高校音樂教育資源為社區老年音樂事業服務研究

楊麗榮

（伊犁師范學院 藝術學院，新疆 伊寧 835000）

高校音樂教育資源為社區老年音樂事業服務研究

楊麗榮

（伊犁師范學院 藝術學院，新疆 伊寧 835000）

目前我國人口老齡化越來越嚴重，很多老年人退休之后選擇參加各種社區組織的文藝表演、比賽、音樂學習等活動，豐富晚年生活，促進身心健康.但是，我國社區音樂教育的設備、師資力量等資源較少，不能滿足老年人提高自身音樂素質的需要.高校的音樂教育資源全面而豐富，高校除了教學和科研兩種職能之外，還有社會服務職能.本文將這對高校音樂教育資源與社區老年音樂教育事業整合問題進行探討和研究，將高校豐富的音樂教育資源引入社區，為老年音樂事業服務，提高社區老年音樂教育事業水平.

高校；音樂教育資源；社區；老年音樂事業

“社區”是我國社會學者從外文翻譯過來的一個名詞.人們在社會生活中，不僅結成一定的社會關系，而且總離不開一定的地域條件.人們會在一定的地域內形成一個區域性的生活共同體，這種聚居在一定地域范圍內的人們所組成的社會生活共同體，在社會學上稱為“社區”.社區教育在中國的開展始于80年代末，它是隨著社區服務的深入而開展起來的，所謂社區教育就是指在一定的區域內，利用各種教育資源，有組織地開展以提高社區成員素質和生活質量，服務于區域經濟建設和社會發展的教育活動，它是依托社區來舉辦的各類教育，其內容貫穿于從幼兒教育到老年教育的終身教育過程.“社區教育既是社區成員實現終身教育的主要途徑，也是終身教育的重要組成部分”①.社區老年教育是依托于社區來開展的，它是指社區利用其資源對社區的老年人進行教育影響的計劃和措施.

2006年12月19日山西日報題為《中國老齡事業的發展》的文章報道，二十世紀末，中國60歲以上老年人口占總人口的比例超過10%.按照國際通行標準，中國人口年齡結構已開始進入老齡化階段.進入新世紀后，中國人口老齡化速度加快.2005年底，中國60歲以上老年人口近1．44億，占總人口的比例達11%.隨著我國五十年代出生高峰人群進入老年，我國人口老齡化已經進入發展高峰期，預計在2015年，中國老年人將突破2億人.在未來30年里，專家預計中國人口將會在達到15億之后增速才能放緩，到2040年，印度的人口將超過中國，而居于世界人口最多國家，但是中國將會在很長的時間里保持人口老齡化最多的國家.中國作為世界上最大的發展中國家，如何在老年人口基數增大、人口老齡化加快而且發展不平衡的條件下，保障老年人的合法權益，促進老齡事業的發展，是社會發展中面臨的重大問題.

“老有所養、老有所醫、老有所教、老有所學、老有所為、老有所樂”是中國老齡事業的發展目標.近年來，中國政府圍繞這一目標，加強老齡法律法規政策建設，制定老齡事業發展規劃，健全老齡工作體制，鼓勵社會廣泛參與老齡事業發展，開展國際交流與合作.

發展老年文化教育是提高老年人精神文化生活水平的要求.中國十分重視發展老年文化教育事業，豐富老年人的精神文化生活，不斷滿足老年人精神文化需求.中國政府在大中城市逐步建立設施完備、功能齊全的綜合性老年活動中心，在縣（市、區、旗）建立老年文化活動中心，鄉（鎮）、街道設立老年活動站（點），基層村（社區）開設老年活動室.據山西日報報道，到2005年底，城鄉老年文體活動設施達67萬多個.各級政府在原有或新建的公益性文化設施中開辟老年人活動場所，有關部門管轄的文化活動場所也積極向老年人開放.

人的社會化是一個貫穿一生的學習過程，即所謂活到老、學到老.社會化既是社會轉化個體的過程，也是個體自我轉化的過程.教育可以讓老年人掌握更多的新知識、新技能，幫助老年人發展自己的興趣愛好，最終實現自我.

社區老年教育所包含的內容和形式是多種多樣的，可以通過社區老年教育基礎設施和社區開展老年教育活動狀況兩個方面來體現.一是社區老年教育基礎設施的建設，這是實施社區老年教育的前提條件，主要是指社區老年活動中心、老年健身場所、老年學習中心、老年培訓中心、老年大學、圖書館等教育設施的建立.二是社區開展老年教育活動的狀況，主要是指社區各個活動場所開展的活動以及社區開展老年人日?；顒拥那闆r.

師范類包含音樂院系的高校，其音樂教育資源非常豐富，但目前這些資源只限于服務校內的學生，很少走出校園，將良好的音樂教育資源引入社會，為豐富整個社會尤其是老年人的音樂文化生活以及促進和諧社區的建設將會起到積極的作用.高校是人才培養的搖籃，同時，它也已逐步成為所在社區中有影響的文化中心.因此，高校應擔負起和諧社會的文化建設、城市精神培養的責任，承擔起為幫助社區對老年人進行音樂教育的責任，尤其是在高校中那些豐富的藝術教育資源和多樣的藝術活動，在提高學生的藝術修養和品味的同時，也可以走出校園，源源不斷地向社區輸入，幫助社區承擔起提高廣大市民藝術修養的責任，為建設社區的和諧貢獻力量.

師范類高校音樂系的學生具備促進社區老年音樂教育開展的實力.

首先，師范類高校為專門培養未來教師開設的教育學、音樂教學法、心理學等課程，使在校學生能夠接受到專業的教育技能訓練，并具備較強的傳授知識能力，能夠有效地者針對教學對象，采取正確的教學方法，安排適合的教學內容，達到準確傳播音樂知識的目的.學生可以按照老人的需要制定教學計劃，安排教學內容，同時寓教于樂，很多非音樂專業的老人都可以在晚年時學會一樣樂器，演奏幾首那首曲目.

其次，師范類高校音樂系的學生無論時文化課還是專業課，均以優異的專業成績考入高校，大學期間一直接受正規、系統的音樂技能的訓練，因此，他們自身具備較高的專業素質和較深的理論基礎，同時，在校期間組織各式各樣的文藝活動，使得學生具有較強的組織能力和舞臺表演能力，能夠較輕松的組織各種娛樂、演出活動.大學生能夠以重大節日或紀念日為契機，幫助社區老人組織文藝活動，例如慶十一合唱比賽、中秋節文藝匯演、XXX老人生日會、新年音樂會等等，多種多樣的活動可以幫助老人消遣無聊而平淡的時光，并讓老人體會參與活動的樂趣.

再次，師范類高校的學生是充滿朝氣和活力的年齡人群，他們的年齡與老年人兒女的年齡相差不大，可以起到暫時代替子女陪伴老人的作用.目前我國流動人口激增，空巢老人問題已經成為中國社會的敏感問題，關愛空巢老人也是我國積極倡導的良好美德，甚至通過法律約束，讓子女一定要定期回家看望父母.但僅僅有倡導即便是法律，身在異地的子女也不能夠經常陪伴自己的父母，而當地高校年輕活潑的大學生們就可以經常利用課余時間陪伴這些空巢老人，為他們帶去歡樂和朝氣，暫時替代子女與老人度過愉快的晚年生活.

還有，高校具有三種功能，即教書育人、科學研究和社會服務，前兩者是高校一直具有的功能，社會服務是近年國際國內還是履行的另一功能.師范類高校音樂教育資源能夠走進社區，為社區老年人服務，是實現自己社會服務功能的有效措施.

最后，高校的音樂教育資源豐富，除了高質量的教學水平外，高校還擁有先進、專業的演出場地和樂器資源，可以為各種活動提供演出場所和樂器條件，彌補社區活動空間小、經費有限、樂器不專業等不足，讓老年人的活動更加豐富多彩，增強老人表演的成就感和愉悅感.

因此，師范類高校完全可以組織專業精、業務水平較高的本校的音樂系學生或藝術團體深入社區老年大學、群藝館、文化館、文化站等公共文化機構加強對老年文化活動的指導，培養老年業余文藝骨干，在活躍和豐富廣大老年人精神文化生活中發揮重要作用.據山西日報報道，2005年底，中國的老年大學（學校）已發展到2.6萬多所，在校學員230多萬人.老年人通過學習達到了增長知識、豐富生活、陶冶情操、增進健康、服務社會的目的，極大滿足了老年人精神文化多元化的需求，為豐富老年人晚年生活和終身學習發揮了重要作用，成為老年人文化生活的樂園.

高校還可以組織學生以節假日為契機，幫助老年群眾組織文藝活動或舉辦老年人文化才藝展及各種講座，激發老年人的參與熱情，提高老年人的音樂水平，使之成為老年群眾性文化活動的中堅力量.創作和表演深受老年人歡迎的文藝節目，大力提倡和扶持各種有益于老年人身心健康的文化娛樂活動，經常組織開展形式多樣、健康向上的社區老年文化活動，向老年人傳授音樂知識.老年人通過參與這樣的活動，彼此之間通過互動，相互了解，相互溝通，融洽彼此間的感情，提高相互交往的滿意度，達到增強相互吸引的效果，而活動開展得越頻繁，老年人之間的交流溝通也就越多，也會越容易增強社區老年人彼此間的吸引力，達到老年人在社區建設中的相互和諧.

中國人口老齡化是我們正在面臨的現實問題，老年人尤其是空巢老人更需要全社會的關心、關愛和幫助，高校利用自己的場地資源、樂器資源、教學資源、學生資源幫助社區提高老人的音樂素質和水平，組織多種活動提高老年人幸福指數，是一件可行且具有現實意義的舉措，希望本文能夠為師范類高校實現社會服務功能提供一些啟示，為我國社區和老人晚年生活做出貢獻.

注 釋：

①殷寶良.社區終身教育體系的構建及其運作模式探討.中國成人教育,2006（11）.

〔1〕沈金榮.社區教育的發展與展望.上海大學出版社,2000.

〔2〕潘允康，關穎.社區歸屬感與社區滿意度.社會學研究，1996（3）.

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1673-260X（2013）11-0020-02