專業學位研究生思想政治教育的幾點思考

王振喜，高彥華，孫明明，徐廣洲

（東北石油大學，黑龍江大慶163318）

專業學位研究生思想政治教育的幾點思考

王振喜，高彥華，孫明明，徐廣洲

（東北石油大學，黑龍江大慶163318）

本文分析專業學位研究生培養教育的本質屬性及其特殊性，結合我校專業學位研究生培養教育的“三跨”培養模式，提出了提高專業學位研究生思想教育水平的幾點思考，意在與時俱進,不斷加強和改進專業學位研究生思想教育工作的針對性，提高專業學位研究生思想教育的有效性和時效性.

實踐基地；研究生；思想教育

目前，我國專業學位研究生教育得到了快速發展，研究生教育規模的不斷擴張集中體現在專業學位研究生招生規模的不斷擴大上，專業學位研究生數量有望占研究生招生總數“半邊天”的位置，它強調了一個“專”字，旨在培養以實踐為基礎，服務于行業和企業的高級專門技術人才.隨之而來的專業學位研究生的培養模式和機制改革方案也呼之欲出，傳統的研究生思想政治教育的方法和手段也面臨前所未有的考驗.本文結合專業學位研究生培養的實際，意在思考我校以研究生培養創新基地為載體，以“三跨”培養模式為依托,提升我校專業學位研究生思想教育的有效策略.

1 我國專業學位研究生教育的本質屬性對研究生思想教育提出了新要求

根據國務院學位委員會的規定，專業學位研究生的培養目標是掌握某一專業（或職業）領域堅實的基礎理論和寬廣的專業知識、具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔專業技術或管理工作、具有良好的職業素養的高層次應用型專門人才[1].這一規定揭示了專業學位研究生教育的本質屬性是專業性、職業性和應用性的特點.它不僅要求專業學位研究生在培養目標、培養方案、教學內容、教學方法、教學手段以及學位論文等環節上適應這一本質的需要，而且要求研究生在思想教育上也要適應于應用型人才培養需要的品德要求和職業素養要求，這就對專業學位研究生思想教育如何區別于科學學位研究生的思想教育提出了新要求，即如何有針對性的對專業學位研究生進行思想教育？怎樣進行思想教育？等一系列問題提上了議題，成為當前研究生思想政治工作者亟待解決的問題.

2 我國專業學位研究生教育的特殊性要求研究生思想教育要有育人載體

教育部明確要求，專業學位研究生課程學習要與專業實踐相結合，其中實踐教學時間原則上不少于1年，可采用集中實踐與分段實踐相結合的方式；教學內容強調理論性與應用性課程的有機結合，突出案例分析和實踐研究；教學過程要重視運用團隊學習、案例分析、現場研究、模擬訓練等方法；課程學習主要在校內完成，實習、實踐可以在現場或實習單位完成[2].從教育部的要求可以看出，專業學位的研究生培養教育的特殊性在于突出實踐性.為突出解決專業學位研究生培養教育的這一特殊性，國內很多高校都采取產學研聯合培養研究生的這一模式.我校根據實際，先后建立了以大慶油田勘探開發研究院為代表的8個研究生培養創新實踐基地，形成了以培養創新實踐基地為載體的產學研聯合培養模式.實踐基地的建立為實現專業學位研究生思想教育提供了有效載體和良好育人環境，同時也繼承了我校以大慶精神、鐵人精神育人的優良傳統和辦學特色.

3 我校推行的“三跨”培養模式的創新性對研究生思想教育提出了新課題

伴隨著專業學位研究生招生規模的不斷擴大，我校專業學位研究生“三跨”培養模式即跨地域、跨時域（階段）、跨專業領域應運而生.跨地域培養即研究生培養的全部或部分工作可以在不同的地域、不同的單位或實驗室實施；跨專業領域培養即課程學習、實踐教學、論文研究不僅要掌握本專業領域的基本知識、新技術和新方法，還應對其他專業領域相關知識、新技術和新方法有選擇性的學習和應用；跨時域（階段）培養即突破一般的先課程學習、后學位論文研究的時間安排，應以學位論文研究為主線，選擇相關課程學習，做到學和用并存與融合.“三跨”培養模式理論在提升專業學位研究生的科研能力、實踐能力和創新能力的同時，也對研究生思想教育者提出了新課題，如何應對專業學位研究生在不同的地域、不同的單位或實驗室開展實踐教學的同時進行思想教育成為時下研究生思想教育工作者面臨的新挑戰.

4 提升我校專業學位研究生思想教育水平的應對策略和解決辦法

提高專業學位研究生的思想教育水平不僅要在制度上加以規范，更要通盤考慮，深刻挖掘蘊含在專業學位研究生本質屬性及其特殊性之中的有效因素，實現多元管理、多管齊下，努力提升專業學位研究生思想教育的水平.

4.1 制定研究生實踐學習管理辦法，從制度上進行管理約束

建立研究生培養創新基地學習實踐管理辦法，從制度上進行管理和約束.學校和實踐基地雙方負責人要共同協商制定管理辦法，明確雙方的職責權利和義務，管理辦法中應明確規定研究生在創新實踐基地實踐學習的安全管理細則、住宿須知、醫療保險以及生活補貼等，做到有章可依，學生觸犯了相關管理制度就要按照規章制度進行教育管理.

4.2 重視理論素養課程體系的建設，提高研究生的理論修養

一是要加強研究生職業素養課程體系建設，提高研究生職業修養.研究生職業素養課程體系建設要以提升研究生職業精神，提高研究生職業道德和管理溝通能力為重點，職業素養課可以在校內開設也可以在創新基地開設.二是結合學校實際開設大慶精神理論課堂.在培養方案的課程體系中要加入大慶精神選修課程.課程可以在基地邀請大慶精神教育專家授課也可以在學校思想政治理論課程中開設，目的是使研究生深刻理解大慶精神的科學內涵和精神實質，在理論上豐富頭腦和武裝頭腦，用于指導研究生學習和實踐.

4.3 加強實踐基地載體的黨建工作，實現黨支部建在基地上

在研究生培養創新基地上創建黨支部.每個基地選派的研究生中保證至少有三名正式黨員，成立黨支部，選舉產生支部書記、支部委員，確定積極份子培養人.基地黨支部一方面要定期對研究生進行思想政治考察、積極份子培養.另一方面，每名研究生要定期向黨支部進行思想匯報，生活中遇到的困難或是思想上遇到的困惑基地黨支部要負責給予幫助或是正常引導，并定期將基地研究生的思想狀

況向研究生學院黨委匯報.

4.4 引導研究生參與基地組織生活，共享基地先進文化教育

一是引導研究生參加創新基地的政治組織生活.基地研究生創建的黨組織以及成員要參加企業正常組織的政治生活，讓學生真正將企業的政治意識融進頭腦，樹立大局意識和責任意識.二是注重大慶精神實踐教育，共享企業的文化育人氛圍.注重大慶精神實踐教育就是要依托企業進行大慶精神再教育.一方面，基地要組織研究生定期參觀鐵人紀念館、大慶歷史陳列館，同時還要組織研究生觀看大慶油田會戰紀錄片、宣傳展，撰寫心得體會.另一方面組織專家開展大慶精神事跡報告會、組織研究生召開大慶精神研討會等，切實把研究生自己內心的真情實感抒發出來.通過加強基地研究生黨建和思想政治教育，使大慶精神真正內化為學生思想行為的一部分，在實際學習研究工作中自覺踐行大慶精神.

4.5 發揮校內外導師雙重教育功能，確保學生思想積極向上

按照專業學位研究生培養要求，專業學位研究生要實行雙導師制，即校內導師和企業導師，雙導師共同負責研究生的校內外學習和生活等教育管理工作.研究生大部分時間是在與自己導師共同學習和實踐研究中度過的，導師的學術影響和人格上的魅力對學生的健康成長作用是很大的.所以，提升專業學位研究生的思想教育水平很大程度上就要取決于雙導師的育人程度和效果，研究生思想教育工作者應該深刻挖掘導師育人的突出潛力.

4.6 建立研究生榮譽獎勵激勵辦法，積極發揮榜樣示范功效

要建立一套集專業學位研究生考核-評價-反饋-激勵于一體的綜合評價體系.專業學位研究生不僅要考核評價學業成績，在思想道德素質上也要進行全面考核評價.對于表現突出的研究生要在獎助貸、推優、入黨、就業推薦上給予積極鼓勵支持，同時要選出一批有代表性的學生進行表彰，如優秀研究生、優秀研究生黨員、優秀畢業生等，積極鼓勵和引導廣大研究生向身邊優秀的同學學習，發揮榜樣的示范功效.

〔1〕中華人民共和國中央人民政府網站研究生教育便民問答http://www.gov.cn/banshi/2012-11/ 20/content_2270760.htm.

〔2〕教育部關于做好全日制專業學位碩士培養工作意見.教研【2009】1號.

G643.1

A

1673-260X（2013）02-0256-02

黑龍江省學位與研究生教育教學改革重點資助項目（JGXM_HLJ_2011024）