用正能量建設好農業部四川農科村培訓基地

□駱永亮

四川郫縣農科村位于成都市西部近郊，是“中國農家旅游發源地”、國家級“AAAA景區”、“全國農業旅游示范點”、“國家級生態示范區”、“國家級生態村”、“全國環境優美鎮”、“全國文明鎮”。農科村具有悠久的花卉種植歷史傳統，經過二十多年的發展，農科村逐步形成集“農家情趣、田園風光、城市文明、鄉村生活”于一體的獨一無二的農家樂旅游模式，處處體現出“古蜀文化之鄉、川西民居風格”的特色和氣息，營造出家家安居樂業、社會和諧穩定、環境潔凈優美的“世外桃源”意境。農科村被稱為“沒有圍墻的農民公園”和“鮮花盛開的村莊”。

一、基地概況

農科村自20世紀90年代起開始全面實施農村人才培訓開發工作，在“中華盆景園”、“觀景樓”“徐家大院”和“劉氏莊園”等建立了面積近200畝的農民實用技術培訓實習基地，2009年6月，郫縣農科村“農村實用人才培訓基地”揭牌，西南片區農村實用人才帶頭人示范性培訓項目正式啟動，成為培養社會主義新農村建設帶頭人、農村實用人才帶頭人和基層組織負責人素質提升的重要基地。農科村培訓基地依托黨團活動中心建立了農民培訓室和村級文化圖書室。在5年多的培訓工作中，基地攻堅克難，努力提高管理水平，強化培訓質量，創新服務方式。在農業部、省市縣領導的關心和支持下，圓滿完成了19期（含今年6期）共計2000多人的農村實用人才培訓任務，學員包括漢、彝、傣、布朗、佤等20多個民族，區域遍布四川、云南、貴州、廣西、陜西、新疆等多個省市，通過各期培訓工作，基地不但熟悉了培訓的各個環節和流程，在業務和技能上也得到很好的鍛煉，而且能夠做到事前未雨綢繆、事中調度自如、事后妥善處置。基地的培訓工作多次受到農業部領導及學員的肯定和贊揚。

二、基地主要做法

1.領導高度重視，基礎設置齊全在農業部、四川省農業廳領導的關心和支持下，郫縣農發局、友愛鎮政府、農科村兩委抽調專人組成培訓工作組，配合農業部、省農業廳開展培訓班的接待和培訓工作。縣、鎮投入專項資金對村內的停車場、綠道、周邊道路等基礎設施進行建設和整修，使基地面貌煥然一新。同時，村上還更換培訓室和會議室的設施設備，委托物業管理入駐，專人巡查，統一管理。目前，整個培訓基地的發展穩步推進，為農業部的培訓、會議接待等做好了充分準備。

2.提前統籌安排、注重細節服務 在每年年初，根據農業部培訓工作的指示和統籌安排，基地召開專門會議，提前安排部署全年的培訓工作，詳細制定每期培訓工作的計劃和細則，做到早準備早謀劃。結合學員來自多民族、多省市的特點，基地從資料準備、學員接送、培訓室布置、學習生活用具、外出參觀考察、學員生活習慣以及文化習俗等方面提前做好相關準備工作、全程服務，悉心安排。用熱情周到的服務、細致入微的關心為各期培訓班提供良好的培訓條件，解決來自全國各地的優秀人才在學習、生活上的后顧之憂。

3.課程安排合理，內容形式豐富在師資選擇上，既有農業部、省農業廳相關部門的領導，又有來自川農大的權威專家，還有農村實用人才帶頭人的杰出代表，他們既有自己研究領域淵博知識，又有行業實際工作經驗和案例，既是理論探索者，又是實踐的操盤手。在學習形式上，采取課堂專題講授、實地考察、現場交流等多種形式。虛實結合，突出了理論與實踐、專業知識與具體工作緊密結合，學以致用，受到學員一致好評。

4.利用課前堂后，搭建交流平臺為了便于學員們進一步交流和溝通，基地充分利用晚上時間把各個地區的學員組織到一起，開展集體討論交流，就課堂所學、當地實際、工作中的經驗和困難、今后發展的方向和方法等內容交流學習。同時，每期培訓班均組織學員開展聯誼活動，時常邀請四川本土文藝隊為學員表演極富地方特色的文藝節目，也鼓勵學員上臺表演，這些互動交流活動的開展不僅豐富了學員們的課余生活，還加深了各民族、各地區學員和基地之間的情感和友誼。另外，基地專門開通了學員QQ群和論壇，便于學員在培訓結束后還能隨時信息互通，資源共享。

三、培訓基地取得成效

1.開闊視野，做到活學活用 從課堂和課后的反饋情況看，學員們普遍認為開闊了眼界、增長了見識，取得了預期的培訓效果，能夠找到自己所在地產業發展的方向和渠道，帶動一方致富。例如四川廣元蒼溪縣白鶴鄉茨埡村龍鳳魔芋專業合作社社長劉仕錦，通過2012年在基地培訓班學習魔芋等經濟作物的優良種植技術，回家鄉后為其村村民提供魔芋、蔬菜等各種技術指導，使其村魔芋專項收入人均增加400元，并帶動鄰村魔芋產業，受到茨埡村黨員村組干部和老百姓的一致好評。

2.加強對接，深化交流合作 培訓班不僅是學習知識的平臺，也是達成生意、結交朋友、尋求合作伙伴的平臺。四川省北川羌族自治州陳家壩鄉村官肖琳，培訓期間與來自云南的大學生村官在交流中了解到，高海拔地區適合種植一些特定的中草藥，回北川后他成功的在高海拔地區種植成活這類中草藥，嘗到了信息交流的甜頭。

四、培訓工作中存在的不足和改進措施

1.對學員生活習慣考慮不足 如來自甘肅和青海的學員，由于他們當地氣候干燥，而成都氣候濕潤，所以學員剛到基地時，感覺被子濕潤，睡眠極不適應。基地了解情況后，立即把他們調往樓層較高、有空調的房間。另外，學員來自全國各地，口味不一，基地在充分征詢學員意見的基礎上，豐富了菜品，增加了面食、清淡菜品等，針對少數民族學員專門聯系了一家回族餐館。在今后的工作中，基地將更加注重考慮細節，根據以往的經驗，提前為學員著想，妥善安排學員的衣食住行。

2.部分學員聽不懂四川話 由于基地個別老師是四川人，而且不太會講普通話。因此基地將老師的講義投放到多媒體上，而且要求老師在講課時放慢語速、少用當地方言等。

五、下一步工作思路

1.在今后的工作中，基地將本著認真負責、為學員著想、為學員服務的精神，認真對待學員反饋的各種問題和建議，找到合理的改進措施。

2.及時做好當期培訓后的各類學員信息的歸類、登記和統計工作，做好電子信息類歸檔分類工作。

3.做好服務工作，提高服務質量。做好統籌安排，認真做好上期辦班的各類物質歸類保存，下期培訓做好采購、配備等后勤保障工作。