是敵人。當學生犯錯誤的時候，動輒罰學生站在外面，在國旗下反思，打掃班級衛生，繞著操場跑20圈等等，而忽視了學生的感情，更不懂得學生是教師的衣食父母，當然教育效果也是事倍功半。如今，我反思著，終于找到了方向，設法改變自己的工作方式，學會關愛學生，讓學生感受到來自父母般的溫暖。教室里，不再是喝來斥去；寢室外，不再是跺門聲聲；生活中，不再是漠不關心。我學會了關注每一個學生的生活起居。我班學生王某父母外出打工，家庭貧困，有次得了急性腸胃炎，我發現之后，二話沒說，帶他去看病買藥。事后學生王某對我很感激，常向他的父母提及，而我覺得這是我應盡的職責。給沒有生活費學生掏錢吃飯，給沒有路費回家的學生送去車票等，諸多教育細節，并非做給他人看，因為我把學生當做自己的孩子。

三、在關愛中學會升華

世間萬物，唯有愛是教育的靈魂。愛生如子，不讓一個學生掉隊，是說著容易做著難，這不僅僅是掛在嘴邊的事，而且是要付出真正行動的事。走進班級時，一定是為了學生而去的，不要抱著去溜達一圈，完成任務了事。每當走進學生身邊時，發現學生在看小說，在玩手機，在做一些與學習無關的事，我不再以簡單粗暴的形式把學生教訓一番了事，而是耐心細致地做學生工作。把學生當做子女來對待，給學生單獨談心，好言相勸，分析利害，告訴學生中學時代什么應該做什么不應該做，我還向學生推薦讀一些勵志成長的故事。與他們一起閱讀，一起談體會，給學生心靈指引，幫助學生走出困惑，提高學生的抗挫折能力。

教師的愛是一種神圣的愛，教師的愛是一種無限的愛。如何使這種愛放大變寬，照亮更多學生的心靈，是當代教育者共同追求的目標。

（河南新安第四高級中學）